【題目】如圖是NaCl和KNO3的溶解度曲線圖，根據(jù)圖回答：

（1）t1℃時(shí)， NaCl的溶解度是_______ g；

（2）t2℃時(shí)，在100g水中加入50g KNO3晶體，充分溶解后，得到的是KNO3的____________(填“飽和”或“不飽和”)溶液；

（3）要使NaCl溶液析出大量晶體，適宜的方法是________結(jié)晶法（填“蒸發(fā)”或“降溫”）。

【答案】30 不飽和 蒸發(fā)

【解析】

（1）由氯化鈉的溶解度曲線可知，t1℃時(shí)，NaCl的溶解度是30g。故填：30。

（2）t2℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度是80g，在100g水中加入50gKNO3晶體，充分溶解后，得到的是KNO3的不飽和溶液。故填：不飽和。

（3）氯化鈉的溶解度受溫度變化影響較小，要使NaCl溶液析出大量晶體，適宜的方法是蒸發(fā)結(jié)晶。故填：蒸發(fā)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B為純凈物，C、D、E為混合物；途徑①~⑤ (見右圖)均產(chǎn)生氣體M，實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①、②、③反應(yīng)制取M，工業(yè)上可通過途徑④生產(chǎn)M，自然界中CO2可通過途徑⑤提供M；途徑①、②、③反應(yīng)類型相同，途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑（圖中部分物質(zhì)未寫出）。

（1）M的名稱：______________。

（2）常溫下，A、B為固體，C為液體，寫出途徑②反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：____________。

（3）工業(yè)上需要大量的M時(shí)，一般采用的方法是________，揭開盛有液態(tài)空氣的保溫瓶蓋，并將燃著的木條置于瓶口上方，可觀察到_________。

A 木條熄滅 B 燃燒更旺 C 先熄滅，后燃燒更旺

（4）通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為______作用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某方便面面餅的營(yíng)養(yǎng)成分表如圖所示（其中碳水化合物主要指淀粉）：

（1）表中“鈉”是指_____（填字母序號(hào)，下同）。

A 單質(zhì) B 分子 C 元素

（2）針對(duì)網(wǎng)上流傳的“能燃燒的面條不安全，是因?yàn)楹刑砑觿?/span>”的消息，從化學(xué)的視角分析缺乏科學(xué)依據(jù)。

①面條是以面粉為原料制作而成的。面粉的主要成分淀粉[化學(xué)式為（C6H10O5）n]是可以燃燒的，淀粉充分燃燒的產(chǎn)物是_____；

②為避免面粉廠車間發(fā)生爆炸事故，生產(chǎn)過程可采取的措施有_____。

A 密封門窗，隔絕氧氣 B 嚴(yán)禁吸煙，杜絕火源

C 輕拿輕放，減少粉塵揚(yáng)起 D 提高面粉的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是造福人類的科學(xué)。

（1）小小廚房里蘊(yùn)含了大量的化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式

①炒菜時(shí)要放點(diǎn)“鹽”為______________；

②食醋中含有的酸________________；

③爐具清潔劑中含有的堿____________；

④管道天然氣的主要成分__________；

（2）如圖是我省生產(chǎn)的某種加鈣食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問題：

①包裝標(biāo)簽上______元素被稱為“智力之花”，可預(yù)防甲狀腺腫大，該元素屬于人體______（填“微量”“常量”）元素。

②碳酸鈣中陽(yáng)離子的符號(hào)為______。

③已知氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則x的數(shù)值為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是錳元素在元素周期表中的信息和錳原子的結(jié)構(gòu)示意圖。分析回答下列問題。

(1)錳的相對(duì)原子質(zhì)量是_______

(2)錳原子核外有4個(gè)電子層，其化學(xué)性質(zhì)由__________ 決定。

(3)隨著新元素的不斷發(fā)現(xiàn)，元素周期表還將逐漸完善，最近，科學(xué)家用大量高速鈣原子轟擊銪原子，形成了117號(hào)元素的原子，該元素原子核中一定含有117個(gè)__________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）將0.5g二氧化錳與一定量氯酸鉀共熱到質(zhì)量不減少為止，稱得殘?jiān)|(zhì)量為15.4g。求：（1）生成氧氣多少克？ （2）原氯酸鉀的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是初中非常重要的實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①______________

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式______________________。

（3）已知 NO是無色有刺激性氣味、有毒、難溶于水、不與水反應(yīng)的氣體，常溫下與空氣中的O2迅速反應(yīng)生成NO2。實(shí)驗(yàn)室常用銅和稀硝酸反應(yīng)來制取NO，則制取NO裝置組合是（填序號(hào)）__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)在用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速度很慢，產(chǎn)生的氣泡很少。為此，他們進(jìn)行了如下探究。

（猜想與假設(shè)）

① 速度慢、氣泡少可能與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)。

② 速度慢、氣泡少可能與MnO2的質(zhì)量有關(guān)。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）根據(jù)如圖進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)1：用26 mg MnO2與5 mL不同濃度過氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，壓強(qiáng)變化如圖1。

實(shí)驗(yàn)2：用5 mL 1.5%過氧化氫溶液與不同質(zhì)量MnO2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，壓強(qiáng)變化如圖2。

（解釋與結(jié)論）

（1）過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣的化學(xué)方程式為______。

（2）實(shí)驗(yàn)1得到的結(jié)論是_______。

（3）實(shí)驗(yàn)2的目的是_______。

（4）欲得出“MnO2對(duì)過氧化氫分解有催化作用”的結(jié)論，需要對(duì)比______。

（反思與評(píng)價(jià)）

（5）小組同學(xué)在制取氧氣過程中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速度很慢，產(chǎn)生的氣泡很少的原因可能是______。

（6）利用上圖裝置探究“溫度對(duì)過氧化氫分解速率”的影響，是否合理，理由是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是配制180 g 10% 的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖。

（1）正確的操作順序是_________（填數(shù)字序號(hào)）。

（2）在稱取氯化鈉過程中，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，則接下來的操作應(yīng)該是________

（3）天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼的位置應(yīng)在刻度線________處。

（4）實(shí)驗(yàn)中需要量取水的體積是________mL。

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