19．從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)生活中的有關(guān)問題．
（1）生活中若發(fā)生火災(zāi)時(shí)，常用的滅火材料有水、泡沫滅火器等．用沙子滅火的主要原理是隔絕氧氣（或空氣）；
（2）饅頭是我們生活中的一種食品，但不法商販為了好賣，添加了檸檬黃（PbCrO4）使饅頭著色而美觀，饅頭富含人體所需六大營養(yǎng)素中的糖類；檸檬黃中Pb的化合價(jià)為+2價(jià)，則Cr的化合價(jià)為+6價(jià)；
（3）常見的食品脫氧劑多為無機(jī)鐵系脫氧劑．請將下列脫氧中的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4Fe（OH）2+O2+2H2O═4Fe（OH）3．

分析 （1）根據(jù)滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下，據(jù)此結(jié)合滅火方法進(jìn)行分析解答．
（2）蔗糖屬于糖類物質(zhì)，在化合物中元素化合價(jià)的代數(shù)和為零．
（3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變進(jìn)行解答．

解答 解：（1）用沙子滅火，是利用了隔絕氧氣（或空氣）的滅火原理．
（2）蔗糖屬于人體所需六大營養(yǎng)素中的糖類物質(zhì)；檸檬黃中Pb的化合價(jià)為+2價(jià)，氧元素的化合價(jià)是-2價(jià)，根據(jù)化合物中元素化合價(jià)的代數(shù)和為零可以求出Cr的化合價(jià)為+6價(jià)．
（3）化學(xué)反應(yīng)前后各元素的原子個(gè)數(shù)不變，反應(yīng)后含有4個(gè)Fe原子，12個(gè)O原子，12個(gè)H原子，反應(yīng)前含有4個(gè)Fe原子，10個(gè)O原子，8個(gè)H原子，故該物質(zhì)的一個(gè)分子中含有2個(gè)H原子和一個(gè)O原子，其化學(xué)式為H2O．
故答案為：（1）隔絕氧氣（或空氣）．  
（2）糖類；+6．
（3）H2O．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則（化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法以及質(zhì)量守恒定律即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2017屆九年級中考強(qiáng)化訓(xùn)練化學(xué)試卷 題型：信息分析題

某白色固體可能由硫酸鈉、硝酸鉀、硝酸銨、碳酸鈣、氯化鋇、硫酸銅中的一種或幾種組成，做實(shí)驗(yàn)得以下結(jié)果：

（1）將此固體粉末加到水中，得到白色沉淀和上層無色清液；

（2）過濾后，在濾出的白色沉淀里加入稀硝酸，白色沉淀部分溶解并有無色氣體生成，該氣體使澄清石灰水變渾濁；

（3）在濾液中，加入適量的氫氧化鈉溶液并加熱，生成有刺激性氣味的無色氣體，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)．

由此實(shí)驗(yàn)推斷：該粉末中一定含有：__、__、__、__；一定不含有__；可能含有__．（填化學(xué)式）寫出步驟（2）中方程式：__；__．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．甲、乙是實(shí)驗(yàn)室常用的兩套氣體制備、收集、檢驗(yàn)的多種功能裝置．
（1）裝置中標(biāo)注儀器的名稱是x分液漏斗Y錐形瓶．
（2）若制備的氣體是氧氣，Y中黑色粉末的作用是催化作用．連接好裝置后，裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作為檢查裝置的氣密性．若收集一瓶純凈的氧氣，將乙裝置中裝滿水，導(dǎo)管口A應(yīng)與裝置乙中的管C相連．
（3）更換藥品甲裝置還可以制取另一種常見氣體，若x內(nèi)為稀鹽酸、Y內(nèi)是石灰石，甲裝置內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑．若乙中放入一支浸有紫色石蕊試液的花朵，將產(chǎn)生氣體通人乙，現(xiàn)象是花朵變紅，原因用化學(xué)方程式解釋：CO2+H2O=H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．明明同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開始時(shí)氣球沉于燒杯底部，氣球內(nèi)氣體Z為單質(zhì)（氣球質(zhì)量忽略不計(jì)），打開分液漏斗活塞后，過一會(huì)兒氣球從燒杯底部慢慢浮起，最后懸于燒杯口，實(shí)驗(yàn)過程中沒有產(chǎn)生有毒氣體．
請冋答：
（1）寫出制取Z的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）寫出X與Y反應(yīng)的化學(xué)方程式2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）X與Y反應(yīng)產(chǎn)生的氣體具有哪些用途？（說出二例）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．高純度的CuO可用作顏料、有機(jī)合成催化劑等．以下時(shí)用粗銅粉和氧化法生產(chǎn)高純度CuO的流程圖（說明：所加的實(shí)際均過量）

