13．下列物質(zhì)與對(duì)應(yīng)的用途正確的是C
A、KOH--治療胃酸過(guò)多                   B、聚氯乙烯--用于食物包裝
C、干冰--人工降雨                           D、pH試紙--測(cè)定溶液的酸堿度．

分析 分別根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．
A、根據(jù)氫氧化鉀有腐蝕性分析；
B、根據(jù)聚氯乙烯有毒分析；
C、利用干冰升華會(huì)吸收周圍的熱量；
D、根據(jù)pH試紙的用途分析．

解答 解：A、氫氧化鉀有腐蝕性，不能用于治療胃酸過(guò)多；故A錯(cuò)誤；
B、聚氯乙烯中含有氯元素，在使用時(shí)會(huì)分解出對(duì)健康有害的物質(zhì)，不宜用于包裝食品，故B錯(cuò)誤；
C、干冰用于人工降雨，干冰升華會(huì)吸收周圍的熱量，所以用途正確，故C正確；
D、pH試紙的作用是用來(lái)測(cè)定溶液的酸堿度，故正確．
答案：C．D補(bǔ)充測(cè)定溶液的酸堿度；

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行，進(jìn)一步加深了物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途的理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列各組物質(zhì)，按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是（　�。�
A．冰水共存物、干冰、氮?dú)?/td>B．食鹽、鐵釘、石灰石
C．潔凈的空氣、過(guò)氧化氫、液態(tài)氧D．二氧化錳、酒精、水銀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．生活中處處有化學(xué)．化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）配制農(nóng)藥波爾多液所用硫酸銅的構(gòu)成粒子是SO42-、Cu2+（填化學(xué)符號(hào)）；
（2）森林火災(zāi)時(shí)．�？撤コ鲆粭l隔離帶的目的是移走可燃物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）黃豆豆腐中含有的主要營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)；富含維生素的食物有蘋(píng)果（舉一例）．
（2）超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售，是因?yàn)楸ｕr膜除了可以阻止食物中的水分流失，還能隔絕空氣防止食物腐敗．給保鮮膜碎片加熱，觀察到碎片熔化，冷卻后變成固體，加熱又熔化，由此可知，保鮮膜是熱塑性塑料（選填“熱塑性塑料”或“熱固性塑料”）．
（3）測(cè)定液體pH的方法是：用玻璃棒取液體滴到干燥的pH試紙上，把顯示出的顏色與標(biāo)準(zhǔn)色卡比較，就可以讀出液體的pH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，必需的儀器是（　�。�
A．
   燒杯		B．
   蒸發(fā)皿		C．
   石棉網(wǎng)		D．
 試管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

18．化學(xué)與生活密切相關(guān)，化學(xué)使我們的生活更加美好：

（1）如圖1所示食物富含蛋白質(zhì)的是B（填字母）．
（2）食鹽是重要的調(diào)味品，食鹽中適量加硒可以有效預(yù)防癌癥．
（3）尿素是一種常用的化肥，工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示：
①尿素屬于氮肥．
②生產(chǎn)尿素的反應(yīng)中，A與B的質(zhì)量比為17：22．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　�。�
A．
用試管滴液體		B．
        加熱液體		C．
 向試管加固體		D．
熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某化學(xué)興趣小組從某地采集到一塊石灰石樣品，想測(cè)定其主要成分 CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將其敲碎，取 12.5g 樣品放入試管中，然后加入一定量的 10% 的稀鹽酸（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水），恰好完全反應(yīng)，收集到 4.4g 的氣體．求：
（1）樣品中 CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）加入的稀鹽酸的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖為驗(yàn)證稀鹽酸能與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)，某小組的學(xué)生將要進(jìn)行以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)一：此方案不可行，原因是稀鹽酸和氫氧化鈣溶液反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象；
（2）實(shí)驗(yàn)二：取少量Ca（OH）2固體與過(guò)量的稀鹽酸混合，觀察現(xiàn)象，該實(shí)驗(yàn)仍不可行．經(jīng)過(guò)討論后，如圖改進(jìn)使實(shí)驗(yàn)成功，即常溫下向?qū)嶒?yàn)二的試管中加入5ml蒸餾水，對(duì)比觀察固體是否全部消失；
（3）實(shí)驗(yàn)三：該方案可行，反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O；
（4）為達(dá)到同樣的目的，還可以向一定量的Ca（OH）2溶液中，加入過(guò)量的稀鹽酸后滴加氯化銅溶液，可觀察到無(wú)明顯現(xiàn)象（無(wú)藍(lán)色沉淀生成）．

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