化學(xué)課本上有許多圖表資料,使用圖表獲取信息也是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種能力.下列對課本圖表資料理解不正確的是( 。
A、根據(jù)元素周期表可以判斷元素在地殼中的含量
B、根據(jù)原子最外層電子數(shù),可以判斷該原子的化學(xué)性質(zhì)
C、根據(jù)質(zhì)子數(shù),可以該元素的元素種類
D、根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表,可以判斷某復(fù)分解反應(yīng)能否進(jìn)行
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,酸堿鹽的溶解性,核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用,元素的概念
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,元素周期表是根據(jù)原子的質(zhì)子數(shù)進(jìn)行編號等,元素的化學(xué)性質(zhì)取決于原子最外層電子數(shù),質(zhì)子數(shù)決定元素的種類,酸堿鹽的溶解性表指出了常見酸堿鹽的溶解性.
解答:解:
A、根據(jù)元素周期表不可以判斷元素在地殼中的含量,故A錯誤;
B、根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)取決于原子最外層電子數(shù),所以根據(jù)原子最外層電子數(shù),可以判斷該原子的化學(xué)性質(zhì),故B正確;
C、質(zhì)子數(shù)決定元素的種類,所以根據(jù)質(zhì)子數(shù),可以該元素的元素種類,故C正確;
D、酸堿鹽的溶解性表指出了常見酸堿鹽的溶解性,能用來判斷酸堿鹽之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),故D正確.
故選A.
點(diǎn)評:本題考查了常見化學(xué)規(guī)律的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行,要求同學(xué)們熟練掌握常見的化學(xué)知識,以便靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出符合題意的化學(xué)方程式(各寫一個)
(1)生成兩種氣體單質(zhì)的分解反應(yīng)
 

(2)不使用催化劑的實驗室制氧氣的反應(yīng)
 

(3)鐵絲在氧氣中燃燒
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化合物在純氧氣中燃燒生成CO2和SO2,兩者的質(zhì)量之比11:32,該化合物中一定含有
 
 
兩種元素.若此化合物是一種無色、易揮發(fā)的液體,且1個分子中含有3個原子(其中碳為+4價),則此化合物的化學(xué)式為
 
;此化合物在純氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在測定空氣中氧氣含量實驗時:
(1)實驗操作主要步驟如下:a將燃燒匙伸入集氣瓶中,并塞緊塞子;b點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷;c用彈簧夾夾緊橡膠管;d檢查裝置的氣密性;e燃燒停止后松開彈簧夾.正確的操作順序是:
 
(填字母序號)
(2)該實驗中紅磷要過量的目的是:
 

(3)實驗中導(dǎo)致氧氣的體積含量明顯低于集氣瓶容積的
1
5
的可能原因(回答三點(diǎn))
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小林同學(xué)稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應(yīng)的表達(dá)式為
 
.(用化學(xué)符號表示)
實驗結(jié)束時,小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出02; 猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出O2;做出上述猜想的理由是
 

【實驗驗證】同學(xué)們分為三組,分別進(jìn)行以下實驗:
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變.則猜想
 
錯誤.
②第二組同學(xué)取一定質(zhì)量的錳酸鉀在250℃條件下加熱,得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.說明該組同學(xué)實驗結(jié)果是
 

③第三組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實驗方法是
 

【實驗反思】通過以上實驗探究,你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是一袋化肥標(biāo)簽的一部分,請回答:
(1)CO(NH22的相對分子質(zhì)量為:
 

(2)CO(NH22中C、O、N、H原子個數(shù)比是
 

(3)CO(NH22中各元素的質(zhì)量比為C:O:N:H=
 

(4)CO(NH22中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
 
.(保留一位小數(shù)) 
(5)一位農(nóng)民計劃施加2kg該化肥,則給農(nóng)作物施加的N元素質(zhì)量為
 
kg(6)該袋化肥中尿素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
 
(保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖象正確的是( 。
A、
將水通電電解一段時間
B、
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
C、
向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
D、
向一定量石灰石中滴加稀鹽酸至過量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)在交通“節(jié)能減排”中發(fā)揮重要作用.
(1)液化天然氣(LNG)是正在推廣的公交車燃料,它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點(diǎn).寫出天然氣(主要成分是CH4)完全燃燒的化學(xué)方程式:
 

(2)汽車尾氣中NO與CO在催化劑的作用下,反應(yīng)生成CO2和一種無污染的單質(zhì)氣體.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)倡導(dǎo)自行車“低碳出行”.采用碳纖維材料的自行車輕便、機(jī)械強(qiáng)度大,這應(yīng)用了碳纖維的
 
(填“物理”或“化學(xué)性質(zhì);自行車采用鋁合金材料,金屬鋁具有較強(qiáng)抗腐蝕性的原因:
 

反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣成分中,體積分?jǐn)?shù)較大且性質(zhì)不活潑的是( 。
A、氮?dú)?/td>B、氧氣
C、二氧化碳D、稀有氣體

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