14.人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水.
(1)化學課上同學們分組研究水的凈化及組成(裝置如圖1).其中一組同學用自制簡易凈水器(圖②所示)凈化池塘水,其中活性炭的作用是吸附異味和色素,凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水中屬于純凈物的是蒸餾水.

(2)實驗③中通電一段時間后,試管a、試管b中氣體的體積比約為2:1,試管b中氣體的氣體是O2(填寫化學式),反應的化學式表達式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)圖2為電解水的微觀示意圖,由此可知:化學反應前后原子的種類、數(shù)目和質量不變.

(4)從微觀角度分析,實驗①和③兩個變化中最本質的區(qū)別是①中只是水分子的空隙變大,③中水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿樱?br />(5)能說明水是由氧元素和氫元素組成的實驗是AD(填序號).
A.氫氣在氧氣中燃燒              B.氫氣在氯氣中燃燒
C.水的凈化                           D.水的電解.

分析 (1)根據(jù)活性炭具有吸附性進行解答;純凈物由一種物質組成,混合物由兩種或兩種以上的物質組成;
(2)電解水時,正極產(chǎn)生的是氧氣,負極產(chǎn)生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2;
(3)化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變;
(4)化學變化中分子能夠再分,物理變化中分子不能再分;
(5)能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗要根據(jù)質量守恒定律進行分析解答.

解答 解:(1)由于活性炭具有吸附性,在簡易凈水器(圖1所示)凈化池塘水時,其中活性炭的作用是吸附作用.
凈化后的池塘水中含有水和一些溶于水的物質,屬于混合物;
礦泉水中含有水和一些溶于水的礦物質,屬于混合物;
蒸餾水中含有一種物質--水,屬于純凈物;
自來水中含有水和一些溶于水的物質,屬于混合物.
(2)實驗③中通電一段時間后,試管a中氣體較多,是氫氣;試管b中氣體的氣體是O2,試管a、試管b中氣體的體積比約為2:1;該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的,反應的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)由于化學反應前后原子的種類、總個數(shù)和質量都沒有發(fā)生變化,因此在化學反應中質量守恒.
(4)從微觀角度分析,實驗①和③兩個變化中最本質的區(qū)別是電解水時水分子發(fā)生改變,蒸發(fā)水時水分子沒有改變.
(5)能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗要根據(jù)質量守恒定律,反應前后元素種類不變,氫氣在氧氣中燃燒生成水和水通電生成氧氣和氫氣,都能說明水中含有氫元素和氧元素.
答案:
(1)吸附異味和色素; 蒸餾水;
 (2)2:1;O2;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)種類; 數(shù)目;
(4)①中只是水分子的空隙變大,③中水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿樱?br />(5)AD

點評 本題為涉及水的電解、凈化等基礎知識,題目難點不大但涉及面較廣,耐心審題、沉著作答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

