分析 Ⅰ、(1)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,干燥氧氣可用濃硫酸,收集干燥的氧氣用排空氣法;
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,據(jù)此書寫方程式;
Ⅱ、(1)根據(jù)濃硫酸具有吸水性,可以干燥氣體分析即可;
(2)據(jù)氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象分析解答;
(3)反應(yīng)前、后D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化差即是生成的水的質(zhì)量,大玻璃管內(nèi)總物質(zhì)減少的質(zhì)量是氧化銅中氧元素的質(zhì)量、也就是水中氧元素的質(zhì)量,據(jù)此分析解答;若不連接D1,會(huì)使水的質(zhì)量偏大,計(jì)算出的氧化銅的質(zhì)量也偏大,因此樣品純度的結(jié)果將偏大.
解答 解:Ⅰ、(1)B裝置是用來(lái)制取氧氣的裝置,由于濃硫酸具有吸水性,可以用來(lái)干燥氣體,所以再通過(guò)濃硫酸把氧氣干燥后再進(jìn)行收集,由于要收集干燥的氧氣,密度比空氣大,所以用向上排空氣法收集,所以儀器的連接順序?yàn)锽→D→F;
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,所發(fā)生的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
Ⅱ、
(1)濃硫酸具有吸水性,可以干燥氣體,D1的作用是干燥H2;
(2)在進(jìn)行氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先通入氫氣排盡玻璃管內(nèi)空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸,可觀察到玻璃管內(nèi)黑色粉末變紅;
(3)反應(yīng)前、后D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化差即是生成的水的質(zhì)量,大玻璃管內(nèi)總物質(zhì)減少的質(zhì)量是氧化銅中氧元素的質(zhì)量、也就是水中氧元素的質(zhì)量,則含有的氫元素的質(zhì)量為:mg-ng,水中氫、氧元素的質(zhì)量比為:(m-n):n;
若不連接D1,會(huì)使水的質(zhì)量偏大,計(jì)算出的氧化銅的質(zhì)量也偏大,因此樣品純度的結(jié)果將偏大;
故答案為:(1)BDF
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
Ⅱ、
(1)干燥氫氣;
(2)通入氫氣;黑色粉末變紅;
(3)(m-n):n;偏大.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氧氣和氫氣的制取原理、儀器的連接、氣體的除雜和氣體的干燥,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和氫氣還原氧化銅等相關(guān)知識(shí),綜合性比較強(qiáng).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氯乙烷中碳、氫元素的質(zhì)量比為2:5 | B. | 氯乙烷是一種有機(jī)物 | ||
C. | 氯乙烷中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 | D. | 氯乙烷由8個(gè)原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 羊毛衫 | B. | 塑料盆 | C. | 不銹鋼餐具 | D. | 碳纖維 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高 | |
B. | 青蒿素屬有機(jī)物 | |
C. | 青蒿素中C、O元素的質(zhì)量比為9:4 | |
D. | 青蒿素的組成元素全部是非金屬元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子是由原子構(gòu)成的 | B. | 分子有質(zhì)量 | ||
C. | 分子間有間隔 | D. | 分子在不停的運(yùn)動(dòng) |
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