用化學(xué)式表示下列化學(xué)變化,并在后面橫線上指出反應(yīng)類型.
(1)磷在空氣中燃燒
 
 
;
(2)木炭在氧氣中燃燒
 
 

(3)硫粉在氧氣中燃燒
 
、
 

(4)高錳酸鉀受熱分解
 
、
 

(5)分解過氧化氫溶液制氧氣
 
、
 
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:(1)磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).故填:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;化合反應(yīng);
(2)碳燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的方程式為:C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).故填:C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;化合反應(yīng);
(3)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).故填:S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2;化合反應(yīng);
(4)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng);
(5)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;分解反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖1是實(shí)驗(yàn)室里測(cè)定氧氣含量的裝置.
(1)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)當(dāng)紅磷熄滅并冷卻到室溫后,打開彈簧夾,看到的現(xiàn)象是
 

(3)待紅磷熄滅并完全冷卻到室溫打開彈簧夾,結(jié)果實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果仍偏低.可能的原因是
 

(4)上述實(shí)驗(yàn)提供了一種粗略測(cè)定混合氣體中某種氣體體積含量的方法.如果要測(cè)定氮?dú)、二氧化碳混合氣體中二氧化碳的體積含量,可將一定體積的混合氣體樣品通入圖2所示的裝置.其中A瓶中裝有足量的
 
溶液,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,量筒中的水的體積約等于
 
的體積.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用30g氯酸鉀和2g二氧化錳的混合物加熱制取氧氣,反應(yīng)一段時(shí)后,稱得剩余固體總質(zhì)量為22.4g,試計(jì)算:
(1)生成氧氣多少克?
(2)分解了多少克氯酸鉀?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)的用途,由物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A、用氫氣填充氣球
B、用煤做燃料
C、石墨可用于制鉛筆芯
D、用食鹽做調(diào)味品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是初中化學(xué)中幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn),有關(guān)該幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)1可用于研究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系
B、實(shí)驗(yàn)2可證明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
C、實(shí)驗(yàn)3既可說明水是由氫元素、氧元素組成,又說明了水分子中氫原子和氧原子個(gè)數(shù)之比為2:1
D、實(shí)驗(yàn)4中下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,能證明二氧化碳的密度比空氣大且不能燃燒,也不支持燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化肥廠需大量二氧化碳生產(chǎn)化肥,欲購(gòu)進(jìn)一批石灰石(其中雜質(zhì)不參加任何反應(yīng)),廠家到產(chǎn)地取樣分析以確定價(jià)格,他們?nèi)?g,并把16g稀鹽酸分四次加入,充分反應(yīng)后,每次剩余固體質(zhì)量見下表:
稀鹽酸的用量第一次加入
4g
第二次再加入
4g
第三次再加入
4g
第四次再加入
4g
剩余固體的質(zhì)量1.4g0.8g0.5g0.5g
試計(jì)算:
(1)2g石灰石樣品中含有雜質(zhì)的質(zhì)量是
 
g;
(2)2g石灰石樣品與稀鹽酸充分反應(yīng)時(shí),恰好用去稀鹽酸的質(zhì)量為多少g?此時(shí),所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(1)木炭在氧氣中燃燒:
 

(2)硫在氧氣中燃燒:
 

(3)鐵絲在氧氣中燃燒:
 

 以上反應(yīng)屬于
 
(基本反應(yīng)類型).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是( 。
A、干冰作制冷劑
B、活性炭做冰箱里的除臭劑
C、焦炭用于冶金工業(yè)
D、金剛石用于制作玻璃刀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A和B反應(yīng)生成C和D的微觀示意圖如圖所示:

根據(jù)圖中信息判斷,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、反應(yīng)前后,分子的種類發(fā)生了改變
B、A由一個(gè)氮元素和三個(gè)氫元素組成
C、D中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1:8
D、配平后的化學(xué)方程式為:4NH3+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 2N2+6H2O

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同步練習(xí)冊(cè)答案