【題目】下列實驗操作能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>
選項 | 實驗?zāi)康?/span> | 實驗操作 |
A | 將硬水軟化 | 沉淀、過濾、吸附 |
B | 鑒別NaCl、NaOH、NH4NO3固體 | 加水溶解 |
C | 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除 | 溶解、加AgNO3溶液沉淀、過濾 |
D | 鑒別CO2和HC1氣體 | 將氣體通入石蕊溶液中、觀察現(xiàn)象 |
A.AB.BC.CD.D
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】按要求寫出方程式.
(1)實驗室用氯酸鉀制氧氣:;
(2)探究水的元素組成:;
(3)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁:;
(4)發(fā)射衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨(N2H4)作燃料,以四氧化二氮作氧化劑,燃燒尾氣由氮氣與水蒸氣組成;該反應(yīng)化學方程式:。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】
(1)為了消除人體碘缺乏病,我國政府規(guī)定食用鹽是加碘食鹽,簡稱碘鹽。所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3)。計算(計算結(jié)果精確到0.1)
①KIO3的相對分子質(zhì)量為;
②碘酸鉀中各元素的質(zhì)量比K:I:O=;碘元素的質(zhì)量分數(shù)為。
(2)實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣。某化學探究小組將常見氣體制備裝置置于電子天平上進行相關(guān)的實驗,測得數(shù)據(jù)如下流程所示:
①當反應(yīng)結(jié)束后,過濾,洗滌并烘干濾渣,稱得濾渣的質(zhì)量為 g;
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為 g;
③請計算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量是多少克? (請根據(jù)化學方程式計算并書寫計算步驟)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】說法正確的是
A.摩爾是基本物理量之一
B.1摩爾任何物質(zhì)都約含6.02×1023個分子
C.1摩爾N2的質(zhì)量是28g/mol
D.0.5molSO2中含有氧元素16克
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用下圖裝置在實驗室模擬煉鐵,并將得到的尾氣中的一氧化碳和二氧化碳進行分離和收集。(提示:NaOH溶液可以吸收CO2氣體。)
實驗步驟如下:(說明:M去掉,導(dǎo)管口加個氣球,我不會加,讓印刷廠給加上的)
⑴檢查裝置氣密性。
⑵取一定質(zhì)量的氧化鐵加入硬質(zhì)玻璃管中,其它容器中各加入適量試劑(如圖所示)。
⑶關(guān)閉分液漏斗開關(guān)和K1 , 打開K2 , 通入CO氣體一段時間,排除裝置內(nèi)的空氣。
⑷打開分液漏斗開關(guān)K,將足量的氫氧化鈉溶液放入錐形瓶中,使液面沒過導(dǎo)管下端,關(guān)閉開關(guān)K。關(guān)閉K2 , 打開K1 , 繼續(xù)通CO,點燃酒精噴燈,裝置A的玻璃管中反應(yīng)的化學方程是。當裝置C中的現(xiàn)象是時,說明裝置B中的反應(yīng)是充分的,立即關(guān)閉K1 , 打開K2 , 裝置D中收集到的氣體是CO。
⑸一段時間后,停止加熱,繼續(xù)通CO氣體至裝置A的藥品冷卻。經(jīng)稱量氫氧化鈉溶液增重2.64 g,此時生成Fe的質(zhì)量是g(結(jié)果精確到0.1g)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在做鹽跟鹽反應(yīng)的分組實驗時,第一組學生進行BaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng),第二組學生進行BaCl2與Na2SO4溶液的反應(yīng)。實驗結(jié)束后,兩組同學將全部的濁液集中倒進一個廢液缸中。
(1)濁液中白色沉淀物質(zhì)是和。
(2)化學興趣小組對濁液進行過濾,探究濾液的成分。
【提出問題】濾液里除了NaCl外,還有什么物質(zhì)?
【提出猜想】猜想①:; 猜想②:Na2SO4;
猜想③:Na2CO3; 猜想④:Na2CO3、Na2SO4
(3)【實驗探究】
若現(xiàn)象a只有白色沉淀,則猜想成立;若現(xiàn)象a只有氣泡產(chǎn)生,則猜想可能成立;若現(xiàn)象b產(chǎn)生白色沉淀,然后加稀硝酸沉淀部分溶解,并產(chǎn)生氣泡,則猜想成立,若沉淀全部不溶解,則猜想成立。
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