【題目】九年級(jí)某班的化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)“氫氧化鈉與稀鹽酸的中和反應(yīng)”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。小組同學(xué)采用的是測(cè)量溶液溫度變化的方法。向一定體積10%的氫氧化鈉溶液中滴加10%的稀鹽酸,并對(duì)反應(yīng)過程中溶液的溫度與加入稀鹽酸體積的變化進(jìn)行記錄,結(jié)果如圖所示:

(1)據(jù)圖判斷a點(diǎn)時(shí)溶液顯___性。

(2)拓展探究:該小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中除了溫度變化,沒有其他明顯現(xiàn)象,用什么方法可以證明溶液溫度達(dá)到最高時(shí),此反應(yīng)恰好完全反應(yīng)呢?請(qǐng)你幫助該小組同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。(1.寫出實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論;2.采用除了測(cè)pH值以外的方法）_______

【答案】酸 分別取少量溫度達(dá)到最高時(shí)的溶液于兩支潔凈的試管中，向其中一支試管中滴加幾滴無色酚酞溶液，向另一支試管中滴加碳酸鈉溶液，若滴加無色酚酞溶液的試管中溶液不變色，另一支試管中無氣泡產(chǎn)生，證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)

【解析】

(1)由圖可知，溫度上升到最高點(diǎn)后開始下降，反應(yīng)結(jié)束。A點(diǎn)位于溫度下降區(qū)域，所加稀鹽酸過量，a點(diǎn)時(shí)溶液顯酸性；

(2)分別取少量溫度達(dá)到最高時(shí)的溶液于兩支潔凈的試管中，向其中一支試管中滴加幾滴無色酚酞溶液，向另一支試管中滴加碳酸鈉溶液，若滴加無色酚酞溶液的試管中溶液不變色，另一支試管中無氣泡產(chǎn)生，證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)。 B. 有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)。

C. 氧化反應(yīng)肯定只有一種生成物。 D. 緩慢氧化肯定是氧化反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：

（1）若實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），收集方法可選擇E裝置，因?yàn)?/span>_____。寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式_____。

（2）若用排水法收集氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)收集的氣體不純，可能的原因是_____。某同學(xué)收集完畢，先停止加熱，再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是_____。

（3）想用雙氧水制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____，選用該裝置的話，雙氧水應(yīng)從_____里加入，且至少要加入多少？_____。

（4）如果想利用如圖裝置收集氫氣，則氫氣需從_____（A或B）端進(jìn)。

（5）在通常情況下，硫化氫（H2S）是一種沒有顏色，具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，比空氣重，能溶于水，在空氣中點(diǎn)燃硫化氫氣體有二氧化硫和水生成，硫化氫的實(shí)驗(yàn)室制法：用塊狀硫化亞鐵和液體稀硫酸反應(yīng)，就有硫化氫氣體逸出,應(yīng)選用上圖_____（填字母）發(fā)生裝置,選擇的原因是：_____。選用上圖_____收集裝置。

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【題目】

（1）上圖中，實(shí)驗(yàn)A是探究二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)。二氧化碳是否可以溶于水，很難直接觀察到現(xiàn)象，可以通過____的變化來間接感知。

（2）上圖中，實(shí)驗(yàn)B是研究氫氧化鈉溶解于水時(shí)是吸熱還是放熱，就是利用_____的變化引起了U形管內(nèi)水位的變化，使_____（填a或b）處的水位升高的。

（3）上圖中，實(shí)驗(yàn)C是探究磷的燃燒條件，它是通過控制是否與氧接觸和控制____來探究可燃物燃燒的條件。白磷燃燒的化學(xué)方程式是 ____________。

（4）上圖中，實(shí)驗(yàn)D是探究鐵釘生銹的條件，中間試管的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>___________。綜合分析以上C，D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，它們都采用了______的實(shí)驗(yàn)手段。

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【題目】(1)如圖是某微型實(shí)驗(yàn)的裝置圖，試管中的反應(yīng)發(fā)生后，a、b兩處及燒杯中的現(xiàn)象是________。

(2)采用微型實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是____________(答出一條即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】⑴水是生命的源泉，也是不可缺少的資源。

①自然界的水常遭到污染，污染物中氮和磷含量過高會(huì)造成水中藻類過度繁殖，使水質(zhì)惡化，這里的“氮和磷”是指____；（填字母）

A．元素 B．原子 C．離子 D．分子

②生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是______。

③電解水的裝置如下圖所示，管A、管B中的氣體的質(zhì)量比是______，在電解水的過程中，保持不變的粒子是____ 。

⑵多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。

①根據(jù)下表提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性。

物質(zhì)用途

金剛石切割玻璃

活性炭?jī)羲?/span>

對(duì)應(yīng)特性

__

__

②二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是：CO2＋2M===CO(NH2)2＋H2O，物質(zhì)M的化學(xué)式為_________。

