分析 (1)碳完全燃燒生成二氧化碳,不完全燃燒生成一氧化碳,一氧化碳燃燒生成二氧化碳,二氧化碳在高溫條件下和碳反應(yīng)生成一氧化碳;增大可燃物與氧氣的接觸面積能夠促進(jìn)可燃物燃燒;
(2)根據(jù)圖中提供的信息可以判斷相關(guān)方面的問題;
氫氣燃燒生成水,同時放出大量的熱;
(3)化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變;
(4)酸和堿能夠發(fā)生中和反應(yīng);
(5)二氧化硫能夠水反應(yīng)生成亞硫酸;一氧化碳燃燒生成二氧化碳,同時放出大量的熱,可以用作燃料.
解答 解:(1)燃燒的煤爐里可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)共有4個,分別是碳完全燃燒生成二氧化碳,不完全燃燒生成一氧化碳,一氧化碳燃燒生成二氧化碳,二氧化碳在高溫條件下和碳反應(yīng)生成一氧化碳;為使煤充分燃燒,合理的做法是把煤粉碎或鼓入大量的空氣.
(2)由圖中信息可知,充分燃燒1kg天然氣和煤所產(chǎn)生的二氧化碳差不多,而產(chǎn)生的二氧化硫相差很大,天然氣燃燒產(chǎn)生的二氧化硫較少;氫氣在空氣中燃燒的反應(yīng)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,氫氣作為能源的優(yōu)點(diǎn)是熱值高,產(chǎn)物不污染環(huán)境.
(3)由質(zhì)量守恒定律可知,生成物是硫酸鈣和二氧化碳.故填:CO2.
(4)造紙廠會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水,可用HCl中和處理達(dá)標(biāo)后再排放,從而防止水體污染.
(5)①圖4實驗,集氣瓶里放入水量水的主要目的是吸收反應(yīng)生成的二氧化硫.
②圖5實驗,酒精燈的作用是把沒有反應(yīng)完的CO燒掉,防止污染大氣,為使該套裝置既達(dá)到防止空氣污染又起節(jié)約資源的目的,你的改進(jìn)方法是在導(dǎo)管末端連接導(dǎo)管至酒精噴燈火焰上方.
故填:把沒有反應(yīng)完的CO燒掉,防止污染大氣;在導(dǎo)管末端連接導(dǎo)管至酒精噴燈火焰上方.
答案:(1)4;鼓入大量空氣或把煤粉碎;
(2)天然氣;2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;完全燃燒放出熱量多,資源不受限制,燃燒產(chǎn)物是水,不會污染環(huán)境;
(3)CO2;(4)HCl;
(5)①吸收反應(yīng)生成的二氧化硫,防止空氣污染;
②把沒有反應(yīng)完的CO燒掉,防止污染大氣; 在導(dǎo)管末端連接導(dǎo)管至酒精噴燈火焰上方.
點(diǎn)評 化石燃料日趨枯竭,開發(fā)利用新能源具有重要意義,人類正在開發(fā)利用的新能源有太陽能、核能、風(fēng)能、水能、地?zé)崮堋⒊毕、氫能等?/p>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 降溫至10℃ | B. | 溫度不變,加入20g該物質(zhì) | ||
C. | 溫度不變,蒸發(fā)掉20g水 | D. | 溫度不變,加入20g水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi) 產(chǎn)生O2的體積 | |
I | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
II | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
III | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
項目 | 標(biāo)準(zhǔn) |
感官指標(biāo) | 無異味、異臭等 |
化學(xué)指標(biāo) | pH6.5-8.5,銅<1.0mg•L-1,鐵<0.3mg•L-1,氟化物<1.0mg•L-1,游離氯≥0.3mg•L-1等 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵 | |
B. | 蠟燭在氧氣中燃燒,產(chǎn)生紅光 | |
C. | 炭在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量的黑煙 | |
D. | 鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
物質(zhì) | 高錳酸鉀固體 | 氧化鎂 | 四氧化三鐵 | 堿式碳酸銅 | 碳酸氫銨 |
顏色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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