下列安全措施不正確的是（　�。�
A、在加油站內(nèi)不吸煙、不打電話
B、用燃著的木條檢查天然氣是否泄漏
C、冬天用煤爐取暖時(shí)注意室內(nèi)通風(fēng)
D、燃放煙花爆竹時(shí)，遠(yuǎn)離人群和可燃物
考點(diǎn)：防范爆炸的措施,一氧化碳的毒性,易燃物和易爆物安全知識(shí)
專題：化學(xué)與生活
分析：A、可燃性的氣體與氧氣或空氣混合后點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸，加油站內(nèi)的空氣中混有可燃的汽油蒸氣，要防止引燃混合氣體發(fā)生爆炸．
B、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸進(jìn)行分析判斷．
C、冬天用煤火取暖，如果緊閉門窗，室內(nèi)通風(fēng)不暢，容易導(dǎo)致煤氣中毒．
D、根據(jù)燃放煙花爆竹可能會(huì)造成一些傷害進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、加油站內(nèi)的空氣中混有可燃的汽油蒸氣，遇明火、靜電、電火花易發(fā)生爆炸，故在加油站內(nèi)不吸煙、不打電話，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、天然氣具有可燃性，泄露遇明火可能發(fā)生爆炸，不能用燃著的木條檢查天然氣是否泄漏，故該做法錯(cuò)誤．
C、冬天用煤火取暖時(shí)注意室內(nèi)通風(fēng)，如果緊閉門窗，室內(nèi)通風(fēng)不暢，容易導(dǎo)致煤氣中毒，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、燃放煙花爆竹可能會(huì)造成一些傷害，燃放煙花爆竹時(shí)，遠(yuǎn)離人群和可燃物（防止易燃爆炸物），故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握防止爆炸的措施、一氧化碳的毒性、易燃易爆物的安全知識(shí)等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是（　　）
A、H2
B、Cu
C、NaCl
D、NO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為市售濃鹽酸標(biāo)簽的部分內(nèi)容，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比是36：64
B、HCl的溶解度為36g
C、鹽酸溶液中溶質(zhì)是HCl
D、該溶液敞口放置會(huì)產(chǎn)生白霧，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)小于36%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

目前使用的鎂主要是從海水中提取的，其主要流程如圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、流程Ⅰ中試劑①可使用石灰乳，成本較低
B、流程Ⅰ、Ⅱ的主要目的是富集氧化鎂
C、該過(guò)程涉及的化學(xué)反應(yīng)類型只有復(fù)分解反應(yīng)
D、流程Ⅲ將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①
 
②
 
③
 
④
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），試管口還要塞一團(tuán)棉花，目的是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較，主要優(yōu)點(diǎn)是
 
（任答一條）．
（4）若用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到氣泡
 
時(shí)才開(kāi)始收集，否則收集的氧氣不純．如果選用D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

試?yán)靡褜W(xué)到的化學(xué)知識(shí)來(lái)判斷，處理下列突發(fā)事件措施不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、室內(nèi)著火被困，立即用濕毛巾堵住口鼻，匍匐前進(jìn)，尋找安全出口
B、發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，立即打開(kāi)門窗、關(guān)閉閥門，將中毒人員轉(zhuǎn)移到空氣清新的地方
C、高層住房著火，在等待救援時(shí)打開(kāi)所有門窗
D、電器著火，要立即切斷電源，不能用水滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常需要進(jìn)行對(duì)比、歸納與整理．請(qǐng)對(duì)如圖三個(gè)實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行總結(jié)歸納：
（1）盛裝氧氣的儀器名稱是
 
，丙裝置中預(yù)先放入少量水，作用是
 
．
（2）甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式為
 
，乙裝置中預(yù)計(jì)會(huì)出現(xiàn)的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（3）分析所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)，它們有多個(gè)共同特點(diǎn)．如它們有相似的反應(yīng)現(xiàn)象，都發(fā)生了燃燒，發(fā)光放熱．請(qǐng)你再嘗試寫出其中另外兩個(gè)相似之處：
①都屬于
 
反應(yīng)（填反應(yīng)類型名稱）；
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A，B，C是三種常見(jiàn)的含鈣化合物，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分產(chǎn)物略去）：
寫出相關(guān)反應(yīng)方程式，并注明反應(yīng)類型：
①
 
（屬于
 
反應(yīng)）；
②
 
（屬于
 
反應(yīng)）；
③
 
（屬于
 
反應(yīng)）；
④
 
（屬于
 
反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是硫元素在元素周期表中的相關(guān)信息和硫的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答問(wèn)題：
硫的原子序數(shù)是
 
，硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
電子（填“得”或“失”），硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是
 
．

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