10.某校化學興趣小組同學發(fā)硯,長期便用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣(其他成分不和鹽酸反應),他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量,將50克某質量分數(shù)的稀鹽酸加入到裝有12.5克水垢的燒杯中,充分反應后燒杯中剩余物質為58.1克.
(1)由此得出,12.5克水垢與鹽酸充分反應后生成的二氧化碳最多是4.4g.
(2)水垢中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少?
(3)上述稀鹽酸的溶質質量分數(shù)是多少?
(4)若同學們要用36.5%濃鹽酸來配置上述稀鹽酸,需要濃鹽酸多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列知識的整理完全正確的是( 。
A.實驗方法B.化學與生活
①鑒別N2、CO2--用燃著的木條
②熄滅酒精燈--用嘴吹滅
③除去鐵銹--用稀鹽酸
①世衛(wèi)組織推廣使用中國鐵鍋預防貧血癥
②地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素
③進入久未開啟的菜窖之前做燈火試驗
C.實驗記錄D.物質構成
①用10mL燒杯量取4.8mL水
②20mL水與20mL酒精混合體積小于40mL
③用托盤天平稱取5.6g食鹽
①空氣、液氧、二氧化碳中都含氧分子
②原子都是由質子、中子和電子構成的
③鐵、銅、汞等金屬由原子構成
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.某元素的原子有三個電子層,已知第三層電子數(shù)等于第二層與第一層電子數(shù)之差,則該元素是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.咱們學;瘜W興趣小組的同學,對實驗室制備氧氣的若干問題進行如下探究:
(一)為探究影響雙氧水分解速度的某種因素,A小組記錄了如下實驗數(shù)據(jù):
雙氧水的質量雙氧水的濃度MnO2的質量相同時間內產(chǎn)生O2的體積
I50.0g1%0.1g9mL
II50.0g2%0.1g16mL
III50.0g4%0.1g31mL
(1)本實驗中,測量O2體積的裝置是c(選填下圖1中的裝置編號).
(2)實驗結論:在相同條件下,過氧化氫濃度越高,雙氧水分解速率越快.
(3)B小組用如圖2裝置進行實驗,該變化的文字或符號表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,通過單位時間內電子天平的質量示數(shù)減少的多少比較也能達到實驗目的.
(二)C小組查閱資料:在過氧化氫溶液的分解反應中,氧化銅也能作催化劑.于是他們用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結果步驟⑦操作結論
有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復燃;固體質量仍為0.2g;將固體加入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中,并把帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象.在過氧化氫溶液的分解反應中,氧化銅也能作催化劑.
(2)步驟①的目的是與步驟③對比,檢驗加入氧化銅前后過氧化氫溶液的分解速率有無變化.
(3)步驟⑦是證明氧化銅的化學性質在反應前后沒有改變.
(三)D小組為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,設計了以下對比實驗:
a.將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱
b.將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱
(1)在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢.通常采用的方法有:
①測相同時間內產(chǎn)生O2的體積;②測收集相同體積O2所需的時間.
(2)計算:12.25g KClO3中所含氧元素質量與克過氧化氫中所含氧元素的質量相等?

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

19.實驗室中有一瓶含有少量氯化鈉和可溶性雜質的硫酸鈉樣品.某化學興趣小組對該樣品成分進行定量測定,甲、乙、丙三位同學分別稱取一定質量的樣品放入燒杯中,溶入足量水后過濾得到濾液;再向濾液中加入一定質量的氯化鋇溶液,充分反應后過濾,將沉淀洗滌、干燥并稱量.相關實驗數(shù)據(jù)記錄如下:(Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl)
稱量項目
所取樣品的質量/g 15 15 20
加入氯化鋇溶液的質量/g 150 100100
反應后所得沉淀的質量/g23.3 23.3 23.3
請回答下列問題:
(1)乙同學(選填“甲”“乙”或“丙”)所取用的樣品與氯化鋇溶液恰好完全反應.
(2)計算該樣品中硫酸鈉的質量分數(shù).(寫出計算步驟,計算結果保留到0.1%)
(3)若欲計算出樣品與氯化鋇溶液恰好完全反應時所得溶液的溶質質量分數(shù),上述實驗過程中還需要測定的數(shù)據(jù)是水的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.下列化學用語中,數(shù)字“2”的說法正確的是C
①2H   ②2NH3  、跾O2  、$\stackrel{+2}{Cu}$O   ⑤Mg2+  、2OH- 、逪2O
A.表示離子個數(shù)⑤⑥
B.表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤
C.表示一個分子中所含原子個數(shù)的是③⑦
D.表示分子個數(shù)的是②.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.以下:紅磷、水銀、液氧、氯化鉀、石灰水、氧化鋁、食鹽水、硫酸銅
(1)混合物有(名稱)石灰水,單質有(化學式)P、Hg、O2
(2)氧化物有(化學式)Al2O3,非氧化物有(化學式)P、Hg、O2、KCl、CuSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖:

回答下列問題:
(1)操作X 的名稱是過濾,實驗室進行此操作時,需要燒杯、漏斗和玻璃棒等玻璃儀器;其中玻璃棒的作用是引流.
(2)高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑.高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是+6.
(3)流程圖中加入消毒劑殺菌消毒屬于變化,通過自來水廠凈化后的水是混合物(填純凈物或混合物).

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