分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
(3)氧氣不斷比空氣大,不易溶于水;
(4)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
濃硫酸具有吸水性,可以用作二氧化碳的干燥劑;
(5)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,pH小于7;
(6)通常情況下,鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣。
解答 解:(1)①是鐵架臺(tái).
故填:鐵架臺(tái).
(2)用裝置A制取氧氣時(shí),試管口有一團(tuán)棉花,應(yīng)該是利用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的反應(yīng)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的D,理由是集氣瓶中需預(yù)留少量水吸收二氧化硫,利用排水法收集的氧氣比較純凈.
故填:D;集氣瓶中需預(yù)留少量水吸收二氧化硫,利用排水法收集的氧氣比較純凈.
(4)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳不需要加熱,應(yīng)選用B或C作為發(fā)生裝置;
制取干燥的二氧化碳,應(yīng)該用F裝置中的濃硫酸進(jìn)行干燥;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集.
故填:BFE或CFE.
(5)將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時(shí)間后,二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸,碳酸顯酸性,該裝置中溶液的pH<7,對(duì)該現(xiàn)象的合理解釋為:二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O=H2CO3.
故填:<;CO2+H2O=H2CO3.
(6)實(shí)驗(yàn)室使用鹽酸和金屬鋅制取氫氣的化學(xué)方程式為:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;
實(shí)驗(yàn)室制取氫氣不需要加熱,應(yīng)該用B或C裝置作為發(fā)生裝置;
氫氣不溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集;
鹽酸中的氯化氫易揮發(fā),因此這種方法制得的氫氣往往含有少量氯化氫和水蒸氣;
氫氣密度比空氣小,因此集滿氫氣后的集氣瓶應(yīng)倒放.
故填:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑; BD或CD;氯化氫;倒放.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 爆炸 | B. | 澄清石灰水變渾濁 | ||
C. | 氫氧化鈉固體潮解 | D. | 農(nóng)家肥的腐熟 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 充分反應(yīng)后,乙+丙=甲的質(zhì)量 | |
B. | 物質(zhì)甲的相對(duì)分子質(zhì)量大于乙 | |
C. | 此化學(xué)反應(yīng)中,不遵守質(zhì)量守恒定律 | |
D. | 反應(yīng)了此化學(xué)反應(yīng)是分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | 物質(zhì)的性質(zhì)與用途 | B | 安全常識(shí) |
N2性質(zhì)穩(wěn)定-可作燈泡填充氣 乙醇具有可燃性-可作燃料 石墨很軟-可作電極 | 煤氣中毒-由二氧化碳引起 煤礦爆炸-由瓦斯引起 假鹽中毒-由NaNO2引起 | ||
C | 元素與人體健康 | D | 日常生活經(jīng)驗(yàn) |
缺維生素C-易引起壞血病 缺鈣-易骨質(zhì)疏松或得佝僂病 缺鐵-易貧血 | 食品干燥劑-常用CuO 蚊蟲叮咬-涂肥皂水 鑒別羊毛纖維-點(diǎn)燃嗅聞?dòng)袩l(fā)味 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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