【題目】水是重要的自然資源,在生產生活中有重要用途。
(1)自然界中的水含有較多雜質,凈化過程中加入活性炭,是利用其_______性。
(2)生活中將硬水軟化的方法有____________。
(3)生活中油污常用洗潔精除去,此時洗潔精所起的作用是___________________。
(4)有一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的第一步反應是氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2), 該反應的化學方程式為___________________。
(5)溶液配制時,水常作溶劑,請根據(jù)下圖回答:
①t1°C時,將等質量的甲和乙兩種固體物質分別在100 g水中充分溶解后,如上左所示,一定形成飽和溶液的是_____ (填 “燒杯1”或“燒杯2”),保持溫度不變,要使剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是______。
②如上右圖中a、b分別表示甲、乙兩種物質的溶解度曲線,則乙的曲線是_________(填“a”或“b”)。
③下列敘述正確的是_______。
A 甲的溶解度比乙大
B 將等質量的甲、乙飽和溶液從t3°C降到t2°C,析出晶體的質量甲較大
C 將t3°C時甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取降溫的方?/span>
D t2°C時,甲、乙溶液的溶質質量分數(shù)一定相等
【答案】吸附性 加熱煮沸 乳化作用 燒杯1 加足量的水 b B
【解析】
(1)活性炭具有具有吸附性,能除去異味、色素等;
(2)日常生活中可以通過加熱煮沸的方法降低水的硬度;
(3)洗潔精中含有乳化劑,乳化劑具有乳化功能,可以去除油污;
(4)根據(jù)題意,氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2), 故化學方程式表示如下: ;
(5)①由圖6可知,甲在燒杯1中不能再溶解了,可判斷燒杯1中的溶液一定是飽和溶液,在保持t1°C不變的情況下,要使剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是加足量的水;
②由在t1°C時等量的水中溶解溶質的情況可知,b的溶解度較大,所以,乙的曲線是b;
③A 要比較溶解度的大小,必須指明溫度,此選項錯誤;
B 由圖7溶解度曲線可知,甲對應的是a曲線,乙對應的是b曲線,a的溶解度受溫度影響較大,將等質量的甲、乙飽和溶液,從t3°C降到t2°C,析出晶體的質量甲較大,此選項正確;
C 由于甲的溶解度隨溫度的升高而增大。所以,將t3°C時甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇∩郎氐姆椒,此選項錯誤;
D 由圖7溶解度曲線可知,在t2°C時a、b曲線交于一點,此時的溶解度相同,但題目未指明甲和乙的溶液是否是飽和狀態(tài),所以其溶質的質量分數(shù)不一定相等,此選項錯誤。故選B。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某探究學習小組欲利用下列裝置進行相關實驗制取的探究。
(1)利用上圖A、E裝置的組合可以制取某種氣體,寫出實驗室制取該氣體的化學方程式_。
(2)實驗室通常用上圖中裝置B與____(選填字母)的組合制取二氧化碳。為了得到純凈、干燥的二氧化碳氣體,如圖除雜裝置的導管按氣流方向連接的順序正確是____(選填字母)。
A a→b→d→c B b→a→c→d
C d→c→a→b D c→d→b→a
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【題目】以大豆等為原料可制成豆制品。豆制品的營養(yǎng)主要體現(xiàn)在蛋白質含量上,還含有鈣、磷、鐵等礦物質以及維生素B1、B2等;此外,所含豆固醇與不飽和脂肪酸有較好的祛脂作用,且熱量很低。2種豆制品的制作過程如下:
[豆腐的制作]
[腐乳的制作]
豆腐切塊→長出毛霉→加鹽腌制(析出水分,豆腐塊變硬,抑制微生物生長,避免豆腐塊腐敗變質)→加鹵湯裝瓶(形成獨特風味)→密封腌制發(fā)酵。前酵是培菌累積酶系的過程,一般為36~48h, 后醇是酶系作用于腐乳坯體的過程,耗時較長,一 般為3~6個月。腐乳發(fā)酵過程中食鹽和嘌呤含量較高,高血壓、心血管病、痛風、腎病患者及消化道潰瘍患者,宜少吃或不吃。腐乳發(fā)醇過程中食鹽含量對組分的影響如圖所示。
回答問題:
(1)制作豆腐工藝中,磨漿過程屬于_______變化。豆制品中含有人體所需要的營養(yǎng)素主要有___ 、 無機鹽和維生素。
(2)腐乳制作過程中不應加入過多食鹽,理由是______。
(3)腐乳發(fā)酵過程中,后酵5d后,酸性會逐漸____(填“增強”、“減小”或“不變”)。
(4)肥胖和心血管病患者可適當多吃一些豆制品的理由是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某溶液含有Cu(NO3)2和AgNO3,現(xiàn)向其中加入一定量的鋅粉,參加反應的鋅的質量與溶液中金屬離子種類的關系(如圖所示)。下列說法不正確的是()
A.a~b間(不含兩點)的溶液中金屬離子為Zn2+、Ag+、Cu2+
B.c~d間(不含兩點)的溶液中金屬離子為Zn+、Cu2+
C.當參加反應的鋅的質量為m3時,溶液中金屬離子為Zn+
D.當參加反應的鋅的質量分別為m1、m2時,溶液中Cu(NO3)2的質量分數(shù)相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】 硝酸鉀、氯化鉀的溶解度曲線如圖1所示。
