如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程．下列說法不正確的是（　�。�

A．圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2

B．該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體

C．反應(yīng)物都屬于氧化物

D．反應(yīng)前后原子、分子個(gè)數(shù)都不變


【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；從組成上識別氧化物；單質(zhì)和化合物的判別；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．

【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．

【分析】根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖，治理汽車尾氣所涉及的反應(yīng)由2個(gè)CO分子與2個(gè)NO分子發(fā)生反應(yīng)，生成2個(gè)CO2分子和1個(gè)N2分子．據(jù)此分析判斷．

【解答】解：由反應(yīng)的微觀過程圖可知，該反應(yīng)的方程式是：2CO+2NON2+2CO2

A、由方程式可知，單質(zhì)的化學(xué)式為N2，故A說法正確

B、反應(yīng)前的CO、NO都是有毒氣體，而反應(yīng)生成的CO2與N2都屬于無毒氣體，因此該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體，故B說法正確；

C、反應(yīng)物是CO和NO，都屬于氧化物，故C說法正確；

D、由微粒的變化可知，每4個(gè)分子參加反應(yīng)，生成了三個(gè)分子，反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)發(fā)生了變化．故D說法錯(cuò)誤．

故選D．

【點(diǎn)評】分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是（　�。�

A．木炭 B．鐵絲 C．氫氣 D．紅磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有關(guān)水分子的敘述正確的是（　　）

A．水在固態(tài)時(shí)分子式靜止不動(dòng)的

B．水結(jié)冰后體積變大是水分子的體積增大造成的

C．保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子

D．水由液態(tài)變成氣態(tài)時(shí)水分子質(zhì)量變小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化中，屬于化學(xué)變化是（　　）

A．空氣液化制氧氣

B．燈泡通電發(fā)熱發(fā)光

C．木材變成木炭

D．在晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽結(jié)晶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖：

以上示意圖表示的元素種類共有（　�。�

A．3種  B．4種  C．5種  D．6種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）“碳循環(huán)”中的碳指　　；“低碳”中的碳指　　．

（2）蠟燭火焰中溫度最高的部分是　　，最亮的部分是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


氯酸鉀與二氧化錳的混合物共28.4g，加熱完全發(fā)生分解后剩余固體的質(zhì)量為18.8g．

（1）生成氧氣的質(zhì)量為　　g．

（2）剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量為多少？（第2小題寫出解答步驟）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制的．在討論時(shí)，有的同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”，于是就拿磁鐵來吸了一下．這一過程屬于科學(xué)探究的（　�。�

A．假設(shè) B．實(shí)驗(yàn) C．做結(jié)論   D．觀察

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


碳家族中，C60的分子結(jié)構(gòu)形似足球（如圖所示）．關(guān)于C60的說法中，錯(cuò)誤的是(     )

A．它是一種單質(zhì)

B．每個(gè)C60分子由60個(gè)碳原子構(gòu)成

C．它與金剛石是同一種物質(zhì)

D．它完全燃燒后的產(chǎn)物是CO2

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