19.(1)寫出下列物質(zhì)的化學式
氧氣O2;高錳酸鉀KMnO4;四氧化三鐵Fe3O4;干冰CO2
(2)寫出下列反應的文字表達式
①木炭在氧氣燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;
②蠟燭燃燒石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳;
③加熱碳酸氫銨碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳;
④在二氧化鈦作催化劑和光照條件下,水被分解成氫氣和氧氣水$→_{二氧化鈦}^{光照}$氫氣+氧氣.
以上反應中,屬于分解反應的是③④(填序號,下同),屬于化合反應的是①;
(3)化學是與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關的學科.今有六種物質(zhì):A.鎂B.氧氣C.二氧化碳D.磷E.氮氣F.明礬.請用物質(zhì)的序號回答:
①可用作煙幕彈的物質(zhì)是D;②可用作信號彈、煙花的物質(zhì)是A;③可用于滅火的物質(zhì)是C;④可用作助燃劑的物質(zhì)是B;⑤可用于作食品保護氣的物質(zhì)是E;⑥可用作凈水劑的物質(zhì)是F.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)名稱的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,根據(jù)題意書寫文字表達式,明確物質(zhì)的性質(zhì)與用途來分析.

解答 解:(1)1個氧分子含有2個氧原子,因此氧氣的化學式表示為O2
高錳酸鉀的化學式為KMnO4;
由氧化物的命名方法與化學式的寫法可知,四氧化三鐵的化學式為Fe3O4
干冰是固態(tài)的二氧化碳,其化學式為CO2
故答案為:O2;KMnO4;Fe3O4;CO2;
(2)①木炭在氧氣燃燒生成二氧化碳,故填:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;
②蠟燭燃燒生成水和二氧化碳,故填:石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳;
③加熱碳酸氫銨生成氨氣、水和二氧化碳,故填:碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳;
④在二氧化鈦作催化劑和光照條件下,水被分解成氫氣和氧氣,故填:水$→_{二氧化鈦}^{光照}$氫氣+氧氣;
以上反應中,③④符合“一變多”的特征,屬于分解反應;①符合“多變一”的特征,屬于化合反應;故填:③④;①;
(3)①磷燃燒冒出大量的白煙,所以磷可用作煙幕彈;故填:D;
②鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光,所以鎂粉可用作信號彈、煙花;故填:A;
③二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒也不支持燃燒,所以可用于滅火;故填:C;
④氧氣具有助燃性,可用作助燃劑;故填:B;
⑤氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定,可用于作食品保護氣;故填:E;
⑥明礬可用作凈水劑;故填:F.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫.

練習冊系列答案
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9.下列變化或現(xiàn)象能說明氧氣具備哪些性質(zhì)?
(1)氧氣看不見,摸不著,說明:氧氣是無色的氣體
(2)燃著的酒精燈用燈帽蓋住時,火焰會熄滅.說明:氧氣具有助燃性
(3)將溫度降低到-218℃時,氧氣變成淡藍色雪花狀固體,說明氧氣的熔點是-218℃
(4)潛水運動員要背氧氣瓶,說明:氧氣能供給呼吸.

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10.硬水與軟水的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A.硬水渾濁,軟水澄清
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7.獼猴桃肉肥汁多,清香鮮美,甜酸宜人,含有豐富的維生素C[C6H8O6],可強化免疫系統(tǒng),促進傷口愈合和對鐵質(zhì)的吸收;下列有關說法正確的是( 。
A.維生素C中氧元素所占質(zhì)量分數(shù)約為54.5%
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14.分離提純混合物的方法有很多,將難溶性固體與液體分離可采用過濾的方法,將可溶性固體與液體分離可采用蒸發(fā)的方法,將兩種液體分離可采用蒸餾的方法.

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4.下列現(xiàn)象中不屬于緩慢氧化的是( 。
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11.結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管,②集氣瓶.
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(3)實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷.甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小.極難溶于水的氣體,現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集,應該選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D(或E).
(4)實驗室用過氧化氫制取氧氣時,某同學觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復燃.其原因是裝置漏氣.
(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,實驗結束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是試管口未放棉花.
(6)若用C收集氧氣怎樣驗滿?將帶火星的木條放于瓶口,若木條復燃則滿.
(7)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)試管破裂,請分析原因(至少兩條)沒有使用外焰加熱、試管外壁有水等.
(8)試計算過氧化氫中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比.

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8.《加油!向未來》是央視綜合頻道推出的科學實驗節(jié)目.實驗小組同學觀看8月28日的《加油!向未來》后,做了如下實驗.
(1)二氧化錳的作用是催化作用.
(2)該反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)將燃著的蠟燭放進形成的大象牙膏中,會發(fā)生A現(xiàn)象.
A.火焰燒的更旺  B.火焰熄滅  C.爆炸
(4)用濃度大的雙氧水做此實驗將獲得更好的噴發(fā)效果,原因是濃度大的雙氧水反應速率快.

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9.寫出下列反應的文字表達式的化學方程式,并指出反應的類型.
紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5; (化合反應)
細鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4(化合反應)
過氧化氫溶液中加二氧化錳過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(分解反應)
木炭與氧化銅高溫反應生成銅和二氧化碳:碳+氧化銅$\stackrel{高溫}{→}$銅+二氧化碳;C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;;(置換反應)
天然氣燃燒甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.(氧化反應)

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