【題目】某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行了分組實驗探究。
Ⅰ組:(1)為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證_______。
(2)小組同學共同設計下圖所示的兩套裝置,你認為合理的是___________(填序號)。為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該______________。
Ⅱ組:Ⅱ組同學發(fā)現(xiàn)Ⅰ組實驗可能產(chǎn)生實驗誤差,對實驗進行了改進,下圖是Ⅱ組同學測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結(jié)合圖示回答有關問題。
(1)裝置中氣球的作用是_______________________。
(2) 裝置一和裝置二中氣球的位置不同,______________(填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是____________________________________________。
(3) 用彈簧夾夾緊氣球口部后,檢查裝置一氣密性的方法是______________。
【答案】 足量 A 檢查裝置氣密性 起緩沖作用,防止裝置內(nèi)壓強過大而使橡皮塞蹦出來 裝置一 能讓空氣更易流通,全部通過銅粉,使氧氣與銅粉充分反應 將注射器向后拉開一段距離,后松開注射器活塞,又回復到原處,說明裝置氣密性良好
【解析】(1).為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證足量 (2). A裝置A中燃燒匙的位置靠下,能更充分的反應掉氧氣,故A更合理; (3). 為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該檢查裝置氣密性,確保裝置的氣密性良好,否則易導致測定結(jié)果不準確; (4). 當由于加熱使裝置內(nèi)氣體膨脹壓強增大時,氣球脹大,調(diào)節(jié)壓強,所以氣球的作用是起緩沖作用,防止裝置內(nèi)壓強過大而使橡皮塞蹦出來 (5). 裝置一中氣球的位置更合理,原因是:能讓空氣更易流通,全部通過銅粉,使氧氣與銅粉充分反應 ; (7). 用彈簧夾夾緊氣球口部后,檢查裝置一氣密性的方法是:將注射器向后拉開一段距離,后松開注射器活塞,又回復到原處,說明裝置氣密性良好。
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【題目】已知:C+2CuO 2Cu+CO2↑。如圖表示一定質(zhì)量的CuO和C固體混合物在受熱過程中各物質(zhì)質(zhì)量隨時間的變化趨勢。下列說法中,不正確的是
A. t1時,開始發(fā)生反應
B. t1和t2時,固體中銅元素質(zhì)量保持不變
C. b是固體混合物的質(zhì)量
D. d是二氧化碳的質(zhì)量
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【題目】下列物質(zhì)中,屬于氮肥的是( )
A.硝酸鈉[NaNO3] B.硫酸鉀[K2SO4]
C.磷酸鈣[Ca3(PO4)2] D.氯化鉀[KCl]
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【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關問題:
(1)寫出圖中標序號的儀器名稱:①________②________.
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時應選擇的發(fā)生裝置是_____(填編號),若實驗室用高錳酸鉀制取較純凈氧氣,應選擇的裝置組合是______(填編號),試管口棉花團的作用是_____,此反應的文字表達式是________.
(3)查閱資料得知:實驗室常用濃氨水和堿石灰固體混合來制取氨氣,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水。制取氨氣應選用的發(fā)生裝置是_______,若用F裝置收集氨氣,氣體應從_____(填“a”或“b”)導氣管進入瓶中。若將集滿氨氣的試管倒置于如圖G所示的水槽中,G圖裝置中可觀察到的現(xiàn)象是____________,__________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙的溶解度曲線如圖所示。下列有關說法不正確的是( )
A. t2℃時,甲的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量之比為2:5
B. 乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,溶液仍飽和
C. t1℃時,甲、乙兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
D. 甲、乙的飽和溶液分別從t2℃降溫到t1℃,兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】酒精(學名乙醇)是一種綠色能源,它在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水。則酒精中一定含有__________元素和_________元素,可能含有___________元素。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小新用20g含碳酸鈉53%的天然堿制取氫氧化鈉用于制作“葉脈書簽”(雜質(zhì)不參加反應)。操作過程如下,試計算:
(1)20g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為多少g;
(2)反應后所得濾液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù);(寫出計算過程)
(3)將200g濾液濃縮制成“葉脈書簽”所需質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液,需蒸發(fā)水多少g。
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