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8.“生態(tài)安全環(huán)境治理”是生態(tài)文明貴陽國際論壇2014年年會的一個主題.化學在防治大氣污染和水污染方面發(fā)揮了重要作用,使更多的化學生產工藝和產品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展.

(1)根據圖1,如果把煤燃燒看做是C與O2的反應,燃燒的煤爐里可能發(fā)生的化學反應共有4個.為使煤充分燃燒,合理的做法是鼓入大量空氣或把煤粉碎(寫一種做法),這對于節(jié)約能源非常重要.
(2)為從源頭消除污染,人們在生產、生活中選擇對環(huán)境影響小的燃料.充分燃燒1kg天然氣和煤所產生的二氧化碳和二氧化硫質量如圖2、3所示,通過比較選擇天然氣燃燒對環(huán)境影響較小.隨著科技發(fā)展,氫氣將會成為主要能源之一,氫氣在空氣中燃燒的反應方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,請比較分析選用氫氣作為能源的優(yōu)點是完全燃燒放出熱量多,資源不受限制,燃燒產物是水,不會污染環(huán)境.
(3)火力發(fā)電廠為防止環(huán)境污染需將燃燒產生的二氧化碳進行處理,其原理是 2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2(補充完整化學反應方程式),這樣可以減少酸雨的形成.
(4)造紙廠會產生大量含NaOH的堿性廢水,可用HCl(填化學式)中和處理達標后再排放,從而防止水體污染.
(5)保護環(huán)境從我做起
①圖4實驗,集氣瓶里放入水量水的主要目的是吸收反應生成的二氧化硫,防止空氣污染.
②圖5實驗,酒精燈的作用是把沒有反應完的CO燒掉,防止污染大氣,為使該套裝置既達到防止空氣污染又起節(jié)約資源的目的,你的改進方法是在導管末端連接導管至酒精噴燈火焰上方.

分析 (1)碳完全燃燒生成二氧化碳,不完全燃燒生成一氧化碳,一氧化碳燃燒生成二氧化碳,二氧化碳在高溫條件下和碳反應生成一氧化碳;增大可燃物與氧氣的接觸面積能夠促進可燃物燃燒;
(2)根據圖中提供的信息可以判斷相關方面的問題;
氫氣燃燒生成水,同時放出大量的熱;
(3)化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數不變;
(4)酸和堿能夠發(fā)生中和反應;
(5)二氧化硫能夠水反應生成亞硫酸;一氧化碳燃燒生成二氧化碳,同時放出大量的熱,可以用作燃料.

解答 解:(1)燃燒的煤爐里可能發(fā)生的化學反應共有4個,分別是碳完全燃燒生成二氧化碳,不完全燃燒生成一氧化碳,一氧化碳燃燒生成二氧化碳,二氧化碳在高溫條件下和碳反應生成一氧化碳;為使煤充分燃燒,合理的做法是把煤粉碎或鼓入大量的空氣.
(2)由圖中信息可知,充分燃燒1kg天然氣和煤所產生的二氧化碳差不多,而產生的二氧化硫相差很大,天然氣燃燒產生的二氧化硫較少;氫氣在空氣中燃燒的反應方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,氫氣作為能源的優(yōu)點是熱值高,產物不污染環(huán)境.
(3)由質量守恒定律可知,生成物是硫酸鈣和二氧化碳.故填:CO2
(4)造紙廠會產生大量含NaOH的堿性廢水,可用HCl中和處理達標后再排放,從而防止水體污染.
(5)①圖4實驗,集氣瓶里放入水量水的主要目的是吸收反應生成的二氧化硫.
②圖5實驗,酒精燈的作用是把沒有反應完的CO燒掉,防止污染大氣,為使該套裝置既達到防止空氣污染又起節(jié)約資源的目的,你的改進方法是在導管末端連接導管至酒精噴燈火焰上方.
故填:把沒有反應完的CO燒掉,防止污染大氣;在導管末端連接導管至酒精噴燈火焰上方.
答案:(1)4;鼓入大量空氣或把煤粉碎;
(2)天然氣;2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;完全燃燒放出熱量多,資源不受限制,燃燒產物是水,不會污染環(huán)境;
 (3)CO2;(4)HCl;
(5)①吸收反應生成的二氧化硫,防止空氣污染;
②把沒有反應完的CO燒掉,防止污染大氣; 在導管末端連接導管至酒精噴燈火焰上方.

