【題目】請回答：如圖是元素周期表中的一部分，請回答下列問題.

第一周期

第二周期

①

第三周期

②

（1）表中，①所示元素的名稱是_______，②所示元素組成的單質(zhì)的化學(xué)式_______；

（2）與Ne的核外電子排布相同，則X的元素符號為_______，它處在元素周期表中第_______周期，它與氧元素組成的化合物的化學(xué)式為_______.

【答案】碳元素 Cl2 Al 三 Al2O3

【解析】

（1）元素周期表表中，①所示元素的名稱是碳元素，②所示元素（氯元素）組成的單質(zhì)的化學(xué)式是Cl2；

（2）X3+與Ne的核外電子排布相同，X3+核外電子數(shù)為10，X原子核外電子數(shù)為13，則X的元素符號為Al，鋁原子核外電子層數(shù)是3，它處在元素周期表中第三周期，它與氧元素組成的化合物的化學(xué)式為Al2O3。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】城市居民生活所需凈水，主要靠自來水廠供給。自來水的生產(chǎn)過程如圖所示。

（1）下列屬于自來水生產(chǎn)使用的凈水方法是________（填序號）。

A沉淀 B過濾 C煮沸 D蒸餾

（2）自來水生產(chǎn)可用氯氣進行殺菌消毒.請將氮氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：________。

（3）生活中檢驗軟水、硬水可以用________，用________的方法降低水的硬度。

（4）保護水環(huán)境，節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).你認(rèn)為下列做法與之不相符的是________。

A使用無磷洗滌劑

B關(guān)閉建在河邊或湖邊的所有化工廠

C向農(nóng)民宣傳科學(xué)知識，讓他們禁止使用農(nóng)藥、化肥

D生活污水放入池塘里靜置后再排入江河中

E洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組欲測定一瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實驗操作及相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：

（1）生產(chǎn)氧氣的質(zhì)量_________g；

（2）這瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對過氧化氫分解進行探究。

Ⅰ、（探究一）影響過氧化氫分解快慢的因素

分別取5mL過氧化氫溶液進行實驗，測定產(chǎn)生4mL氧氣所需時間，實驗結(jié)果記錄如下：

實驗序號

過氧化氫溶液的濃度%

溫度℃

二氧化錳粉末用量/g

反應(yīng)時間

①

30

35

0

t1

②

30

55

0

t2

③

5

20

0.1

3s

④

15

20

0.1

1s

（1）對比①②可知，其他條件相同時，溫度越高，過氧化氫分解越快，則t1________t2（填“＞”、“=”或“＜”）

（2）能說明過氧化氫分解快慢與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)的兩個實驗是________（填實驗序號），并且得出的結(jié)論是_____________。

交流探討：二氧化錳屬于金屬氧化物，其它金屬氧化物能否起到類似二氧化錳的催化作用？

Ⅱ、（探究二）探究氧化鐵是否對過氧化氫分解起催化作用

操作步驟

實驗情況記錄

結(jié)論

①

A試管上方帶火星的木條未復(fù)燃

B中出現(xiàn)氣泡快，帶火星的木條復(fù)燃

氧化鐵________（填“不影響”、“減慢”或“加快”）過氧化氫分解

②

將B試管中的混合物過濾，把濾渣烘干、稱量。

固體質(zhì)量為________ g

氧化鐵質(zhì)量不變

③

C試管上方帶火星的木條________，

D中溶液變成黃色

氧化鐵可作過氧化氫分解的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號回答下列問題.

（1）銀元素_______；

（2）2個氮原子______；

（3）3個二氧化硫分子______；

（4）4個氫氧根離子______；

（5）氦氣______

（6）氧化汞中汞元素的化合價為+2價______.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組在老師的指導(dǎo)下用下圖所示裝置探究水的組成。

（實驗記錄）接通電源后，在兩側(cè)玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是____________________________，與電源正、負(fù)兩極相連接的玻璃管內(nèi)收集到的氣體體積比約為________。※請在圖中括號內(nèi)標(biāo)記出電源的正極和負(fù)極 ______（用“+”和“－”表示）。

（查閱資料）水通電分解生成的氣體可能是氫氣和氧氣。

（猜想與假設(shè)）甲：A管內(nèi)收集到氣體的是氫氣，B管內(nèi)收集到氣體是氧氣；乙：A管內(nèi)收集到氣體的是氧氣，B管內(nèi)收集到氣體是氫氣。

（實驗探究）甲：用燃著的木條檢驗兩種氣體；乙：用帶火星的木條檢驗兩種氣體；甲在檢驗A管氣體時觀察到現(xiàn)象是_________________；檢驗B管氣體時觀察到________。

（實驗結(jié)論）水是由__________________________________；而乙同學(xué)因為實驗設(shè)計與甲不同，你認(rèn)為在檢驗__________管（填“A”或“B”）氣體時可能會沒有觀察到預(yù)期的實驗現(xiàn)象。

（交流與討論）在實驗過程中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了中間的漏斗C內(nèi)液面上升的現(xiàn)象。 （查閱資料：已知兩種氣體的密度都比水小，且分解水的質(zhì)量等于生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量和），則請根據(jù)所給資料并結(jié)合你已經(jīng)掌握的氫氣和氧氣的物理性質(zhì)，解釋C內(nèi)液面上升的原因：_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖所示�；卮鹣铝袉栴}

（1）甲是__________。

（2）在氧氣、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是________，構(gòu)成氯化鈉的粒子是_________。

（3）下表列出了部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：

元素符號

C

O

Mg

Cl

原子結(jié)構(gòu)示意圖

①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中X為_________

②鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中易__________（填“得到”或“失去”）電子

③由鎂元素和氯元素組成化合物的化學(xué)式為_________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗改進裝置。下列說法不正確的是（濃硫酸有吸水性，可干燥氧氣）（ ）

A.氧氣無需提前制備和收集，操作簡便

B.用塑料瓶代替集氣瓶更安全，不容易出現(xiàn)炸裂

C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體

D.乙中一有氣泡冒出，就將加熱后的鐵絲伸入塑料瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲醛（HCHO）完全燃燒時生成CO2和H2O；若氧氣不充足，甲醛燃燒可能還生成CO�，F(xiàn)用以下裝置進行實驗，確證甲醛燃燒產(chǎn)物中有CO、CO2和H2O。請回答下列問題：

﹝資料卡﹞：①無水CuSO4為白色粉末，遇水可生成藍色固體；②CO2與足量Ba（OH）2反應(yīng)生成BaCO3沉淀。

（1）能確證產(chǎn)物中有H2O的現(xiàn)象是_____；

（2）裝置B中Ba（OH）2溶液的作用是_____；

（3）實驗時，若觀察到_____,則證明有CO存在；其中E中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是_______；

（4）該實驗裝置中有一缺陷之處是_____,改進方案：_____。

（5）若甲醛燃燒產(chǎn)物中CO和CO2的總質(zhì)量為14.4g，其中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為1：2，則參加化學(xué)反應(yīng)的甲醛的質(zhì)量為_____；

（6）已知某甲醛溶液中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，則其碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

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