3月份剛開學(xué)老師配制了一瓶澄清的石灰水，到了夏天石灰水變渾濁了，瓶壁和

瓶底出現(xiàn)了少量白色固體，同學(xué)們就此白色固體的成分探究如下：

⑴猜想：①可能含有碳酸鈣，生成碳酸鈣的化學(xué)方程式為：                      。

        ②可能含有的另一種物質(zhì)是                    ，出現(xiàn)該物質(zhì)的原因可能是：

                                                                 。（答一條）

 ⑵同學(xué)們通過實驗證明了上述兩種物質(zhì)都存在，請你將下列有關(guān)實驗報告填寫完整。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量白色固體于試管中，加水

振蕩后，再滴加幾滴酚酞試液。

 

上述猜想中的兩

  種物質(zhì)都存在。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛的金屬材料．

（1）酸菜等酸性的食物不宜用鐵質(zhì)器具長期盛放，因為　　．

（2）為減緩海水對鐵質(zhì)海輪外殼的腐蝕，制造海輪時，會在海輪船底四周鑲嵌比鐵更活潑的金屬．下列金屬適宜船底鑲嵌的是　　（填選項）．

A．Pb（鉛）       B．Cu        C．Pt（鉑）        D．Zn

（3）對鐵“發(fā)藍(lán)”處理，其表面將形成致密氧化膜而有效避免腐蝕．

①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是　　．

②“發(fā)藍(lán)”過程的化學(xué)方程式如下，式中X的化學(xué)式為　　．

36Fe+4NaNO2+9NaNO3+26H2O=12X+13NaOH+13NH3↑

③為檢驗“發(fā)藍(lán)”處理的鐵質(zhì)零件表面是否形成致密氧化膜，將該零件浸泡于硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)．由此可知該零件“發(fā)藍(lán)”處理效果　　（填“好”或“不好”），因為　　（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2013年1月28日，中國氣象局預(yù)報與網(wǎng)絡(luò)司針對霾預(yù)警信號標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂，首次將PM2.5作為發(fā)布預(yù)警的重要指標(biāo)之一。PM2.5中文名為“細(xì)顆粒物”，它和二氧化硫、氮氧化物三項是霧霾的主要組成，這種顆粒本身既是一種污染物，又是重金屬、多環(huán)芳烴等有毒物質(zhì)的載體。主要來源有汽車尾氣、煤燃燒產(chǎn)生的廢氣、工業(yè)廢氣、建筑工地和道路交通產(chǎn)生的揚(yáng)塵。
（1）下列事實能減少PM2.5污染的是  （        ）
A、實施綠化工程，防治揚(yáng)塵污染
B、用加高煙囪的方法處理工廠產(chǎn)生的廢氣
C、研制開發(fā)清潔能源汽車，消除機(jī)動車尾氣污染
D、加大石油、煤炭的開采速度，增加化石燃料的供應(yīng)量
（2）人們外出時常戴上N95、N99型口罩以防止PM2.5進(jìn)入肺部，口罩所起的作用與化學(xué)中     的                  原理相似（填實驗操作名稱）。
（3）霧霾防治中，減排是硬指標(biāo)，應(yīng)該重點從控制燃煤和機(jī)動車污染入手。汽油、柴油、乙醇、天然氣都可以用于汽車燃料。在控制機(jī)動車污染方面，你能做到的是

                                                      (寫一條即可)  。
（4）擇機(jī)進(jìn)行人工降雨可減輕霧霾影響。在人工降雨中，可用                作致冷劑。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列除去雜質(zhì)的方法中，錯誤的是：

物質(zhì)            雜質(zhì)             除雜質(zhì)的方法

A、CaCl2溶液         HCl            加入過量CaCO3、過濾

B、NaOH溶液       Ca(OH)2          加入過量Na2CO3溶液、過濾

C、FeCl2溶液         CuCl2           加入過量鐵粉、過濾  

D、 Cu               CuO            加入過量稀硫酸、過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）氫氧化鈉、氫氧化鈣等堿為什么具有一些相似的性質(zhì)？

（2）某學(xué)生做實驗時，不小心將稀硫酸濺到了衣服上，他認(rèn)為不是濃硫酸，沒有大問題，但過一段時間后發(fā)現(xiàn)衣服上出現(xiàn)幾個小洞，這是為什么？

（3）硝酸銨、碳酸氫銨等銨態(tài)氮肥為什么不能與草木灰等堿性物質(zhì)混合施用？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用分子的相關(guān)知識解釋生活中的現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�

　

A．

分離液態(tài)空氣制氧氣說明分子可以再分

　

B．

壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起是因為分子體積增大

　

C．

“酒香不怕巷子深”說明分子在不斷運(yùn)動

　

D．

冰融化成水，說明分子種類發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是某個化學(xué)反應(yīng)前后各種物質(zhì)的微觀模擬圖，圖中“”“”表示不同元素的原子．根據(jù)圖示判斷，該反應(yīng)屬于（　�。�

　

A．

化合反應(yīng)

B．

分解反應(yīng)

C．

置換反應(yīng)

D．

復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


正確的實驗操作是實驗成功的保證，下列實驗操作正確的是   （    ）

 


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用化學(xué)符號表示：

（1）2個鈣原子　；      （2）硫酸鐵　　．

（3）5個鎂離子　；      （4）氧化鋁中鋁元素的化合價是+3價　　．

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