5．某課外小組從實驗廢液中回收銀，再檢驗所得銀粉的樣品中是否含有鐵粉．
（1）甲同學用簡單的物理方法迅速證明了樣品中含有鐵粉，他的方法是：用磁鐵吸引鐵粉．
（2）乙同學很快擬定了進一步測定樣品中銀的質(zhì)量分數(shù)的實驗步驟：
A、取兩藥匙樣品，加入過量稀鹽酸
B、待充分反應(yīng)后，取出不溶物
C、不溶物經(jīng)洗滌、干燥后稱量，記下其質(zhì)量
①步驟B中如何判斷已經(jīng)充分反應(yīng)？若溶液中不再產(chǎn)生氣泡，則已充分反應(yīng)．
②步驟B中主要操作的名稱是過濾．
③根據(jù)乙同學的設(shè)計進行實驗不能達到目的（填能或不能），原因是未稱量樣品的質(zhì)量．
④寫出加入鹽酸后發(fā)生反應(yīng)的化學方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．

分析 （1）由于鐵能被磁鐵吸引而銀不可以，運用此方法可以證明是否含有鐵粉；
（2）鐵可以與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，而銀與稀硫酸不反應(yīng)，根據(jù)此性質(zhì)先將鐵全部除掉，不溶性固體與液體分離可以使用過濾的方法．

解答 解：（1）根據(jù)鐵和銀物理性質(zhì)的差異，鐵能被磁鐵吸引而銀不可以．
故答案為：用磁鐵吸引鐵粉；
（2）鐵可以與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，當鐵完全反應(yīng)時，不再有氣泡冒出，銀不溶于水，可以通過過濾分離出來；要檢驗銀粉樣品中含有鐵粉，需稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量．加入鹽酸后，鐵粉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，反應(yīng)的化學方程式為：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
故答案為：①若溶液中不再產(chǎn)生氣泡，則已充分反應(yīng)；
②過濾；
③不能；未稱量樣品的質(zhì)量；
④Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；

點評 題考查了鐵和銀的分離，以及過濾操作，化學方程式的書寫等，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．下圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答有關(guān)問題：

（1）裝置C由導(dǎo)管、水槽和集氣瓶（填儀器的名稱）組成．
（2）實驗室用H2O2和MnO2制取O2的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，選用的發(fā)生裝置是B（填序號，下同）；若用KClO3和MnO2制取O2時，則選用的發(fā)生裝置是A．
（3）實驗室制取CO2的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．若制得的CO2中混有HCl和H2O，提純時用NaOH固體除去雜質(zhì)，你認為這種方法不行（填“可行”或“不可行”），理由是二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．如果在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬，就可以制得具有金屬特征的合金．一般來說，合金的硬度和韌性比組成它們的純金屬更高，抗腐蝕性能也更好，因此合金具有更廣泛的用途．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．實驗室常用制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實驗裝置如圖所示．

（1）寫出上圖中指定儀器的名稱：
①試管；  ③集氣瓶．
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末制取氧氣時應(yīng)選用發(fā)生裝置是A．該裝置的使用條件是反應(yīng)物是固體，需要加熱
（3）利用裝置A制氧氣，在結(jié)束實驗時要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止水倒流進入試管，引起試管破裂；利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出．
（4）用過氧化氫法制取氧氣時，二氧化錳從錐形瓶口放入，過氧化氫溶液從長頸漏斗口放入，且加藥品前要先檢查裝置的氣密性，該反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（5）氧氣可以用向上排空氣法收集，原因是氧氣的密度比空氣大，也可以用排水法收集，因為氧氣不易溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于鹽酸性質(zhì)的敘述錯誤的是    （　　）
A．開啟濃鹽酸的瓶蓋立即冒出白霧B．能使紫色石蕊試液變紅
C．能與部分金屬氧化物反應(yīng)D．能與銅、銀發(fā)生置換反應(yīng)放出氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶；
（2）小李在實驗室中選擇用高錳酸鉀制取氧氣，化學方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，可選擇的發(fā)生和收集裝置是AE或AF．
（3）裝置B．C都可以用來制取CO2，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（4）甲同學欲用F裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口b通入；乙同學將F裝置充滿水用來收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口b通入；丙同學想收集干燥的CO2氣體，在F裝置中加入濃硫酸，則CO2應(yīng)從導(dǎo)管口a通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．味精是常用的調(diào)味品，它的鮮味來自于其中的主要成分“谷氨酸鈉”（化學式是C5H8NO4Na，易溶于水），另外還含有NaCl（其他成分不考慮）．請回答下列問題：
（1）稱取5.0g味精配制成50g溶液，量取蒸餾水的量筒規(guī)格是B．（填字母）
A.10mL               B.50mL           C.100mL
（2）如圖是配制過程，正確的操作順序為②①④③．（填序號）

（3）為測定味精中NaCl的質(zhì)量分數(shù)，進行如下實驗：
①向所配制的50g溶液中加入過量的AgNO3溶液（填化學式）充分反應(yīng)．
②然后進行過濾（填操作名稱）、洗滌、干燥后稱量AgCl固體．
③在其他操作均正確的情況下，若在配制溶液過程中，仰視刻度量取蒸餾水，則所配制溶液的谷氨酸鈉質(zhì)量分數(shù)偏�。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌　被颉盁o影響”），則測得的樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)無影響（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)可以用鐵制容器盛放的是（　�。�
A．稀硫酸B．稀鹽酸C．濃鹽酸D．濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．（1）中國漢字文化源遠流長，博大精深，它孕育了中國的古老文明，也促進著中華民族的文化發(fā)展．“滅”字是個會意字，它意味著滅火采用的原理是使可燃物隔絕氧氣（或空氣）．
（2）成語言簡意賅，是中華民族智慧的結(jié)晶．成語中蘊含著豐富的文化知識，請你根據(jù)所學的化學知識，說明下列成語采用的滅火原理：
釜底抽薪：隔絕可燃物；
水火不容：使燃燒物溫度達到著火點以下．

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