【題目】節(jié)約能源、保護環(huán)境、低碳生活是全社會應(yīng)該倡導的生活方式

1)煤、石油、天然氣等化石燃料有廣泛的用途,將煤用作燃料,主要是利用煤與氧氣反應(yīng)所放出的____;將石油加熱煉制,利用石油中各成分的________不同,將它們分離可得到不同的產(chǎn)品。天然氣的主要成分甲烷完全燃燒的化學反應(yīng)方程式為_____。

2)家中燃氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色,鍋底出現(xiàn)黑色的原因是_____為了避免以上情況出現(xiàn),可以_____(填調(diào)大調(diào)小)灶具的進風口。

3)化石燃料在自然界儲量有限,為了滿足人類社會的需求,需要開發(fā)和利用新能源,氫氣作理想能源的優(yōu)點有_______。(寫一點)

4)請為低碳生活提一條建議__。

【答案】熱量 沸點 CH4+2O2CO2+2H2O 燃料燃燒不充分(或空氣或氧氣不足) 調(diào)大 熱值高或產(chǎn)物不污染環(huán)境或生產(chǎn)原料易得 大量植樹造林或少開私家車,盡量乘坐公交車出行或提倡使用清潔能源等

【解析】

1)煤作為燃料主要是利用碳元素與氧反應(yīng)放出的熱量;將石油加熱煉制,可得到汽油、煤油、柴油等不同產(chǎn)品,這是利用石油中各成分的沸點不同;甲烷燃燒生成了二氧化碳和水,反應(yīng)的方程式是:CH4+2O2CO2+2H2O;

2)當燃氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色,鍋底出現(xiàn)黑色,其原因是燃料燃燒不充分(或空氣或氧氣不足);燃氣燃燒不充分火焰呈現(xiàn)黃色時,說明是氧氣(空氣)量不足,可增大空氣的進氣量;

3)氫氣是可燃性氣體且氫氣的燃燒值高,氫氣燃燒產(chǎn)物是水,說明其不污染環(huán)境;而制取氫氣的原料是水,而地球上水資源豐富,可以從水中提取氫氣,說明生產(chǎn)原料易得;所以氫能源的優(yōu)點有:熱值高、產(chǎn)物不污染環(huán)境、生產(chǎn)原料易得等;

4低碳是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度,指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化,如:大量植樹造林;少開私家車,盡量乘坐公交車出行;提倡使用清潔能源等。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,愛護水資源是每個公民應(yīng)盡的任務(wù)。人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。請回答下列有關(guān)問題:

1)愛護水資源,人人有責。下列屬于國家節(jié)水標志的是_____(填字母)。

2)下圖是自來水廠凈水過程示意圖。

請根據(jù)圖示回答下列問題:

①自來水廠生產(chǎn)自來水時,除去難溶性雜質(zhì)的方法是__________

A 消毒 B 過濾 C 吸附 D 沉淀

②自來水是硬水,長期飲用硬水對身體健康不利,在生活中我們可以通過_____的方法來降低水的硬度。

3ClO2是新一代飲用水的消毒劑,ClO2中氯元素的化合價為_____。

4)今年世界環(huán)境日中國的主題為美麗中國,我是行動者。請寫出一條防止水污染的措施_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,他們進行了如下實驗:

①稱取1.6g膽礬(CuSO4·5H2O)晶體,研細后加入10mL蒸餾水溶解。

②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng)生成藍色沉淀,過濾后洗滌沉淀。

③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝中,均勻緩慢加熱至完全變黑色,研細備用。

④按上表中的質(zhì)量混合好固體后,在相同條件下加熱試管并與(MnO2)的催化效果做比較,實驗時間均以生成50mL氣體為準(見圖甲),其他可能影響實驗甲乙的因素均忽略;卮鹣铝袉栴}:

編號

氯酸鉀(KClO3)質(zhì)量/g

其他物質(zhì)質(zhì)量/g

待測數(shù)據(jù)

1

2

/

2

2

氧化銅(CuO0.5

3

2

二氧化錳(MnO20.5

1)上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是__________。(填序號)

2)表格中待測數(shù)據(jù)是指________。

3)為了較準確地測量氣體體積,在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中,應(yīng)注意_________

a 視線與凹液面最低處相平

b 讀數(shù)前不能移動量氣管和水準管

c 保持水準管靜止,待水準管中液面不再上升時,立刻讀數(shù)

d 讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準管,待兩管液面相平再讀數(shù)

4)若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示,AB刻度間相差lmL,刻度A20,則此時氣體的讀數(shù)為___________

5)如果要進一步探究(CuO)在反應(yīng)中是否起到催化作用,請完成后續(xù)實驗。(提示:可從催化劑的概念完成實驗)

