下列滅火方法不合理的是
A. 不慎碰倒酒精燈,酒精在桌面上燃燒,立即用濕抹布撲蓋
B. 森林發(fā)生火災(zāi),可砍掉部分樹木,形成隔離帶
C. 堆放雜物的紙箱著火,用水澆滅
D. 油鍋著火,潑水滅火
科目:初中化學(xué) 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學(xué):第四單元 自然界的水--滾動小專題(一) 化學(xué)用語 題型:選擇填充題
某超導(dǎo)反磁性材料的化學(xué)式為X2Ba4Cu6On,它是由X2O3、BaCO3、CuO三種物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成,假設(shè)在反應(yīng)過程中各元素的化合價不變,則n的值為 ( )
A. 10 B. 12 C. 13 D. 15
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學(xué):第三單元 課題2 原子的結(jié)構(gòu)同步練習(xí) 題型:選擇填充題
如圖為某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,該原子的原子核中有( )
A. 6個質(zhì)子和8個中子
B. 8個質(zhì)子和6個中子
C. 6個質(zhì)子和8個電子
D. 8個質(zhì)子和6個電子
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學(xué):第五單元 化學(xué)方程式-周周練 題型:選擇填充題
科研人員研發(fā)出一種能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷的新技術(shù),該技術(shù)以納米鎳粒子為催化劑,將二氧化碳和氫氣混合加熱發(fā)生反應(yīng),生成甲烷等物質(zhì),從而減少碳排放。該反應(yīng)前后發(fā)生變化的是( )
A. 元素的種類 B. 碳原子的數(shù)目
C. 氫元素的化合價 D. 納米鎳粒子的化學(xué)性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學(xué):第七單元 燃料及其利用--周周練 題型:簡答題
2016年10月12日,108國道延長石油管輸公司輸油五處,油庫內(nèi)的油罐車發(fā)生漏油著火,儲罐著火后,立即啟動儲罐泡沫滅火系統(tǒng),對著火油罐進行泡沫覆蓋滅火。
(1)消防隊員用泡沫滅火器滅火的原理是________________________________________________________。
(2)撲滅后的油罐又復(fù)燃的原因是_____________________________________________________________。
(3)附近工人和居民口捂濕毛巾匍匐著逃離火場的理由是_____________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學(xué):第七單元 燃料及其利用--周周練 題型:選擇填充題
下列為“禁止煙火”標(biāo)志的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學(xué):第五單元 化學(xué)方程式--課題1 質(zhì)量守恒定律同步練習(xí) 題型:選擇填充題
Sb2O5 是一種重要的阻燃劑,工業(yè)制取該物質(zhì)的化學(xué)方程式為:Sb2O3+ 2X═Sb2O5+ 2H2O。則 X 的化學(xué)式為( )
A. H2 B. O2 C. H2O2 D. H3SbO4
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學(xué):第五單元 化學(xué)方程式--課題1 質(zhì)量守恒定律同步練習(xí) 題型:信息分析題
蠟燭燃燒前的質(zhì)量為a g,燃燒后的質(zhì)量為b g,生成的CO2質(zhì)量為c g,水蒸氣質(zhì)量為d g,則產(chǎn)物質(zhì)量共________g,參與反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為__________g。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學(xué):(緒言、第一單元)周周練 題型:信息分析題
掌握化學(xué)實驗室中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究,F(xiàn)有下列儀器:
(1)吸取和滴加少量液體時用滴管,洗滌試管應(yīng)使用________。(填儀器名稱)
(2)加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是________________________________。
(3)家庭小實驗通常利用生活中常見的物品做一些實驗儀器的替代品,你認(rèn)為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的______、______。
(4)取用一定量液體試劑,需使用的儀器是______、________。
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