某同學(xué)看到裝有薯片的包裝袋總是鼓鼓的，里面充有氣體。他進(jìn)行了如下探究：
提出問(wèn)題：……
建立假設(shè)：袋內(nèi)氣體可能是二氧化碳。
實(shí)驗(yàn)方案：將燃著的木條伸入已收集滿該氣體的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。
獲得證據(jù)：……
得出照論：……
(1)他提出的問(wèn)題是____________________。
(2)其他同學(xué)一致認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案是不合理的，正確的實(shí)驗(yàn)方案是：將收集的該氣體 ______                       _，觀察現(xiàn)象。
(1)袋內(nèi)是什么氣體?(回答合理即可)(2分)
(2)通入澄清石灰水(回答合理即可)(3分)
分析：根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題直接提出疑問(wèn)；（2）根據(jù)二氧化碳?xì)怏w的檢驗(yàn)方法來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．
解：（1）根據(jù)發(fā)現(xiàn)可以直接提出疑問(wèn)：袋內(nèi)的是什么氣體；
（2）氮?dú)庖膊恢С秩紵瑯涌梢允谷贾哪緱l熄滅，所以我們應(yīng)該使用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，故可以將收集到的氣體通過(guò)澄清石灰水來(lái)觀察現(xiàn)象，從而做出判斷．
故答案為：（1）袋內(nèi)是什么氣體？（回答合理即可）；
（2）通入澄清石灰水（回答合理即可）．
點(diǎn)評(píng)：熟悉探究問(wèn)題的一般步驟，生活中能夠?qū)σ?jiàn)到的現(xiàn)象提出疑問(wèn)，并利用化學(xué)知識(shí)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究是我們必須具備的能力
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（2011年江蘇南京，26題）鋼鐵是使用最多的金屬材料。
⑴鋼是含碳量為0.03%-2%的鐵          ，如碳素鋼(主要成分為鐵和碳)等。
⑵【查閱資料】一般情況下，兩種活動(dòng)性不同的金屬在潮濕的空氣中接觸時(shí)，活動(dòng)性強(qiáng)的金屬最先被腐蝕。
造般工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕，通常在輪船的外殼上鑲嵌的金屬是，(填編號(hào))    。
A銀塊B銅塊C錫塊D鋅塊

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（12分）學(xué)習(xí)了CO2的有關(guān)知識(shí)之后，同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)Mg能在CO2中燃燒：
2Mg + CO2  2MgO + C，所以鎂著火不能用CO2來(lái)滅火。但沒(méi)有找到有關(guān)鈉能否與CO2反應(yīng)的介紹。于是同學(xué)們展開(kāi)鈉著火能否用CO2來(lái)滅火的探究。
【提出猜想】鈉能發(fā)生類似于CO2與鎂的反應(yīng)，可能的化學(xué)方程式為：
                                                 。
【實(shí)   驗(yàn)】將燃著的鈉伸入裝有CO2的集氣瓶中，鈉能在CO2中繼續(xù)燃燒。
進(jìn)一步【查閱資料】得知：
①Na2O是白色固體，能與CO2反應(yīng)生成Na2CO3，與H2O反應(yīng)生成NaOH。
②Ba(OH)2溶于水而B(niǎo)aCO3不溶于水。
③Na2CO3的存在會(huì)干擾NaOH的檢測(cè)。
基于以上資料，同學(xué)們認(rèn)為鈉在CO2中燃燒的產(chǎn)物應(yīng)該與Mg在CO2中燃燒的產(chǎn)物情況有所不同，并對(duì)產(chǎn)物提出了以下幾種猜想：
① Na2O、C       ②       、C     ③ NaOH、C     ④ Na2O、Na2CO3、C
通過(guò)理論分析，猜想     （填序號(hào)）肯定是錯(cuò)誤的，理由是：              。
【驗(yàn)證猜想】

在步驟（2）中BaCl2溶液為什么要加入至過(guò)量：                             。
在步驟（3）中也可以通過(guò)加入             試劑的方法進(jìn)行檢驗(yàn)（任寫(xiě)一種試劑）。
【結(jié)  論】猜想     （填序號(hào)）正確。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(7分)某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。