③目前，人類以化石燃料為主要能源�；剂嫌忻骸⑹秃�____，石油主要含有____元素。

⑶鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關(guān)。

①按人類開始使用這三種金屬的先后排序?yàn)?/span>_____（用元素符號(hào)表示）。

②在空氣中______制品（填“鋁”或“鐵”）更耐腐蝕。

③用鋁和一種化合物的溶液來證明鋁和鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，你認(rèn)為該化合物可以是_______（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學(xué)。根據(jù)下圖中提供的信息，請(qǐng)回答下列問題：

（1）由A圖可知，硅原子的核外電子數(shù)為___________；

（2）B、C、D、E中屬于同種元素的是_____________(填字母序號(hào))，原因是它們的___________相同；

（3）B所示粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易____________電子(填“得到”或“失去”)；其化學(xué)性質(zhì)與__________ (填字母序號(hào))相似；

（4）由C、E兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為___________。

（5）圖2為元素周期表的部分，甲、乙代表兩種不同元素，以下判斷正確的是___________。

A 甲的原子序數(shù)大于乙

B 甲和Cl在同一周期

C 乙和He的最外層電子數(shù)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，請(qǐng)回答下列問題。

（1）如圖為電解水的裝置。試管A中收集到的氣體是_____；如何檢驗(yàn)B中的氣體_____，電解水的符號(hào)表達(dá)式是_____。該實(shí)驗(yàn)證明水是由_____組成的。

（2）水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如下圖所示：

①自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí)，使用的凈水方法有_____；

A　沉淀 B　過濾 C　煮沸 D　蒸餾 E　吸附

②實(shí)驗(yàn)室過濾過程中用到的玻璃儀器除了燒杯、漏斗外還有_____，該儀器的作用是_____，若發(fā)現(xiàn)過濾后仍然渾濁，可能原因是_____（填兩種）；

③加明礬的作用是_____；

④在吸附池中加入_____（填寫物質(zhì)名稱）來除去水中的異味，這個(gè)分離過程屬于_____（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）；

⑤可以用_____檢驗(yàn)凈化后的自來水是硬水還是軟水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化碳與我們生活息息相關(guān)，興趣小組利用圖9裝置進(jìn)行多角度探究。

【資料查閱】(1)濃鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫氣體

(2)HCl與AgNO3溶液發(fā)生反應(yīng)，生成白色沉淀(白色沉淀為不溶于水也不溶于酸的AgCl)。

(3)鹽酸可與石灰水反應(yīng)：Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O

探究一　氣體的制取

(1)寫出圖中①的儀器名稱：_____。

(2)用裝置A制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式是_____。若裝置A用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，則反應(yīng)化學(xué)方程式是_____。

(3)生活中有許多物品可以代替實(shí)驗(yàn)儀器。關(guān)閉K2和K3，打開K1，若用裝置F所示的醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2，則F裝置_____(填“a”或“b”)端與B裝置相連。

探究二 氣體的性質(zhì)檢驗(yàn)

打開K2、關(guān)閉K1和K3，用于檢驗(yàn)制取的二氧化碳性質(zhì)。

(4)若裝置C中是紫色石蕊試劑，可觀察到_____(填現(xiàn)象)，證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)。若裝置C中試劑是澄清石灰水，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

(5)小強(qiáng)將制取的二氧化碳通入澄清石灰水中，未見渾濁，小強(qiáng)認(rèn)為是使用的鹽酸濃度過高，揮發(fā)進(jìn)入石灰水中。要驗(yàn)證是否是上述原因，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案為：_____。

探究三　測(cè)定氣體生成的反應(yīng)速率

關(guān)閉K1、K2，打開K3，可測(cè)一段時(shí)間內(nèi)生成二氧化碳?xì)怏w的速率。所測(cè)得數(shù)據(jù)如下：

稀鹽酸的體積(mL)

(反應(yīng)前)

大理石質(zhì)量(g)(反應(yīng)前)

E裝置收集的液體量(mL)

反應(yīng)時(shí)間(s)

50

5.0

37.8

100

(6)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，生成CO2的體積為_____ mL。

(7)若生成氣體的反應(yīng)速率用公式v =△V/△t表示(△V表示生成氣體的體積、△t表示反應(yīng)所用的時(shí)間)，則生成的二氧化碳的速率為_____ mL/s。

(8)有同學(xué)認(rèn)為，圖中的測(cè)量方法容易帶來誤差，請(qǐng)指出造成誤差的原因_____(寫一點(diǎn))。

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