【題目】根據(jù)下列實驗要求回答問題。

（1）寫出圖9中儀器的名稱：① ；② 。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，制取裝置為 （填標號，下同）和 組合。檢驗二氧化碳的原理為 （用化學(xué)方程式表示）。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，可選用的 發(fā)生裝置為 （填標號）。

（4）若用水將圖所示的氧氣從瓶內(nèi)排出，水須從 （填“a”或“b”）端導(dǎo)管口通入。

（5）實驗室用碘化氫溶液測定過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，反應(yīng)原理：H2O2+2HI=2H2O+I2↓。取25.0g過氧化氫溶液，加入足量的碘化氫溶液，充分反應(yīng)后生成12.7g碘。根據(jù)化學(xué)方程式計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

【答案】（1）試管 集氣瓶 （2）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ B C CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+ H2O （3）2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ A （4）b （5）6.8%

【解析】

試題分析：（1） 圖 中儀器的名稱：①為試管；②為集氣瓶；（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑；因為是固液常溫下反應(yīng)，故選擇固液常溫型裝置B，生成的氣體能溶于水且密度比空氣大，故選擇向上排空氣法，裝置選擇C；檢驗二氧化碳的原理為CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+ H2O；（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑，因為是固體加熱制取氣體，故選擇固固加熱型裝置A，（4）用水將圖10所示的氧氣從瓶內(nèi)排出，因為氣體的密度小于水的密度，水要長進短出，故水須從b端導(dǎo)管口通入；（5）設(shè)過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)x

H2O2+2HI=2H2O+I2↓

34 254

25.0×X 12.7

34/254= 25.0×X / 12.7

x= 6.8%

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組利用如下裝置驗證CO2能與NaOH反應(yīng)。（裝置氣密性良好）

（1）關(guān)閉K2，打開K1、K3，當D中出現(xiàn)_______的現(xiàn)象時，可確定C中充滿CO2。

（2）C中充滿CO2后，關(guān)閉K1，打開K2，將注射器中5mL濃NaOH溶液推入C中，觀察到D中液體流入C中，說明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)。C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。此過程中，C中壓強的變化過程是_______。

（3）小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)此實驗有不足，請你指出一處，寫出改進方案_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】城市生活垃圾的處理是世界性難題，某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程如下：

資料1：垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體．

資料2：+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化．

回答下列問題：

（1）發(fā)電廠是利用垃圾焚燒產(chǎn)生的 轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋?/span>

（2）吸收步驟中，石灰漿的作用是 。

（3）溶解步驟中，反應(yīng)前后鐵元素的化合價不變的反應(yīng)方程式為_______________。

（4）將所得硫酸亞鐵溶液在氮氣環(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾，得到硫酸亞鐵晶體，其中氮氣的作用是 。

（5）請你就蕪湖市生活垃圾處理提一條建議_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】高純氧化鋅廣泛應(yīng)用于電子工業(yè)，某研究小組設(shè)計如下流程制備高純氧化鋅。

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 。

（2）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是 。

（3）反應(yīng)②后進行的分離操作名稱是 ，若得到的NH4Cl溶液有渾濁，原因可能是 （寫出一種即可）。

（4）反應(yīng)③屬于分解反應(yīng)，除得到氧化鋅外還生成2種常見氣體，其化學(xué)式為 、 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氨水和鹽酸是常見的化學(xué)試劑，可將氨氣（NH3）、氯化氫氣體分別溶于水制得。（1）工業(yè)上利用氮氣和氫氣反應(yīng)制氨氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （不要求注明條件）。

（2）小華為探究氨氣溶于水是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，設(shè)計并完成如下實驗（填寫表中空白）：

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

將浸有酚酞溶液的濾紙干燥后，放入盛有干燥氨氣的集氣瓶中

無明顯現(xiàn)象

（3）小明將滴有酚酞的稀氨水加熱，觀察到溶液顏色變淺，原因可能是 。

（4）小芳將滴有石蕊的稀鹽酸加熱，溶液顏色無明顯變化。為進一步研究，取稀鹽酸分成2份：①未經(jīng)加熱；②加熱煮沸一段時間后冷卻，分別中和等量的氫氧化鈉，消耗二者的質(zhì)量：①﹥②，則稀鹽酸經(jīng)加熱煮沸后濃度 （填“增大”、“減小”或“不變”）。

