【題目】2017年4月12日，實(shí)踐十三號(hào)衛(wèi)星發(fā)射升空，將使飛機(jī)、高鐵能夠高速上網(wǎng)。下列發(fā)射步驟中，一定涉及化學(xué)變化的是

A．加注燃料 B．火箭點(diǎn)火起飛

C．衛(wèi)星與火箭分離 D．進(jìn)入預(yù)定軌道

【答案】B

【解析】A、加注燃料過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、火箭點(diǎn)火發(fā)射過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；C、衛(wèi)星與火箭分離的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、火箭進(jìn)入預(yù)定軌道的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

(1)寫出上圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①____________，②____________。

(2)用甲裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置時(shí)，使用的藥品是高錳酸鉀，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

______________，試管口放一團(tuán)棉花的作用是__________；用乙裝置制取氧氣后，欲從反應(yīng)后的混合物中分離出二氧化錳，可采取的方法是__________，在分離回收二氧化錳的操作中，除使用鐵架臺(tái)、燒杯、漏斗等儀器外，還必須用到的玻璃儀器為___________，其作用是__________。

(3)實(shí)驗(yàn)室中用乙、丙組成的氣體制備裝置，不僅可以用來制取氧氣，還可用于制取CO2氣體，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示制取CO2的反應(yīng)原理___________，證明二氧化碳已集滿的方法是_________。

(4)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)利用戊裝置也收集到一瓶氣體，小組同學(xué)針對(duì)該操作展開討論，形成的以下觀點(diǎn)中，你認(rèn)為正確的有______________。

A．因?yàn)?/span>CO2能溶于水，所以收集的氣體不可能是CO2 　　

B．因?yàn)?/span>CO2能溶于水，用該方法收集會(huì)造成藥品的浪費(fèi)

C．用該方法能收集CO2，說明CO2不可能無限度的溶于水中 　

D．用該方法能收集CO2，可能是因?yàn)楫a(chǎn)生CO2的速度大于CO2溶解的速度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具，依據(jù)下表回答問題：

（1）表中17號(hào)元素屬于______（填“金屬”或“非金屬”）元素，在化學(xué)反應(yīng)中比較容易______（填“失去”或“得到”）電子。表中與該元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是_______（填元素名稱）。

（2）由11號(hào)元素與17號(hào)元素組成的常見化合物的化學(xué)式______。

（3）表中同一周期原子的核外電子排布規(guī)律是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小蘭同學(xué)用如圖所示的裝置進(jìn)行驗(yàn)證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).紅磷與氧氣反應(yīng)生成溶于水的固體五氧化二磷。步驟為:連接儀器，檢查氣裝置的氣密性；點(diǎn)燃紅磷，迅速伸入集氣瓶瓶中，塞緊瓶塞；待集氣瓶冷卻到常溫時(shí)，打開止水夾，觀察現(xiàn)象。

（1）已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_____填百分?jǐn)?shù)）,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于理論值，請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因:_______

(2)若不改變實(shí)驗(yàn)裝置和藥品，能否用木炭代替紅磷做實(shí)驗(yàn),____（填“能”或“不能”）若用上述裝置，改用木炭作實(shí)驗(yàn)也要得到正確的現(xiàn)象和結(jié)論，其方法是________( 提示：二氧化碳能與石灰水或氫氧化鈉溶液反應(yīng))。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年5月我國(guó)海域可燃冰(天然氣水合物)試采獲得成功。2017年6月1日，特朗普宣布美國(guó)退出《巴黎協(xié)定》，引起國(guó)際社會(huì)強(qiáng)烈反響，使能源和環(huán)境問題再次成為熱點(diǎn)�？扇急琴Y源量豐富的高效清潔能源，能釋放出天然氣。

(1)生活中，可以利用天然氣(主要成分是甲烷，化學(xué)式為CH4)獲得熱量，甲烷燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________；

(2)微粒觀是化學(xué)的重要觀念之一。工業(yè)上，可以利用甲烷獲得氫氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：

①圖1所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____________________________ ；

②在圖2橫線處補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示 ____________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì),分別是二氧化碳、氮?dú)�、木炭、硫、氧氣、紅磷、鐵絲中的一種，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒的更旺，生成無色無味的氣體C，C可使澄清石灰水變渾濁；D是無色無味的氣體，將紅熱的B放入D中，B立即熄滅，且C和D是不同的物質(zhì)。

(1)寫出A、B、C、D的名稱：A______，B_______，C________，D________；

(2)寫出B在A中燃燒生成C的化學(xué)方程式___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】潔凈的空氣對(duì)于人類非常重要。

(l)下列做法不利于保護(hù)大氣的是___(填字母序號(hào)，下同)。

A.使用清潔能源　 B．燃放煙花爆竹　 C．植樹造林　 D．提倡綠色出行

(2)下列各項(xiàng)中，不計(jì)入空氣污染指數(shù)的是___。

A．二氧化氮　B．一氧化碳　C．二氧化碳　 D．臭氧

(3)氧氣有很多用途。人們常將木炭用于燒烤，木炭燃燒的文字表達(dá)式為__________，木炭在空氣和氧氣中燃燒的劇烈程度不同，其原因是____________。

(4)探究空氣中氧氣的含量。甲設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開彈簧夾，水倒吸進(jìn)入集氣瓶。(實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示)回答下列問題：

①實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是_____________________。反應(yīng)的文字表達(dá)式是______________。

②乙用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是(要求答出一種)：___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的分析錯(cuò)誤的是()

A. 氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出，放開雙手，導(dǎo)氣管中形成一段水柱，說明裝置不漏氣；

B. 試管口略向下傾斜：防止冷凝水倒流入試管底部，使試管炸裂；

C. 加熱：直接用酒精燈的火焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在位置加熱；

D. 停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于非金屬元素的是

A．鈉 B．鎂

C．銅 D．硅

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