“水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基”是2014年“中國水周”的宣傳口號之一．下列關(guān)于水的認(rèn)識正確的有
（　�。�
①地球上的淡水儲量很少       ②我們應(yīng)該將洗菜、淘米的水用來澆花或澆地
③水是世界上唯一的一種溶劑    ④加入活性炭凈化后，水可以變成純凈物
⑤水是由氫氣、氧氣兩種氣體構(gòu)成的．
A、2個B、3個C、4個D、5個
考點：水資源狀況,水的組成,常見的溶劑,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題：空氣與水
分析：根據(jù)地球上的水資源分布、節(jié)水措施、水的用途以及水的凈化和水的組成來分析解答．
解答：解：①地球上水資源豐富，但是淡水資源比較匱乏，故正確；
②我們用洗菜、淘米水來澆花或澆地，都可以實現(xiàn)節(jié)水的目的，故正確；
③水是最常用的溶劑，但是酒精、汽油等物質(zhì)也可以做溶劑，故錯誤；
④活性炭只能除去水中的色素和異味，不能除掉其他雜質(zhì)，故不能將水轉(zhuǎn)化為純凈物，故錯誤；
⑤電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，但是水不是由氫氣和氧氣組成的，而是由氫元素與氧元素組成的，故錯誤．
故選A．
點評：水資源的污染、保護(hù)和利用是人們關(guān)注的熱點，也是考查的熱點，了解節(jié)約保護(hù)水資源的措施即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

CO和CO2的混合氣體10克，通過熾熱的足量氧化銅粉末，生成了6.4克紅色的銅．問：參加反應(yīng)的一氧化碳的質(zhì)量是多少？混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的是張凱構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)圖中的信息回答下列問題．

（1）圖中左邊橫線上應(yīng)填寫的物質(zhì)是
 
．（填化學(xué)式）
（2）氧氣的占空氣體積的
 
．
（3）鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
．
（4）舉一個緩慢氧化鈉例子：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

節(jié)假日雙休日，去野炊實為一大快事．然而，在野炊的情趣中，如果遇到下面一些問題，你該如何處理？
（1）對野炊有經(jīng)驗的人會告訴你，餐具最好是導(dǎo)熱性好，不易破碎的材料制的，如果你準(zhǔn)備去野炊，你選擇
 
材料制成的餐具呢；（填字母）
A．金屬；B．陶瓷；C．無所謂
（2）若不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蟻酸），可用下列物質(zhì)之一涂抹以減輕疼痛，該物質(zhì)是
 
；（填字母）
A．食醋（pH＜7）B．食鹽水（pH=7）C．肥皂水（pH＞7）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)不正確的是（　�。�
物  質(zhì)用   途性      質(zhì)
A不銹鋼炊具抗腐蝕性
B洗滌劑除油污乳化作用
C一氧化碳氣體燃料可燃性
D氧氣煉鋼可燃性
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）指出儀器名稱：①
 
 ②
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．你認(rèn)為該裝置中還缺少
 
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（3）用高錳酸鉀制取氧氣，簡要分為以下幾步：①裝藥品 ②檢查裝置的氣密性 ③排水法收集氣體 ④固定裝置 ⑤加熱 ⑥把導(dǎo)管從水槽中取出 ⑦停止加熱． 實驗操作順序正確的是
 
．
A．②①③④⑤⑥⑦B．③①②⑤④⑥⑦C．②①④⑤③⑥⑦D．①④②③⑤⑦⑥
（4）實驗室用加熱氫氧化鈣固體與氯化銨固體的混合物制取氨氣．氨氣易溶于水，密度比空氣�。占睔膺x用的裝置是
 
．
（5）實驗室可以用銅與稀硝酸反應(yīng)制取一氧化氮氣體，發(fā)生裝置
 
，該氣體不易溶于水，常溫下會與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮，反應(yīng)有的化學(xué)方程式
 
，若用F裝置收集一氧化氮氣體．則氣體應(yīng)該從
 
端進(jìn)入（填“b”或“c”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，如圖所示為實驗室常用的實驗裝置．
據(jù)此回答：
（1）實驗室若用B裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．用E裝置收集氧氣，然后用帶火星的木條伸入集氣瓶中檢驗時，木條不復(fù)燃，可能原因是
 
．
（2）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，所需要的裝置組合是
 
（填裝置序號）．
（3）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
．
（4）實驗室用裝置G制取CO2氣體，在反應(yīng)過程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過一會反應(yīng)就會停止，其原因是
 
．
（5）利用如圖H裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實驗操作順序是
 
（填序號，可重復(fù)使用）．
①從b端通氮氣
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對于化學(xué)反應(yīng)A+B═C+D．的下列說法中，正確的是（　�。�
A、若A和D都是氧化物，則B和C中有可能再有氧化物
B、若C和D分別是鹽和水，則該反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C、若A是可溶性堿，B是可溶性鹽，則C和D不可能都是沉淀
D、若A和C都是單質(zhì)，B和D都是化合物，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗操作中的敘述不正確的是（　�。�
A、用托盤天平稱量藥品時，先調(diào)節(jié)天平平衡，后稱量
B、加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣，只要導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生就立即收集
C、給試管中的藥品加熱時，先均勻加熱，后集中加熱
D、在測定空氣中氧氣含量實驗中，可以用木炭代替紅磷

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案