【注意：若答對（5）小題獎勵4分，化學(xué)試卷總分不超過60分�！�

（5）為除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉，小林設(shè)計了如下方案：

你認為上述方案 （填“合理”或“不合理”），請分析： （如合理，說明原因；如不合理，說明原因并設(shè)計改進方案）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蒸發(fā)的操作，錯誤的是

A．蒸發(fā)需在蒸發(fā)皿中進行

B．在加熱過程中，要不斷用玻璃棒攪拌

C．當蒸發(fā)皿的溶液完全蒸干后，停止加熱

D．實驗結(jié)束后用坩堝鉗取下蒸發(fā)皿，再放在石棉網(wǎng)上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10分）已知Mg能在CO2中中燃燒生成碳和一種白色固體物質(zhì)。某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置制備CO2并對Mg在CO2中燃燒生成的白色固體物質(zhì)進行探究。

實驗過程：連接好裝置并檢查裝置的氣密性，裝入藥品。打開活塞，讓A中產(chǎn)生的氣體依次通過B、C，待氣體充滿集氣瓶后，用坩堝鉗夾住8～10cm長的用砂紙打磨干凈的鎂條，將鎂條點燃后迅速插入到正不斷通入CO2的集氣瓶中，待劇烈反應(yīng)平息后，關(guān)閉活塞，即可看到集氣瓶內(nèi)壁和底部有白色固體和黑色固體物質(zhì)出現(xiàn)。

查閱資料：①飽和NaHCO3溶液可以吸收HCl而不吸收CO2；

②MgO、Mg(OH)2、MgCO3均為白色固體。

（1）儀器a的名稱是 。

（2）裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；裝置C的作用是 。

（3）檢驗D中集氣瓶已經(jīng)充滿CO2的方法是 。

（4）白色固體物質(zhì)是什么？甲同學(xué)提出了三種猜想：

猜想Ⅰ：白色固體物質(zhì)是MgO

猜想Ⅱ：白色固體物質(zhì)是Mg(OH)2

猜想Ⅲ：白色固體物質(zhì)是MgCO3

①上述猜想中，你認為不合理的猜想是 （填Ⅰ或Ⅱ或Ⅲ），理由是 。

②乙同學(xué)取D中的白色固體于試管中，向其中加入足量的稀硫酸，固體溶解，無氣泡產(chǎn)生。據(jù)此可知猜想 （填Ⅰ或Ⅱ或Ⅲ）是合理的，則鎂在D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）化學(xué)使人類生活更美好

（1）豆?jié){已成為眾多家庭的飲品。下表是豆?jié){中部分營養(yǎng)成分的平均質(zhì)量分數(shù)。

請據(jù)表回答：

①豆?jié){中含有人體所需的微量元素是 ；青少年因缺 而導(dǎo)致佝僂病。

②豆?jié){所含的營養(yǎng)素中不能供給人體能量，但可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝作用的是（填字母，下同） 。

A．蛋白質(zhì) B．油脂 C．糖類 D．維生素

（2）材料對我們的生活影響越來越大。

①用作保險絲的武德合金屬于 。

A．金屬材料 B．合成材料 C．復(fù)合材料

②下列方法不能防止鋼鐵腐蝕的是 。

A．表面鍍鉻 B．表面涂油漆 C．部分浸入食鹽水

③有一種“冰蠶絲”面料做的衣服，面料的主要成分是合成纖維。鑒別“冰蠶絲”和天然蠶絲的化學(xué)方法是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】謎語“聞有刺鼻味，含量平均分。酸雨由它造，追捕無影蹤�！痹撐镔|(zhì)是（ ）

A.CO B.CO2 C.SO2 D.NO2

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