實驗步驟

設(shè)計這一步驟的目的

實驗表明,加入氧化銅(CuO)后產(chǎn)生氧氣(O2)的速率比未加入時快得多

氧化銅(CuO)能加快氯酸鉀(KClO3)的分解

___________

___________

___________

___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】木炭與孔雀石(主要成分是Cu2OH2CO3,雜質(zhì)不參加反應(yīng),不含銅、氧、碳、氫元素)的混合物26.2g,隔絕空氣加熱至高溫,恰好完全反應(yīng)后得到固體(只有銅和雜質(zhì))質(zhì)量為15.6g,混合物中的碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳,則孔雀石中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為(  )

[提示: Cu2OH2CO32CuO +CO2↑+H2O]

A.4.8%B.9.6%C.50%D.51.2%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為探究酸與堿之間的反應(yīng),進行下列實驗活動:

(提出問題)酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)?

(實驗與結(jié)論)秦思和石建分別選了不同的酸堿進行實驗A、B。A中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是_____(用化學方程式解釋),根據(jù)A中現(xiàn)象,秦思認為酸堿能發(fā)生反應(yīng)。據(jù)B中現(xiàn)象,石建認為無法確定其中的酸堿能否反應(yīng)。經(jīng)思考討論后,進行實驗C,通過_____的現(xiàn)象,證明了_____(填一種離子的變化情況),進而證明了其中的酸與堿能發(fā)生反應(yīng)。

(證據(jù)與解釋)裘臻進行實驗D,向氫氧化鈉溶液中多次滴加稀鹽酸,測定溶液pH,繪制溶液pH隨加入的稀鹽酸變化的曲線圖E。得出與C相同的實驗結(jié)論的依據(jù)是_____。

(反思與分析)實驗A、CD,通過不同的證據(jù),都能證明酸與堿能發(fā)生反應(yīng)。通過比較,崇湜發(fā)現(xiàn)從_____角度分析,實驗A 中產(chǎn)生的白色沉淀不是酸與堿反應(yīng)的實質(zhì)。通過歸納,發(fā)現(xiàn)酸與堿反應(yīng)的微觀實質(zhì)是_____。

(歸納提煉)通過上述實驗可知,探究酸堿之間能否發(fā)生反應(yīng)的實驗設(shè)計思路是:通過明顯現(xiàn)象,證明__________。探究酸堿反應(yīng)的實質(zhì)的實驗設(shè)計思路是:借助其他試劑或儀器,證明_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用下列圖示實驗方案,不能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>

A.1:收集氧氣并驗滿

B.2:探究質(zhì)量守恒定律

C.3:探究二氧化碳能與水反應(yīng)

D.4:驗證生石灰與水反應(yīng)放熱

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】常溫下,氯酸鉀在水中溶解度(100 g水中的最大溶解量)較小,工業(yè)上可通過如下轉(zhuǎn)化制得。

1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____。

2)反應(yīng)I,通電時發(fā)生的反應(yīng)為,則X的化學式為_____

3)反應(yīng)II的化學方程式為,反應(yīng)中四種物質(zhì)都由離子構(gòu)成。請表示兩個氯酸根離子_____。

4)該轉(zhuǎn)化中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_____(填名稱)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們發(fā)現(xiàn)銅生銹后變成綠色物質(zhì),請教老師后得知其主要成分是堿式碳酸銅,化學式為Cu2OH2CO2,并在老師建議下完成了下列實驗:

(提出問題)堿式碳酸銅受熱后生成的黑色固體是什么?

(猜想與假設(shè))小花同學提出如下三種猜想:

猜想一:黑色固體是炭粉;

猜想二:黑色固體是氧化銅;

猜想三:黑色固體是二氧化錳。

你認為猜想_____不正確,理由是_____。

(進行實驗)小花同學查閱資料后得知:炭粉不與稀鹽酸反應(yīng),而氧化銅能與稀鹽酸反應(yīng),于是又進行了下列實驗。

取少量黑色固體于試管中,加入足量稀鹽酸,加熱,觀察到黑色固體全部溶解,說明猜想_____成立。

(得出結(jié)論)堿式碳酸銅分解后生成了氧化銅和水。但小美同學仔細分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)應(yīng)該還有其他物質(zhì)。你認為她的依據(jù)是_____

(討論與反思)其他物質(zhì)最有可能是二氧化碳,請你設(shè)計實驗證明該物質(zhì)的存在:_____。據(jù)此,請寫出堿式碳酸銅受熱分解的化學方程式:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】CO2生產(chǎn)甲醇反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法正確的是

A.分子是化學變化中的最小粒子

B.生成丙和丁的質(zhì)量比為1:2

C.丙分子中碳、氫、氧原子質(zhì)量比為1:4:1

D.參加反應(yīng)的甲和乙分子個數(shù)比為1:1

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