(1)P點的含義是_____。
(2)當溫度_____時,氯化鉀的溶解度大于硝酸鉀的溶解度。
(3)t2℃時,分別將30g硝酸鉀和氯化鉀加入到50g水中,充分溶解后一定形成飽和溶液的是_____,其溶液的溶質質量分數(shù)為_____(結果精確到0.1%)。
(4)圖2是有關硝酸鉀溶液的實驗操作及變化情況。若保持溶液的質量不變,操作Ⅰ為_____。
(5)下列有關說法不正確的是_____。
A①與②的溶質質量可能相等
B②與③的溶質質量分數(shù)一定相等
C等溫度、等質量的硝酸鉀和氯化鉀飽和溶液,恒溫蒸發(fā)等質量的水,析出的晶體質量:硝酸鉀>氯化鉀
D等溫度、等質量的硝酸鉀和氯化鉀飽和溶液,降低相同的溫度,析出的晶體質量:硝酸鉀>氯化鉀
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【題目】某校同學們開展金屬化學性質的實驗探究活動。
(1)某同學設計不同實驗方案,驗證鐵和銅兩種金屬活動性
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①分別取等量的鐵片和銅片于兩試管中,加入等量的稀硫酸 | ________ | 鐵比銅活動性強 |
②________ | ________ |
(2)某小組做鎂與稀硫酸反應實驗時,發(fā)現(xiàn)該反應很劇烈,還觀察到試管內產生“白霧”,即對“白霧”進行如下探究:反應過程中,“白霧” 產生的原因是________________________。寫出鎂與稀硫酸反應的化學方程式____________________。用燃著的木條放在試管口,可聽到爆鳴聲,但試管沒有爆炸的原因是____________________。
[提出問題]實驗過程中,大家只聽見氫氣燃燒的爆鳴聲而沒有看見火焰,小組討論如何實現(xiàn)氫氣持續(xù)地燃燒并看見淡藍色火焰呢?
[查閱資料]水蒸的存在,對氫氣燃燒火焰的傳播有很明顯的阻滯作用,即水蒸氣濃度越高,火焰?zhèn)鞑サ乃俣仍铰?/span>
[設計實驗]經老師指導,同學們將實驗進行了改進,如圖所示。
[實驗操作]取0.3 g鎂條放入裝有5.0 g稀硫酸的試管中,將試管放入盛有冷水的錐形瓶中,反應開始后,用燃著的木條點燃試管口的氫氣,觀察到氫氣持續(xù)燃燒,火焰呈現(xiàn)淡藍色。
[解釋與反思]①錐形瓶中冷水的作用是__________。
②在實驗冷卻恢復室溫的過程中,同學們還發(fā)現(xiàn)鎂條消失一段時間后試管內部產生了白色晶體。對此“意外”的現(xiàn)象,你的解釋是________。請計算此時溶液中溶質的質量分數(shù)為________(列出計算式即可)。(室溫下硫酸鎂的溶解度為33.5 g)
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【題目】A、B、C、D、甲、乙是初中化學常見物質。它們之間的轉化關系如圖1所示:其中甲、乙為單質,A、B、C、D為化合物,且A與B的組成元素相同,C能使澄清的石灰水變渾濁。反應條件、部分反應物、生成物已略去,試推斷:
(1)C物質的化學式為____;
(2)寫出下列反應的表達式:A→甲+B:____(寫文字或符號表達式均可);
(3)若甲→D轉化的反應中發(fā)出藍紫色火焰,生成一種無色有刺激性氣味的氣體D.則D的化學式為____;
(4)若常溫下,甲→D轉化反應的微觀示意圖如圖2(其中〇表示氧原子、●表示氮原子),則該反應的表達式為____(寫文字或符號表達式均可)。
(5)對于實現(xiàn)轉化甲→C的化學反應,下列說法正確的是____。
A 該反應一定放出熱量
B 該反應一定屬于化合反應
C 該反應一定屬于分解反應
D 該反應一定屬于氧化反應
E 綠色植物通過光合作用可以實現(xiàn)該轉化
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【題目】二甲醚可以代替氟利昂作制冷劑,對臭氧層沒有破壞作用,工業(yè)制備二甲醚(CH3OCH3)的化學方程式為,下列有關說法正確的是( 。
A.該反應為化合反應
B.X的化學式為CO2
C.二甲醚碳元素的質量分數(shù)為26%
D.二甲醚中碳、氫、氧元素的質量比為2:6:1
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【題目】某同學研究亞硫酸鈉(化學式為 Na2SO3)熱分解反應時,作了兩種假設:
假設一:它按 CaCO3 受熱方式來分解。
假設二:它按 KClO3 受熱分解方式來分解。
(1)假設一對應的化學方程式是________。確認假設二是否成立的簡單實驗操作是_____。
(2)該同學將取一定質量的樣品置于坩堝中充分灼燒,發(fā)現(xiàn)最終得到固體質量較原樣品質量增加了大約 12.7%。據(jù)此他認為_(選填編號)。
a 假設一成立
b 假設二成立
c 兩種假設均不成立
固體質量增加可能的原因是________。
(3)在查閱資料后,該同學再次進行了實驗。他將一定質量樣品置于密閉真空容器中充分加熱,最終得到固體質量與原樣品相同。但進一步分析表明,該固體組成為兩種新的鈉鹽,其物質的量之比為 1:3。請寫出相應的化學方程式_。
(4)該同學想要進一步探究次氯酸鈉(化學式 NaClO)的分解反應。他查閱資料后,得知NaClO 有多種熱分解方式(每種分解方式的產物僅有兩種)。若其中一種產物為 NaCl,則另一種產物可能是:________(選填編號)。
a Cl2
b O2
c Na2O
d NaClO3
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