一個(gè)密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測(cè)得數(shù)據(jù)見(jiàn)下表.下列說(shuō)法中正確的是( 。
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量12g33g5g6g
反應(yīng)后質(zhì)量2gX5g42g
A、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B、在該反應(yīng)中,丙物質(zhì)一定是催化劑
C、X=7g
D、在該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,甲、丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:l
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,反應(yīng)類(lèi)型的判定
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可計(jì)算出X的值,然后根據(jù)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況,確定是反應(yīng)物還是生成物,進(jìn)而可以確定反應(yīng)類(lèi)型和質(zhì)量比等.
解答:解:A、依據(jù)質(zhì)量守恒中的質(zhì)量關(guān)系可知,x=(12g+33g+5g+6g)-(2g+5g+42g)=7g,甲、乙質(zhì)量減少,是反應(yīng)物,丁質(zhì)量增加,是生成物,丙的質(zhì)量不變,可能是催化劑,也可能不參加反應(yīng),則是化合反應(yīng),故此選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、由上分析可知,丙的質(zhì)量不變,可能是催化劑,也可能不參加反應(yīng),故此選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、由上分析可知,X=7g,故選項(xiàng)正確.
D、求甲、乙的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比,應(yīng)需要事先知道物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量,但條件中沒(méi)有,故此選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸19.6g與20g氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)(2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O).求:
(1)氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)生成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下物質(zhì)的命名,錯(cuò)誤的是( 。
A、ZnSO4   硫酸鋅
B、CaCl2  鹽酸鈣
C、Fe(NO33   硝酸鐵
D、Al2O3 氧化鋁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)從“氮?dú)狻⑾∮袣怏w、二氧化硫、汞”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:
①可用作食品裝袋的一種填充氣體是
 

②是空氣的污染物,有刺激性氣味的氣體是
 

③一種銀白色的金屬,常溫下為液體是
 

④霓虹燈內(nèi)的填充氣體是
 

(2)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):
①能使澄清石灰水變渾濁的氣體是
 

②燃料燃燒、動(dòng)植物呼吸必不可少的氣體是
 

③放在空氣中的餅干會(huì)變軟是因?yàn)榭諝庵泻?div id="ytbqgdl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

④燃燒產(chǎn)生大量白煙,能做煙霧彈的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有 ①河水  ②二氧化碳 ③白酒 ④冰水混合物⑤液氧⑥空氣 六種物質(zhì),其中屬于混合物的有(填序號(hào),下同)
 
,屬于純凈物的有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用手拿著試管給液體加熱.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)方程式S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2可讀作(  )
A、硫加氧氣等于二氧化硫
B、硫加氧氣點(diǎn)燃后生成二氧化硫
C、硫和氧氣在點(diǎn)燃的情況下反應(yīng)生成二氧化硫
D、在點(diǎn)燃的條件下,每個(gè)硫原子和一個(gè)氧分子生成二氧化硫

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

檢驗(yàn)氣體:
(1)鑒別氧氣的方法是:將
 
,證明是氧氣(氧氣越多,木條燃燒越劇烈)
(2)鑒別二氧化碳的方法是:把氣體通入
 
,若溶液變渾濁,證明是二氧化碳(石灰水中越渾濁,氣體中二氧化碳的含量越高)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了研究質(zhì)量守恒定律,設(shè)計(jì)了圖“紅磷燃燒前后質(zhì)量測(cè)定”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析有關(guān)問(wèn)題:
(1)裝置:錐形瓶的底部鋪有一層細(xì)沙,其作用是
 

(2)燃燒前稱(chēng)量,錐形瓶的總質(zhì)量為27.6g,則圖中托盤(pán)天平中游碼的讀數(shù)為
 
g.
(3)紅磷燃燒:紅磷燃燒過(guò)程中看到的現(xiàn)象是
 
,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)燃燒后稱(chēng)量:發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平指針偏向右邊,造成的原因可能是
 
(只寫(xiě)一條).
(5)反思:紅磷燃燒
 
(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律,若3.1g的紅磷完全反應(yīng),生成7.1g白色固體,則消耗的氧氣為
 

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