8．下列不屬于古代化學(xué)工藝方面的成就是（　�。�
A．青銅器的制造B．火藥的發(fā)明C．納米技術(shù)D．瓷器的燒制

分析 根據(jù)化學(xué)的定義和研究內(nèi)容進(jìn)行分析判斷，化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對(duì)象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等．我國古代的發(fā)明中，屬于化學(xué)工藝的，在變化過程中都有其他物質(zhì)生成．

解答 解：A、青銅器的制造，屬于研究、制取的新物質(zhì)，屬于我國古代化學(xué)工藝成就，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、火藥的發(fā)明，屬于研究、制取的新物質(zhì)，屬于我國古代化學(xué)工藝成就，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、納米技術(shù)不屬于我國古代化學(xué)工藝成就，而是現(xiàn)代工藝方面成就，故選項(xiàng)正確．
D、燒制瓷器，屬于研究、制取的新物質(zhì)，屬于我國古代化學(xué)工藝成就，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 了解我國古代化學(xué)工藝成就、化學(xué)研究的內(nèi)容，才能利用化學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，造福于人類，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高社會(huì)責(zé)任感．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在做完氫氧化鈉與鹽酸中和反應(yīng)的試驗(yàn)后，興趣小組的同學(xué)對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行以下研究．
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【做出猜想】四位同學(xué)作了如下猜想
（1）甲同學(xué)：NaCl
（2）乙同學(xué)：NaCl和HCl
（3）丙同學(xué)：NaCl和NaOH
（4）丁同學(xué)：NaCl、HCl、NaOH
【小組討論】興趣小組的同學(xué)討論后發(fā)現(xiàn)不用做實(shí)驗(yàn)就可斷定丁同學(xué)的猜想一定不正確，理由是氫氧化鈉能與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)；
【查閱資料】NaCl溶液顯中性，Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）等物質(zhì)；
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中，將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出，收集氣體點(diǎn)燃，火焰呈淡藍(lán)色猜想（2）成立
丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中，向試管中添加幾滴無色酚酞試液溶液變紅色猜想（3）成立
【總結(jié)反思】小明同學(xué)根據(jù)乙、丙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，首先肯定猜想（1）不成立．經(jīng)過進(jìn)一步分析，小明同學(xué)認(rèn)為猜想（2）也不成立．若丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為溶液仍無色，乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還為表中所列，則乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用做氧化劑、消毒劑和漂白劑．過氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下能迅速分解，生成氧氣；分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度．
回答下列問題：
（1）分液漏斗中應(yīng)加入的物質(zhì)是過氧化氫溶液；錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳．
（2）寫出利用該方法制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；要想收集一瓶純凈的氧氣，最好選擇裝置D（填字母）．
（3）小路同學(xué)用過氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣，準(zhǔn)備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，他在瓶底都加了少量水．請(qǐng)你來想一想，加水的目的分別是什么？吸收生成的二氧化硫，防止造成空氣污染；防止燃燒生成物濺落下來炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．為了全面貫徹執(zhí)行上級(jí)主管部門出臺(tái)的有關(guān)學(xué)�！胺览纂�、防溺水”教育文件的精神，峽江縣水邊鎮(zhèn)何君小學(xué)扎實(shí)有效地開展了以“防雷電、防溺水”為主題的安全教育活動(dòng)．該活動(dòng)提示同學(xué)們下雨天要遠(yuǎn)離金屬，防止雷電傷害，這是因?yàn)榻饘伲ā　。?table class="qanwser">A．具有延展性B．密度太大C．具有導(dǎo)電性D．硬度太大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)．
Ⅰ．碳及其化合物種類繁多，請(qǐng)將以下碳和碳的化合物按要求填空：
①金剛石     ②石墨     ③C60      ④甲烷     ⑤CO    ⑥CO2     ⑦碳酸
（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子，以上由分子構(gòu)成的單質(zhì)是③（只填序號(hào)）；
（2）天然氣燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
Ⅱ．金屬材料在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛：
（1）下列用品中，主要利用金屬導(dǎo)電性的是B（填字母）；
A．鋁合金門窗           B．銅導(dǎo)線
C．鐵鍋                 D．金銀首飾
（2）為了驗(yàn)證鋁、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了下列四種方案，其中可行的是①④（填序號(hào)）；
①將鋁、銀分別浸入到氯化銅溶液中     ②將銀分別浸入到氯化鋁、氯化銅溶液中
③將銅、銀分別浸入到氯化鋁溶液中     ④將銅分別浸入到氯化鋁、硝酸銀溶液中
（3）在硫酸銅和硫酸亞鐵的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鎂粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液．
①濾液中一定含有的金屬陽離子是Mg2+（填化學(xué)符號(hào)）；
②向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是Fe、Cu（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列說法正確的是（　�。�
A．圖書館圖書著火，用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火
B．廚房天然氣、液化氣泄漏時(shí)，立即打開排氣扇
C．在加油站里加油時(shí)，用空閑時(shí)間接、打手機(jī)
D．電器設(shè)備著火時(shí)，先用干粉滅火器滅火再切斷電源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．化學(xué)元素與人的生命息息相關(guān)，人體中化學(xué)元素含量的多少直接影響人體的健康．人體內(nèi)含量最多的元素是氧；人體中若缺少鈣元素，則易患骨質(zhì)疏松或佝僂病�。蝗鄙勹F元素，則易患貧血病．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．已知在標(biāo)況下空氣的密度為1.293g/L，如表是三種氣體的密度（在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)得）和溶解性，實(shí)驗(yàn)室收集SO2可采用的方法是（　�。�
            氣 體
性 質(zhì)		H2CO2SO2
密度（g/L）0.08991.9772.716
溶解性不溶于水可溶于水可溶于水
A．向上排空法B．向下排空法
C．排水集氣法D．向上排空氣法和排水法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．鎂帶燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO（化合反應(yīng)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案