現(xiàn)只有稀鹽酸、濃硫酸和氫氧化鈉溶液,要用圖中所示裝置對H2和CO2的混合氣體進行分離和干燥,則:
(1)甲中應盛放
 
;乙中應盛
 

(2)首先打開活塞a,可分離出
 
.反應的化學方程式為
 
.現(xiàn)只有稀鹽酸、濃硫酸和氫氧化鈉溶液,
(3)再關(guān)閉活塞a,從丙處加入稀鹽酸,又可分離出
 
,該反應的化學方程式
 


考點:混合物的分離方法,二氧化碳的化學性質(zhì),酸的化學性質(zhì),堿的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:物質(zhì)的分離和提純
分析:1)整個實驗操作流程是:甲中盛放NaOH溶液,用來吸收CO2,乙中盛放濃硫酸,用來干燥H2,此時H2已分離出來;然后把丙中的稀鹽酸滴入甲中,這時被吸收的CO2又重新釋放出來,被乙中的濃硫酸干燥.
(2)打開活塞a,關(guān)閉活塞b,二氧化碳被吸收,可分離出H2,根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應書寫化學方程式;
(3)關(guān)閉a,打開b,鹽酸和碳酸鈉反應,生成二氧化碳氣體.
解答:解:(1)甲中裝有NaOH溶液,用來吸收CO2,此時從乙中出來的是被乙中濃硫酸干燥過的純凈的H2,因為該題中要求分離H2和CO2,所以最終還要求把甲中吸收的CO2再放出來,所以丙中裝稀鹽酸,用來生成CO2;
(2)若關(guān)閉活塞b,打開活塞a,可分離出 H2,反應的化學方程式為 CO2+2NaOH=Na2CO3↓+H2O.
(3)若關(guān)閉活塞a,打開活塞b,又可分離出 CO2,反應的化學方程式為 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
故答案為:(1)NaOH溶液,濃硫酸;
(2)H2,CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
(3)CO2;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
點評:本題考查的是常見的物質(zhì)的分離,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A、藍墨水B、蒸餾水
C、碘酒D、潔凈的空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用如圖裝置來制取氣體:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,該反應的化學方程式為:
 

(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣極易溶于水.
制取氨氣反應的文字表達式:氯化銨+熟石灰
加熱
氯化鈣+氨氣+水.則制取并收集氨氣,應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號),收集裝置是
 
(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列鑒別“氧氣、氫氣、空氣、二氧化碳”四種氣體的方法可行的是( 。
A、用帶火星的木條
B、用燃著的木條
C、通入澄清石灰水
D、通入紫色石蕊試液

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示實驗操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

將如圖所示四個化學實驗的實驗目的填寫在橫線上,并回答相關(guān)問題.

(1)在實驗A中使用的計量儀器是
 
 (填儀器的名稱,).
(2)在實驗B中觀察到的現(xiàn)象是
 
.在實驗D中觀察到的現(xiàn)象是
 
.在實驗A和實驗C中反應的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)下列演示實驗和實驗結(jié)論,回答下列問題:
(1)銅板上的白磷著火燃燒,反應的化學方程式
 

(2)水中的白磷,沒有著火燃燒的原因是
 

(3)從紅磷沒有燃燒,想到滅火的一種方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與生活息息相關(guān),請根據(jù)題意填空:
(1)化學元素對人體健康影響很大,如老年人缺
 
 會發(fā)生骨質(zhì)疏松.
(2)生活中降低水硬度的方法是
 

(3)農(nóng)業(yè)上常用的復合肥的化學式為
 

(4)焙制糕點所用發(fā)酵粉的主要成分之一,該物質(zhì)還可用于治療胃酸過多癥,相關(guān)反應的化學方程式為
 

(5)用化學知識解釋“鉆木取火”
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)鎂元素在元素周期表中的信息,將如圖所示方框內(nèi)①~⑤內(nèi)容補充完整:

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