（1）1：1的H2SO4是用1體積98%的H2SO4與1體積水混合而成．配制該硫酸溶液所需的玻璃儀器除玻璃棒外，還需要燒杯、量筒．
（2）寫出用硫酸溶解黑色固體的化學(xué)方程式：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
（3）在洗滌操作中，用H2SO4（寫試劑的化學(xué)式）洗滌濾渣B．
（4）若不考慮生產(chǎn)過程中的損耗，要計(jì)算粗銅粉中Cu的含量，需要測定的數(shù)據(jù)是：最終所得氧化銅的質(zhì)量和粗銅粉質(zhì)量（用文字表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖是初中化學(xué)中的一些重要操作或?qū)嶒?yàn)，請回答：

（1）A中紅磷必須足量的原因是保證能完全地消耗瓶內(nèi)空氣中的氧氣；
（2）B實(shí)驗(yàn)會(huì)看到什么現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)玻璃片表面有水霧出現(xiàn)；
（3）C中膠頭滴管平放或倒置造成的后果是沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽；
（4）D實(shí)驗(yàn)的目的是水由氫元素、氧元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某興趣小組將點(diǎn)燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內(nèi)，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并伴有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶內(nèi)壁，同學(xué)們對鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進(jìn)行探究．
【提出猜想】猜想Ⅰ：產(chǎn)物是MgO和C；猜想Ⅱ：產(chǎn)物是MgO、MgC2和C．
提出以上猜想的依據(jù)是：化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變．
【查閱資料】MgO+H2O=Mg（OH）2，Mg（OH）2在熱水中的溶解度增大；MgC2+2H2O=Mg（OH）2+C2H2↑
【實(shí)驗(yàn)分析】為探究白色固體的成分，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想Ⅱ不正確；
②為了驗(yàn)證另一種猜想中白色固體成分請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)操作：取步驟①試管中的上層清液，滴加酚酞試液；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溶液變紅．
若猜想正確，此時(shí)Mg與CO2反應(yīng)的類型屬于置換反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)反思】通過本實(shí)驗(yàn)，對“CO2不助燃”，你有什么新的認(rèn)識(shí)：二氧化碳不助燃是相對的，應(yīng)辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

8．某無色氣體可能含有H2、CO、CH4中的一種或幾種，依次進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每一步反應(yīng)或吸收均完全）：①無色氣體在氧氣中充分燃燒；②燃燒生成的氣體通過盛濃硫酸的洗氣瓶，裝置質(zhì)量增加1.8g；③再將剩余氣體通過盛NaOH溶液的洗氣瓶，裝置質(zhì)量增加2.2g．下列推斷中不正確的是（　�。�
A．該無色氣體可能為CH4B．該無色氣體可能為H2、CO
C．該無色氣體可能為CO和CH4D．該無色氣體可能為H2、CH4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示的家庭小實(shí)驗(yàn)中，主要發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．
生成炭黑		B．
簡易凈水器凈水
C．
自制汽水		D．
雞蛋殼放入醋精中

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