4.下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A.3Fe+2O2═Fe3O4B.H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2↑+O2
C.Cu+H2SO4═CuSO4+H2D.CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ CO2+2H2O

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮:應(yīng)用的原理是否正確;化學(xué)式書寫是否正確;是否配平;反應(yīng)條件是否正確;↑和↓的標(biāo)注是否正確.

解答 解:A、該化學(xué)方程式缺少反應(yīng)條件,正確的化學(xué)方程式應(yīng)為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
B、該化學(xué)方程式?jīng)]有配平,正確的化學(xué)方程式應(yīng)為2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
C、銅的金屬活動(dòng)性比氫弱,不能與硫酸發(fā)生置換反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、該化學(xué)方程式書寫完全正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,在解此類題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷;化學(xué)方程式正誤判斷方法是:先看化學(xué)式是否正確,再看配平,再看反應(yīng)條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號(hào).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某化學(xué)興趣小組為測(cè)定一種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)
①稱取25.0g石灰石樣品,平均分成兩份,并分別加工成塊狀和粉末狀;
②將兩份樣品分別投入兩個(gè)錐形瓶中,各加入足量的相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(樣品所含雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)),測(cè)得生成二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示:(方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑)
(1)由圖中曲線分析得出,影響該化學(xué)反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物間的接觸面積
(2)每份樣品充分反應(yīng)后.生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4
(3)求該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.無鉛汽油一般是加入甲基叔丁基醚【CH3OC(CH33】作為高辛烷值組分.下列關(guān)于甲基叔丁基醚的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.甲基叔丁基醚由三種元素組成
B.甲基叔丁基醚的相對(duì)分子質(zhì)量為88
C.甲基叔丁基醚中碳、氫元素的質(zhì)量比為5:1
D.甲基叔丁基醚是由5個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.化學(xué)與生活密切相關(guān),下列做法有害身體健康的是( 。
A.學(xué)生營養(yǎng)餐提供牛奶、饅頭、蔬菜等
B.用棉花和某些合成纖維制衣服等
C.用甲醛或硝酸汞溶液浸泡海產(chǎn)品
D.青少年適當(dāng)食用含鈣、鐵化合物的保健品來補(bǔ)充人體所需的鈣、鐵元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.現(xiàn)有①氧氣 ②氯化鉀 ③鐵 ④二氧化碳 ⑤氧化鎂 ⑥氮?dú)獾攘N物質(zhì),其中屬于單質(zhì)的是(填序號(hào),下同)①③⑥;屬于氧化物的是④⑤;能使帶火星木條復(fù)燃的是(填化學(xué)式,下同)O2;充入燈泡中作保護(hù)氣的氣體是N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某化學(xué)興趣小組用如圖所示裝置研究以下兩個(gè)問題.
【實(shí)驗(yàn)1】可燃物燃燒的條件
步驟1:水槽中放有一定量熱水,水面下a處放一小塊白磷,此時(shí)觀察到白磷不燃燒.
步驟2:在乙中放入二氧化錳和過氧化氫溶液,立即將甲倒扣在乙上.此時(shí)觀察到甲中水面下降,白磷露出水面,白磷燃燒.此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用對(duì)比的方法研究了可燃物燃燒的一個(gè)條件是可燃物與氧氣接觸.
【實(shí)驗(yàn)2】濃鹽酸的性質(zhì)
步驟1:a處放一濕潤的紫色石蕊試紙,乙中放入濃鹽酸,立即將甲倒扣在乙上.此時(shí)觀察到試紙變?yōu)榧t色.說明濃鹽酸具有的性質(zhì)為揮發(fā)性、酸性.
步驟2:將試紙取出,立即向水槽中加入滴有酚酞的氫氧化鈉溶液,此時(shí)觀察到紅色溶液逐漸變?yōu)闊o色.出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是乙中濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫氣體與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
(1)氯原子Cl;
(2)2個(gè)鈉離子2Na+;
(3)3 個(gè)二氧化碳分子3CO2;
(4)硫化氫中硫元素顯-2價(jià)H2$\stackrel{-2}{S}$;
(5)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.化學(xué)課上第一小組的同學(xué)做了碳酸鈉溶液和A溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),有沉淀產(chǎn)生,同學(xué)們對(duì)渾濁液過濾,得到澄清濾液.第二小組甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的探究.
【探究一】A溶液中的溶質(zhì)是什么?
【相關(guān)資料】Ⅰ.CaCl2+Na2CO3 CaCO3↓+2NaClⅡ.CaCl2溶液呈中性
(1)【提出假設(shè)】第二小組同學(xué)認(rèn)為A溶液的溶質(zhì)有兩種可能:
①是Ca(OH)2     ②是CaCl2
(2)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】第二小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量A溶液于試管中,向其中滴加酚酞溶液
酚酞溶液變紅色
假設(shè)①正確. 碳酸鈉與其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
第一小組同學(xué)肯定了他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
【探究二】若A溶液的溶質(zhì)是Ca(OH)2,則反應(yīng)后過濾所得澄清濾液中會(huì)有哪些溶質(zhì)?
【提出假設(shè)】

(3)甲的合理猜想可能只含有氫氧化鈉;丙的合理猜想可能含有氫氧化鈉和氫氧化鈣.
【交流討論】
(4)甲、乙、丙同學(xué)用以下試劑實(shí)驗(yàn),無法排除任一猜想的是A(填標(biāo)號(hào)).
A.無色酚酞試液        B.氫氧化鈣        C.碳酸鈉
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
(5)甲、丙兩位同學(xué)分別取少量過濾后所得的澄清濾液于一支試管中,甲同學(xué)向試管中通入二氧化碳,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,證明自己的猜想是錯(cuò)誤(填“正確”或“錯(cuò)誤”).丙同學(xué)向試管中滴加碳酸鈉溶液,同樣也觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,證明自己的猜想是正確(填“正確”或“錯(cuò)誤”).
(6)乙同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸沒有氣體產(chǎn)生猜想不成立
你認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確?不正確,其理由是因?yàn)闉V液中含有氫氧化鈉,滴入的稀鹽酸較少,如果不足以和氫氧化鈉反應(yīng),則沒有氣體產(chǎn)生.若乙同學(xué)的猜想是成立的,請(qǐng)你寫出正確的驗(yàn)證方法(包括步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)實(shí)驗(yàn)步驟:取樣于試管中,滴加足量的稀鹽酸;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:產(chǎn)生氣泡;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:濾液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A.
二氧化碳驗(yàn)滿
B.
用濕抹布撲蓋酒精燈失火
C.
高錳酸鉀制氧氣
D.
檢查氣密性

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同步練習(xí)冊(cè)答案