分析 本題考查化學用語的意義及書寫,能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)名稱的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,根據(jù)題意書寫文字表達式,明確物質(zhì)的性質(zhì)與用途來分析.
解答 解:(1)1個氧分子含有2個氧原子,因此氧氣的化學式表示為O2.
高錳酸鉀的化學式為KMnO4;
由氧化物的命名方法與化學式的寫法可知,四氧化三鐵的化學式為Fe3O4;
干冰是固態(tài)的二氧化碳,其化學式為CO2.
故答案為:O2;KMnO4;Fe3O4;CO2;
(2)①木炭在氧氣燃燒生成二氧化碳,故填:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;
②蠟燭燃燒生成水和二氧化碳,故填:石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳;
③加熱碳酸氫銨生成氨氣、水和二氧化碳,故填:碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳;
④在二氧化鈦作催化劑和光照條件下,水被分解成氫氣和氧氣,故填:水$→_{二氧化鈦}^{光照}$氫氣+氧氣;
以上反應中,③④符合“一變多”的特征,屬于分解反應;①符合“多變一”的特征,屬于化合反應;故填:③④;①;
(3)①磷燃燒冒出大量的白煙,所以磷可用作煙幕彈;故填:D;
②鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光,所以鎂粉可用作信號彈、煙花;故填:A;
③二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒也不支持燃燒,所以可用于滅火;故填:C;
④氧氣具有助燃性,可用作助燃劑;故填:B;
⑤氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定,可用于作食品保護氣;故填:E;
⑥明礬可用作凈水劑;故填:F.
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硬水渾濁,軟水澄清 | |
B. | 硬水含雜質(zhì)多,軟水含雜質(zhì)少 | |
C. | 硬水是不純的水,軟水是純凈水 | |
D. | 硬水含較多可溶性鈣鎂化合物,軟水不含或含少量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素C中氧元素所占質(zhì)量分數(shù)約為54.5% | |
B. | 維生素C由碳、氫、氧三種元素構成 | |
C. | 維生素C相對分子質(zhì)量為176g | |
D. | 維生素C分子是由6個碳原子、8個氫原子和3個氧分子構成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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