2016年10月12日，108國(guó)道延長(zhǎng)石油管輸公司輸油五處，油庫(kù)內(nèi)的油罐車發(fā)生漏油著火，儲(chǔ)罐著火后，立即啟動(dòng)儲(chǔ)罐泡沫滅火系統(tǒng)，對(duì)著火油罐進(jìn)行泡沫覆蓋滅火。

(1)消防隊(duì)員用泡沫滅火器滅火的原理是________________________________________________________。

(2)撲滅后的油罐又復(fù)燃的原因是_____________________________________________________________。

(3)附近工人和居民口捂濕毛巾匍匐著逃離火場(chǎng)的理由是_____________________________________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第四單元 自然界的水--滾動(dòng)小專題（一） 化學(xué)用語(yǔ) 題型：選擇填充題

“盱眙十三香龍蝦”史聞天下，該龍蝦調(diào)料中含有的肉桂醛（C9H8O）是一種食用香料，關(guān)于肉桂醛的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 肉桂醛是一種氧化物

B. 肉桂醛中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

C. 一個(gè)肉桂醛分子由18個(gè)原子構(gòu)成

D. 肉桂醛中碳、氫元素質(zhì)量比為9：8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第三單元 課題2 原子的結(jié)構(gòu)同步練習(xí) 題型：選擇填充題

同一原子中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 質(zhì)子和電子的數(shù)目相同

B. 原子和中子的電性不同

C. 原子核和電子的質(zhì)量不同

D. 原子核和原子的體積不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第五單元 化學(xué)方程式-周周練 題型：選擇填充題

以下是氯氣與水反應(yīng)的微觀示意圖，從示意圖中獲取的信息不正確的是(　　)

A. 反應(yīng)前后分子種類發(fā)生改變

B. 反應(yīng)前后原子的數(shù)目不發(fā)生改變

C. 氯元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后沒(méi)有改變

D. 每個(gè)氯氣分子是由兩個(gè)氯原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第七單元 燃料及其利用--周周練 題型：簡(jiǎn)答題

工廠煙氣脫硫工藝，不僅能消除二氧化硫，還能將其轉(zhuǎn)化為硫酸鈣（CaSO4）

等產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)“變廢為寶”。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CaCO3+O2+2SO22CaSO4+2CO2，現(xiàn)用1.25 t含碳酸鈣80%的石灰石吸收煙氣中的二氧化硫。求：

（1）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量。

（2）可吸收二氧化硫的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第七單元 燃料及其利用--周周練 題型：選擇填充題

下列滅火方法不合理的是

A. 不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面上燃燒，立即用濕抹布撲蓋

B. 森林發(fā)生火災(zāi)，可砍掉部分樹(shù)木，形成隔離帶

C. 堆放雜物的紙箱著火，用水澆滅

D. 油鍋著火，潑水滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第五單元 化學(xué)方程式--課題1 質(zhì)量守恒定律同步練習(xí) 題型：信息分析題

下圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的微觀模擬圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整；

（2）此變化前后發(fā)生改變的粒子是 ;

（3）從微觀角度解釋此反應(yīng)為化合反應(yīng)的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第五單元 化學(xué)方程式--課題1 質(zhì)量守恒定律同步練習(xí) 題型：信息分析題

早在1673年，英國(guó)化學(xué)家波義耳在一個(gè)敞口的容器中加熱一種金屬，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的質(zhì)量增加了。

(1)波義耳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否違反質(zhì)量守恒定律？簡(jiǎn)析原因。

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(2)試從原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第四單元 自然界的水-課題1~課題3周周練 題型：選擇填充題

下列操作可有效降低水的硬度的是（ ）

A. 靜置 B. 煮沸 C. 過(guò)濾 D. 吸附

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同步練習(xí)冊(cè)答案