【題目】能源利用和環(huán)境保護問題一直受到社會高度關(guān)注。

（l）目前人類需要的能量主要來自化石燃料的燃燒，化石燃料包括煤、石油和_____等。

（2）天然氣的主要成分是_____ （填化學式），其是最簡單的_____（填“有機物”或“無機物”），寫出甲烷燃燒的化學方程式_____。

（3）登山運動員用氫化鈣（CaH2）與水反應(yīng)制取的氫氣作為燃料，同時得到一種堿。氫化鈣與水反應(yīng)的化學方程式為_____，為防止爆炸，點燃氫氣前一定要進行的操作是_____。

【答案】天然氣； CH4； 有機物; CH4+2O2CO2+2H2O； CaH2+2H2OCa（OH)2+2H2↑ ; 驗純

【解析】

（1）目前人類需要的能量主要來自化石燃料的燃燒，化石燃料包括煤、石油和天然氣等。

（2）天然氣的主要成分是甲烷，化學式為CH4，其是最簡單的有機物，寫出甲烷燃燒生成二氧化碳和水，化學方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O；

（3）登山運動員用氫化鈣(CaH2)與水反應(yīng)制取的氫氣作為燃料， 同時得到一種堿。氫化鈣與水反應(yīng)的化學方程式為：CaH2+2H2OCa（OH)2+2H2↑ ；為防止爆炸，點燃氫氣前一定要進行的操作是驗純。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸氫銨（NH4HCO3），俗稱“碳銨”，是農(nóng)村常用的氮肥。NH4HCO3可溶于水：受熱容易分解，生成三種物質(zhì)，經(jīng)檢測，這三種物質(zhì)性質(zhì)如下：

生成物

相關(guān)性質(zhì)

生成物（一）

無色無味的液體，常用作溶劑

生成物（二）

能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

生成物（三）

有刺激性氣味的氣體，水溶液呈堿性。

（1）請寫出碳酸氫銨受熱分解的化學方程式：_____。

（2）請預(yù)測碳酸氫銨的化學性質(zhì)，說明預(yù)測的依據(jù)，并設(shè)計實驗驗證。

限選試劑是：碳酸氫銨粉末、熟石灰、食鹽、稀硫酸、紫色石蕊溶液、炭粉、鎂條、氧化銅。

預(yù)測

預(yù)測的依據(jù)

驗證預(yù)測的實驗操作與預(yù)期現(xiàn)象

①能夠與酸類反應(yīng)

碳酸氫銨組成里有碳酸氫根離子

取少量碳酸氫銨粉末于試管中，加入足量的_____，如果觀察到_____，則預(yù)測成立。

②能夠與_____（填物質(zhì)類別）反應(yīng)

_____

取少量碳酸氫銨粉末_____。如果_____，則預(yù)測成立。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題。

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱： ①________ ；②______。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花，其作用是___________，反應(yīng)的化學方程式是_____________。

（3）若B裝置中固體為鋅粒，②中加入_______試劑可制H2。要獲得干燥的H2，應(yīng)先將氣體通過盛有_______的D裝置，再用E裝置收集，氣體應(yīng)從______ 端通入（選填“a”或“b”）。

（4）實驗室用大理石和稀鹽酸來制二氧化碳，C相對于B裝置的優(yōu)點有________________。

（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一種易溶于水密度比空氣小的氨氣（NH3），應(yīng)選擇的制備和發(fā)生裝置是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天然氣的主要成分是甲烷，常作燃料。甲烷完全燃燒時生成二氧化碳和水

（1）8g甲烷完全燃燒需消耗多少克氧氣______？

（2）某實驗測得甲烷不完全燃燒反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

甲烷

氧氣

二氧化碳

水

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

6.4

22.4

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

8.8

14.4

a

①表中a的值為______；②X的化學式為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學們決定進行探究。探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種。

（提出猜想）放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是______。

（查閱資料）SO2易溶于水，化學性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3。

（方案設(shè)計）依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設(shè)計了如下方案：

（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是______。

（2）乙同學認為是SO2，則需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學方程式______。

（3）實驗小組同學在老師的指導下合作設(shè)計了如下組合實驗方案（濃H2SO4用于干燥氣體），排除和驗證猜想的氣體。

（實驗探究）實驗開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈；這樣操作的目的是______。

實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；

C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式______。

結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是______。

（思維拓展）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是（　　）

A. 塞緊膠塞B. 干燥H2

C. 加熱試管里的液體D. 配制氯化鈉溶

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學實驗小組選用下圖裝置進行氣體的實驗室制取。

回答下列問題：

（1）若甲同學選用C、G組合裝置制取CO2，則a應(yīng)與______（填“b”或“c”）連接。

（2）若乙同學要制取O2，可選用儀器A和________組成發(fā)生和收集裝置（選一套即可），其化學反應(yīng)方程式為____________。

（3）若丙同學選用C、E組合裝置制取CO2氣體，并將生成的CO2通入盛有澄清石灰水的燒杯中，觀察到石灰水沒有變渾濁，分析造成此現(xiàn)象的原因可能是__________（答一條即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列裝置所示的實驗中，能達到實驗?zāi)康氖?/span> （ ）

A. 制取并收集CO 2B. 比較MnO 2和Fe 2O3的催化效果

C. 干燥氫氣D. 測空氣中O2的含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將一定量的銅粉加入到AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中，充分反應(yīng)后對燒杯中的物質(zhì)成分進行了如圖實驗探究。根據(jù)圖示現(xiàn)象，判斷加入銅粉后燒杯中物質(zhì)的成分，下列有關(guān)說法正確的是

A. 燒杯底部固體一定含有Ag、Cu

B. 溶液的顏色一定是無色

C. 溶液中一定含有Cu(NO3)2、AgNO3

D. 溶液質(zhì)量一定小于加入銅粉前的溶液質(zhì)量

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