15．碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．

（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為CO．
（2）在物質(zhì)的分類中，Y屬于B．
A．單質(zhì)       B．化合物       C．氧化物       D．混合物
（3）寫出一種符合題意的Y與鹽酸反應(yīng)的方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）寫出X的一種工業(yè)用途冶煉金屬．

分析 由于是碳和碳的化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，所以X一定也是含碳物質(zhì)，由于其能夠與二氧化碳之間時間相互轉(zhuǎn)化，并且由碳生成，所以應(yīng)該為一氧化碳．題目要求書寫的化學(xué)方程式按照給定的要求實現(xiàn)轉(zhuǎn)化關(guān)系即可．

解答 解：分析題中所給出的圖，可以看出其中有一個C、CO2、X的三角關(guān)系圖，回顧所學(xué)知識，符合這樣的三角關(guān)系圖為C、CO2和CO的關(guān)系，則可知X為CO；又Y與HCl反應(yīng)可制得CO2，則Y必為碳酸鹽類物質(zhì)．
（1）X與二氧化碳之間進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化，并由碳生成，故X為CO；故填：CO；
（2）Y與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，故Y屬于碳酸鹽，屬于化合物；故填：B；
（3）碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）一氧化碳具有可燃性和還原性，可以作燃料或冶煉金屬的還原劑；故填：冶煉金屬．

點評 熟悉碳及碳的化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，在初中物質(zhì)推斷中用到的較為普遍．平時注意借助知識網(wǎng)絡(luò)整合知識、梳理知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．木炭、紅磷、鐵絲都能在氧氣里燃燒，且變化的本質(zhì)和現(xiàn)象有不少共同之處．請你歸納出它們的兩個共同點：
（1）都是化合反應(yīng)；（2）反應(yīng)條件都是點燃（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請回答下列問題：
（1）城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用如圖表示：

①常用的絮凝劑是明礬；除去水中固態(tài)雜質(zhì)的操作中所需玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒；
②自來水廠常用Cl2作自來水消毒劑，其實驗室制法為：MnO2+4HCl（濃）═X+2H2O+Cl2↑，
X的化學(xué)式MnCl2；硬水給我們生活帶來不利之處，生活中將硬水變?yōu)檐浰姆椒ㄊ侵蠓校?br />（2）電解水實驗揭示了水的組成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有②③④（填序號）
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物      ②清澈、透明的泉水是純凈物
③禁止施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染    ④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．解釋下列符號的含義
2H2個氫原子   N氮元素、1個氮原子   SO2二氧化硫等   3Mg2+3個鎂離子    2CO32-2個碳酸根離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．在一個密閉容器里有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g410125
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測2169
下列說法中，錯誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)為化合反應(yīng)B．該反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律
C．X中待測值為4D．該反應(yīng)中X可能是催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．根據(jù)如圖來回答：經(jīng)數(shù)小時后，U形管A、B兩處的液面會出現(xiàn)下列哪種情況（①假設(shè)實驗裝置足以維持實驗過程中小白鼠的生命活動；②瓶口密封且忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結(jié)果的影響；③NaOH溶液可完全吸收二氧化碳?xì)馕叮ā　。?table class="qanwser">A．A處上升，B處下降B．A、B兩處都下降C．A處下降，B處上升D．A、B兩處都不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．據(jù)新聞報道某城鎮(zhèn)邊的一條河中驚現(xiàn)紅色河水，被稱為“紅色多瑙河”，原來是某印染廠將積存的印染廢水趁大雨倒入河水中，造成水體污染．
（1）水體污染的后果是破壞水生生態(tài)系統(tǒng)；
（2）為防治水污染，工業(yè)上應(yīng)采取的措施是工業(yè)廢水凈化處理后再排放．
（3）下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是D（填序號）．
A．吸附    B．沉淀  C．過濾  D．蒸餾
（4）寫出水在生活中的兩種應(yīng)用：飲用、洗衣服等．
（5）寫出生活中節(jié)約用水的一種做法：淘米水澆花等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．研究小組進(jìn)行木炭還原氧化鐵的探究活動．將木炭、氧化鐵及試管充分烘干，并將木炭和氧化鐵混合均勻、研磨．取適量上述混合物于試管中，用右圖1所示的裝置加熱（試管豎直向上，可使加熱時的熱量盡少散失）．
【提出問題】實驗結(jié)束后，試管中的剩余固體X含有哪些成分，質(zhì)量分別是多少？
【查閱資料】