（1）甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣。
①寫(xiě)出儀器A的名稱：     ▲      。
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是MnO2和  ▲  (填化學(xué)式)，MnO2固體在該反應(yīng)中起      ▲     作用。
③除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇  ▲  法收集氧氣。
（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反
應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式為       ▲      （用化學(xué)式表示）。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是             ▲                。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變。則猜想     ▲      錯(cuò)誤。
②第二組同學(xué)取K2MnO4置于試管中，在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定K2MnO4質(zhì)量的方法，而是用了另一種實(shí)驗(yàn)方法得出了猜想Ⅱ是正確的。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
               ▲                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（5分）某�；瘜W(xué)興趣小組承擔(dān)了某項(xiàng)研究課題的一部分：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究氣體X（已知由兩種元素組成）的元素組成。實(shí)驗(yàn)裝置如下。將0.17gX氣體由注射器A緩緩送入B裝置（B裝置中的空氣已預(yù)先除去），使之完全反應(yīng)，生成的氣體全部用D裝置抽取收集。實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄如下：


（1）參加反應(yīng)的氧元素的質(zhì)量是      g，X中一定有     元素。
（2）經(jīng)測(cè)定，D中的氣體由一種元素組成，常溫常壓下密度是1.25g/L，試推測(cè)該氣體的化學(xué)式是        ，其質(zhì)量是     g。（常見(jiàn)氣體密度如下）

（３）寫(xiě)出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                    。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

煤是社會(huì)生產(chǎn)、生活中最重要的能源，工業(yè)上常把煤進(jìn)行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源。煤氣化和液化流程示意圖如下：

(1)第①步操作發(fā)生的是             （填“物理”或“化學(xué)”）變化。
(2) 第②步是精煉煤與水蒸氣的反應(yīng)，化學(xué)方程式為                              。
(3)第③步反應(yīng)的基本類型屬于                                。
(4) 含硫化合物洗液經(jīng)過(guò)提煉后，可用來(lái)制硫酸，過(guò)程是：含硫化合物氧化得到SO2, SO2進(jìn)一步氧化得到X, X與水反應(yīng)得到H2SO4，則X的化學(xué)式為               。
(5)從“綠色化學(xué)”的角度分析,“煤的汽化和煤的液化”生產(chǎn)流程的優(yōu)點(diǎn)             
                                                                 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

化學(xué)課上老師表演了一個(gè)小魔術(shù)——“無(wú)中生有”：相同條件下，向A、B兩個(gè)體積相同的集氣瓶中分別充滿無(wú)色的硫化氫(H2S)氣體和二氧化硫氣體。如圖所示，抽開(kāi)毛玻璃片，瓶口對(duì)緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合。一會(huì)兒，觀察到兩瓶?jī)?nèi)壁附著淡黃色固體顆粒。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，用“ ”表示硫原子，上述反應(yīng)過(guò)程可用下圖表示：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________________________________；硫化氫、二氧化硫中硫元素的化合價(jià)分別為_(kāi)_____________________。
(2)如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是
______________________________________________________________________________。
(3)已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等。反應(yīng)完畢，瓶中剩余的氣體為_(kāi)___________，處理該氣體的方法是_____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(3分)小明同學(xué)對(duì)標(biāo)簽上只能看到“SO4”的某瓶無(wú)色溶液(如下圖)的成分進(jìn)行如下探究：猜想其溶質(zhì)可能是：
①H2SO4�、贜a2SO4　③BaSO4

(1)根據(jù)溶解性可知，以上猜想中一定不成立的是________。
(2)小明同學(xué)直接向試劑中加入幾粒鋅粒，根據(jù)________________現(xiàn)象確定其溶質(zhì)是H2SO4，并給試劑瓶貼上“H2SO4溶液”的標(biāo)簽。
(3)請(qǐng)你指出小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中存在的明顯錯(cuò)誤__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用如圖所示的實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列操作會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大的是        (  )
A．裝置漏氣
B．藥匙中放入的紅磷量不足
C．點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中時(shí)，沒(méi)有立即塞緊瓶塞
D．紅磷燃燒結(jié)束后，沒(méi)等裝置冷卻就打開(kāi)彈簧夾

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