點評 化石燃料日趨枯竭,開發(fā)利用新能源具有重要意義,人類正在開發(fā)利用的新能源有太陽能、核能、風能、水能、地熱能、潮汐能、氫能等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.有20℃時某物質的飽和溶液200g,下列操作一定能改變溶液中溶質的質量分數的是( 。
A.降溫至10℃B.溫度不變,加入20g該物質
C.溫度不變,蒸發(fā)掉20g水D.溫度不變,加入20g水

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的若干問題進行如圖所示實驗探究.
(1)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲同學設計以下對比實驗:
Ⅰ.將2.45g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ.將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實驗產生O2的快慢.通常采用的方法有:
①測相同時間內產生O2的體積
②測收集相同體積O2所需的時間;
Ⅰ中反應的符號表達式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
Ⅱ中x的值應為2.45.
(2)乙同學探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,實驗數據記錄如表:
雙氧水的質量雙氧水的濃度MnO2的質量相同時間內
產生O2的體積
I50.0g1%0.1g9mL
II50.0g2%0.1g16mL
III50.0g4%0.1g31mL
【數據處理及結論】
I.本實驗中,測量O2體積的裝置是c(選填圖1中“a”“b”“c”編號).

II.實驗結論:在相同條件下,雙氧水濃度越大雙氧水分解速率越快.
III.丙用如圖2裝置進行實驗,通過比較相同時間天平讀數差值大小(或電子稱上示數減小的速度)也能達到實驗目的,寫出錐形瓶中發(fā)生反應的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.自來水是主要的生活飲用水,下表是我國頒布的生活飲用水水質標準的部分內容.
項目標準
感官指標無異味、異臭等
化學指標pH6.5-8.5,銅<1.0mg•L-1,鐵<0.3mg•L-1,氟化物<1.0mg•L-1,游離氯≥0.3mg•L-1
(1)感官指標表現的是自來水的性質物理(填“物理”或“化學”);
(2)水的硬度是一項重要的化學指標,生活中常用于區(qū)分硬水和軟水的物質是肥皂水.
(3)自來水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”);自來水中的游離氯有少量可轉變成氯離子,氯離子的符號是Cl-

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

3.100g 溶質質量分數為16%的氫氧化鈉溶液與一份溶質質量分數為19.6%的硫酸溶液恰好完全反應,求:
(1)硫酸溶液的質量;
(2)反應后所得溶液中溶質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列實驗現象的描述中,正確的是( 。
A.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵
B.蠟燭在氧氣中燃燒,產生紅光
C.炭在氧氣中燃燒,產生大量的黑煙
D.鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.化學世界絢麗多彩,請選擇適當的序號填空.
A.綠色     B.黑色C.紫黑色    D.白色
物質高錳酸鉀固體氧化鎂四氧化三鐵堿式碳酸銅碳酸氫銨
顏色

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.根據下圖回答問題.

(1)用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是(填序號,下同)A,收集較純凈的氧氣所選用的收集裝置是E,反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生和收集裝置為B和C.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖1是a、b、c三種固體物質的溶解度曲線.

(1)圖中你能得出的信息有:t1℃時,a、c物質的溶解度相等(寫一點).
(2)要使接近飽和的c物質的溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采取的一種措施是升高溫度.
(3)現在t2℃時的a、b、c三種物質的飽和溶液,將其都降溫到t1℃時,析出溶質最多的是不能確定.
(4)t2℃時,將30克a物質放入50克水中,充分攪拌,所得溶液的質量是75克.
(5)計算P點(t1℃時)a、c兩物質飽和溶液的溶質質量分數為16.7%.(精確到0.1%)
(6)在室溫時,將盛有a、c兩物質的飽和溶液的試管各兩支,分別放入盛有冰水或熱水的燒杯中.根據a、c兩物質的溶解度曲線判斷,如圖2試管內所示現象正確的是A(填序號).
(7)將t1℃時a、b、c三種物質飽和溶液的溫度升高到t2℃時,三種溶液的溶質質量分數由大到小的關系是b>a>c.

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