【題目】倉庫中有一包氮肥的包裝標簽模糊不清,有同學進行了以下探究:
(1)操作③用玻棒攪拌的目的是 .
(2)請完成下表(已知AgCl和BaSO4是難溶于水和酸的白色固體):
假設和現(xiàn)象 | 判斷和化學方程式 | |
a | 若現(xiàn)象I為無氨味. | 則樣品中不含 (填名稱). |
b | 由操作②現(xiàn)象判斷. | 該樣品一定含有 離子. |
c | 若現(xiàn)象Ⅲ為白色沉淀,現(xiàn)象Ⅳ為無沉淀. | 則樣品中含有 (寫名稱),該反應的化學方程式為 . |
d | 若現(xiàn)象Ⅲ為“無沉淀”,現(xiàn)象Ⅳ為白色沉淀. | 則樣品中含有 (寫化學式),該反應的化學方程式為 . |
(3)若現(xiàn)象Ⅲ、Ⅳ都無現(xiàn)象,則該氮肥可能是 (寫化學式);若操作②現(xiàn)象為無氣味、現(xiàn)象Ⅲ、Ⅳ無現(xiàn)象,則該氮肥可能是 (只寫一種).
【答案】(1)使樣品充分溶解;(2)a.碳酸氫銨;b.銨根;c.硫酸銨,(NH4)2SO4+Ba(NO3)2=BaSO4↓+2NH4NO3;d.NH4Cl NH4Cl+AgNO3=AgCl↓+NH4NO3;(3)NH4NO3,尿素.
【解析】(1)操作③用玻棒攪拌的目的是使樣品充分溶解;
(2)a、由于常溫下碳酸氫銨易分解放出氨氣,有刺激性氣味.所以,若現(xiàn)象I為無氨味,則樣品中不含碳酸氫銨;
b、由于銨鹽遇堿能放出氨氣.所以,由樣品加入熟石灰,有氨氣生成,說明了該樣品一定含有銨根離子,該氮肥屬于銨鹽;
C、由銨鹽能與硝酸鋇溶液反應生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,說明了該銨鹽是硫酸銨,反應的方程式:(NH4)2SO4+Ba(NO3)2=BaSO4↓+2NH4NO3;
d、由銨鹽能與硝酸銀溶液反應生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,說明了該銨鹽是氯化銨,反應的方程式:NH4Cl+AgNO3=AgCl↓+NH4NO3;
(3)若現(xiàn)象Ⅲ、Ⅳ都無現(xiàn)象,則該氮肥可能是 NH4NO3,若操作②現(xiàn)象為無氣味、現(xiàn)象Ⅲ、Ⅳ無現(xiàn)象,則該氮肥不是銨鹽,可能是尿素.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象中有關量的變化與對應敘述不相符的是( )
A.
金屬與一定量的稀硫酸反應,若金屬M與N在化合物中的化合價都為+2,則相對原子質量M>N
B.
足量金屬X與Y與一定量稀硫酸反應,由圖象可知金屬X比金屬Y的活動性更強
C.
加熱等質量的氯酸鉀制取氧氣,甲用二氧化錳催化,乙未用二氧化錳催化
D.
電解水一段時間后,氫氣和氧氣的體積大小
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【題目】如圖表示三種物質在密閉容器這個反應前后質量比例的變化.下列說法正確的是( )
A.該反應中CaO中起催化作用 B.該反應中CO2是生成物
C.該反應是復分解反應 D.該反應是化合反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在下列各項“家庭小實驗”中,不能達到預期目的是( )
A.品嘗﹣﹣鑒別白糖和食鹽 B.觀察﹣﹣鑒別黃銅和黃金
C.聞氣味﹣﹣鑒別酒精和白醋 D.點燃﹣﹣鑒別羊毛和滌綸
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【題目】生活中某些物質的pH近似為:西瓜汁5.8、蘋果汁3.1、泡菜3.4、雞蛋清7.6,其中酸性最強的是
A.蘋果汁 B.泡菜 C.西瓜汁 D.雞蛋清
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【題目】請用化學用語填空:
(1)①2個氧原子 ;②二氧化氮分子 ;
③3個亞鐵離子 ;④五氧化二磷中磷元素的化合價 .
(2)氧原子結構示意圖: ;碳酸鈉(填化學式) ;標出氯化銨中氮元素的化合價 .
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【題目】用科學方法認識和改造物質.請你參與探究并填空:
按照科學認識的過程,科學方法主要蘊含在二個階段:一是感性認識階段,主要是為了獲得證據(jù),如觀察、預測、實驗等;二是理性認識(理性思維)階段,主要是為了形成科學認識,如科學抽象、科學假說,像比較與對比、歸納與演繹等.
在前一階段的學習中,我們通過實驗、觀察等手段驗證了很多化學反應的發(fā)生,運用了“歸納、演繹;比較、對比”等科學的一般方法認識了幾種典型的酸、堿、鹽.請你運用以上方法認識氯化鎂.
(1)用歸納/演繹的方法認識氯化鎂的性質
已知下列反應:
HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3
NaCl2+AgNO3═AgCl↓+NaNO2
BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba(NO3)2…
①這組反應能夠發(fā)生的原因是 .
②由①中得到的規(guī)律可以推論“氯化鎂溶液也能跟硝酸銀溶液反應”,運用的是 的方法.
(2)用實驗的方法認識氯化鎂的性質
①要驗證(1)②中“氯化鎂溶液也能跟硝酸銀溶液反應”的推論,需進行實驗,實驗方法是:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
結論:氯化鎂溶液能跟硝酸銀溶液反應 |
②用實驗的方法認識氯化鎂的其他性質
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取少量氯化鎂溶液于試管中,然后再滴加2﹣3滴紫色石蕊試液,振蕩 | 石蕊試液變紅 | 結論:氯化鎂溶液 |
取少量氯化鎂溶液于試管中,然后再滴加氧化鈉溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 結論: |
(3)用重要的學科實驗方法﹣﹣“化學轉化法”改造物質
人類利用化學變化,創(chuàng)造出我們所需要的物質,極大地促進了人類社會的發(fā)展.工業(yè)上以海水為原料,通過一系列化學變化可以得到氯化鎂晶體;將無水氯化鎂(MgCl2)在熔融狀態(tài)下,通電后可以得到“國防金屬”鎂.反應流程如圖所示,請從化學視角回答下列問題:
①要使海水中的MgCl2完全轉化為沉淀Mg(OH)2,加入石灰乳(主要成分是氫氧化鈣)要過量.請同學設計實驗確定海水中的MgCl2已全部轉化為Mg(OH)2;取上層清液少量于試管中,向其中加入 ,觀察到 ,說明海水的MgCl2已全部轉化為Mg(OH)2.
②要將沉淀出的氫氧化鎂轉化為氯化鎂,可以選用的試劑是 .
③海水中本來就有氯化鎂,請分析從海水中制取MgCl2時,要經(jīng)歷“MgCl2→Mg(OH)2→MgCl2”的轉化過程的原因: .
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