鐵的氧化物被還原時，是從高價鐵的氧化物逐級還原成低價鐵的氧化物，最后還原成金屬鐵．鐵的部分氧化物的性質(zhì)如下：
Fe3O4具有很好的磁性，能被磁鐵吸引．鐵的三種氧化物均不溶于水，但能溶于稀鹽酸，分別發(fā)生如下反應(yīng)：
Fe2O3+6HCl══2FeCl3+3H2O
Fe3O4+8HCl══2FeCl3+FeCl2+4H2O
FeO+2HCl══FeCl2+H2O
黃色的FeCl3溶液中滴入無色的KSCN溶液，溶液變?yōu)榧t色，該實驗常用于檢驗FeCl3；FeCl3溶液遇單質(zhì)鐵發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3+Fe=3FeCl2，溶液變?yōu)闇\綠色．
【猜想】固體X可能含有：①Fe  ②FeO  ③Fe3O4  ④Fe2O3（寫化學(xué)式）  ⑤C
【實施實驗】
目的：確定固體X的組成．
步驟操作主要現(xiàn)象結(jié)論
I取部分冷卻后的固體X倒在濾紙上，用磁鐵充分吸引．部分固體被吸引到磁鐵上可能有Fe或Fe3O4
II取濾紙上的剩余固體少量，放入圖2所示的試管a中，通入氧氣，用酒精燈加熱．固體劇烈燃燒，b中溶液變渾濁一定有C．
III另取濾紙上的剩余固體少量，放入試管中，加入足量的稀鹽酸．無明顯現(xiàn)象一定沒有FeO和Fe2O3 ．
IV取步驟I磁鐵上的固體少量，放入試管中，逐滴加入稀鹽酸．產(chǎn)生產(chǎn)生氣泡．一定有Fe
V在步驟IV所得溶液中逐滴加入KSCN溶液．溶液不變紅色一定沒有Fe3O4
【反思改進(jìn)】
同學(xué)們討論發(fā)現(xiàn)，用上述實驗方法不能確定固體X中一定沒有Fe3O4，理由是固體X中如果含有Fe3O4，步驟V中加鹽酸后，由于鐵與FeCl3反應(yīng)生成FeCl2，遇KSCN溶液也不變血紅色．
為確定固體X中是否含F(xiàn)e3O4并測定其中各成分的質(zhì)量，同學(xué)們又進(jìn)行了以下實驗：
步驟操作數(shù)據(jù)
I重新取部分冷卻至室溫的固體X，稱量其質(zhì)量為m1．m1=17.9g
II將稱量好的固體X全部放入圖3所示的錐形瓶中，稱量整套裝置及藥品的質(zhì)量為m2；打開分液漏斗旋塞，放入足量稀鹽酸后關(guān)閉旋塞，待沒有氣泡產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫，再次稱量整套裝置及藥品的質(zhì)量為m3．m2=317.9g
m3=317.3g
III將錐形瓶中剩余的固體過濾、洗滌并干燥，稱量其質(zhì)量為m4．m4=1.1g
【獲得結(jié)論】
（1）為確定固體X中是否含F(xiàn)e3O4，m1～m4中應(yīng)該用到的數(shù)據(jù)有m1、m2、m3和m4．
（2）固體X各成分的質(zhì)量比為11：168．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．2016年10月17，中國發(fā)射“神舟十一號”載人飛船，將與“天宮二號”在太空會合．發(fā)射“神舟十一號”飛船的“長征二號F”運載火箭在升空時將會發(fā)生下列變化，其中屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．火箭點火B．導(dǎo)流槽內(nèi)的水受熱汽化
C．隔熱材料脫落D．整流罩脫落

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