11.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素有哪些?反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷.甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣。畼O難溶于水的氣體,現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D(或E).
(4)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí),某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用C裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃.其原因是裝置漏氣.
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是試管口未放棉花.
(6)若用C收集氧氣怎樣驗(yàn)滿?將帶火星的木條放于瓶口,若木條復(fù)燃則滿.
(7)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)試管破裂,請分析原因(至少兩條)沒有使用外焰加熱、試管外壁有水等.
(8)試計(jì)算過氧化氫中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)發(fā)生裝置據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇;
(3)用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷,屬于固體加熱型,故選 發(fā)生裝置A,甲烷密度比空氣。畼O難溶于水,所以可用向下排空氣法或排水法收集;
(4)如果裝置漏氣,會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,甚至?xí)䦟?dǎo)致實(shí)驗(yàn)失。
(5)根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)分析;
(6)氧氣的驗(yàn)滿方法是把帶火星的木條放在瓶口來驗(yàn)滿,如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃,則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了;
(7)據(jù)儀器的使用方法和注意事項(xiàng)分析解答;
(8)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;②是集氣瓶,常用作收集氣體.
(2)發(fā)生裝置據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇;
(3)用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷,屬于固體加熱型,故選 發(fā)生裝置A,甲烷密度比空氣小.極難溶于水,所以可用向下排空氣法或排水法收集;
(4)如果裝置漏氣,收集的氧氣不純,容易導(dǎo)致帶火星的木條不能復(fù)燃;
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是:試管口未放棉花團(tuán),高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽;
(6)氧氣的驗(yàn)滿方法是把帶火星的木條放在瓶口來驗(yàn)滿,如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃,則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了;
(7)加熱試管時(shí)要進(jìn)行預(yù)熱,使用外焰加熱,防止試管受熱不均引起試管炸裂,其試管外壁不能有水,利用排水法收集時(shí)若先熄燈再移導(dǎo)管會造成水倒吸引起試管炸裂等;
(8)過氧化氫中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比:2:(16×2)=1:16;
故答案為:(1)試管;集氣瓶;
(2)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件;
(3)A;D(或E);
(4)裝置漏氣;
(5)試管口未放棉花;
(6)將帶火星的木條放于瓶口,若木條復(fù)燃則滿;
(7)沒有使用外焰加熱、試管外壁有水等;
(8)過氧化氫中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比是1:16.

點(diǎn)評 據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置,并掌握反應(yīng)原理、注意事項(xiàng)、驗(yàn)滿等知識,才能結(jié)合題意靈活分析解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列描述的變化過程中,不屬于化學(xué)變化的是(  )
A.動植物呼吸B.食物腐敗C.工業(yè)制氧氣D.鐵釘生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.用pH試紙測定溶液的酸堿度的正確操作是( 。
A.把試紙浸在待測溶液中
B.把試紙放在待測液上方,讓待測液蒸氣熏試紙
C.用玻璃棒蘸取待測液滴在試紙上
D.把待測液倒在試紙上

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
氧氣O2;高錳酸鉀KMnO4;四氧化三鐵Fe3O4;干冰CO2
(2)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
①木炭在氧氣燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;
②蠟燭燃燒石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳;
③加熱碳酸氫銨碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳;
④在二氧化鈦?zhàn)鞔呋瘎┖凸庹諚l件下,水被分解成氫氣和氧氣水$→_{二氧化鈦}^{光照}$氫氣+氧氣.
以上反應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)的是③④(填序號,下同),屬于化合反應(yīng)的是①;
(3)化學(xué)是與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關(guān)的學(xué)科.今有六種物質(zhì):A.鎂B.氧氣C.二氧化碳D.磷E.氮?dú)釬.明礬.請用物質(zhì)的序號回答:
①可用作煙幕彈的物質(zhì)是D;②可用作信號彈、煙花的物質(zhì)是A;③可用于滅火的物質(zhì)是C;④可用作助燃劑的物質(zhì)是B;⑤可用于作食品保護(hù)氣的物質(zhì)是E;⑥可用作凈水劑的物質(zhì)是F.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.用化學(xué)符號填空
(1)干冰的化學(xué)式CO2
(2)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是H2O;
(3)氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)是+3$\stackrel{+3}{Al}$2O3
(4)氯化鈉由Na+、Cl- 構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.加熱條件下,物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下,其中選項(xiàng)中不正確的是( 。
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量(g)130172
反應(yīng)后質(zhì)量(g)m39010
A.其中,m=1
B.該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)
C.物質(zhì)甲可能是催化劑
D.參加反應(yīng)乙、丁 質(zhì)量比9:8

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下表所示的是四種原子及其最外層的電子數(shù).當(dāng)這四種原子發(fā)生反應(yīng)時(shí),易失去電子從而達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是(  )
 原子 氯 氧 硫 鎂
 最外層電子數(shù) 7 6 62
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕,某課外活動小組設(shè)計(jì)測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過量,目的是將空氣中的氧氣耗盡.紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,放出熱量.
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$,由本實(shí)驗(yàn)可以推知氮?dú)獾膬蓷l性質(zhì)是不易溶于水、不燃燒、不支持燃燒.
(3)該實(shí)驗(yàn)在結(jié)束后若結(jié)果小于$\frac{1}{5}$,則可能的原因是:(答四條可能的原因)
①紅磷的量不足;
②沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾;
③裝置漏氣;
④反應(yīng)溫度不夠.
(4)該實(shí)驗(yàn)有一處設(shè)計(jì)有誤,請指出:集氣瓶內(nèi)沒有預(yù)先放少量水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧,放大量的熱
B.氫氣在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,放出大量的熱
C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)白光,放大量的熱,生成二氧化碳
D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,放出大量熱,生成刺激性氣味的氣體

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同步練習(xí)冊答案