【題目】請回答:如圖是元素周期表中的一部分,請回答下列問題.
第一周期 | ||||||||
第二周期 | ① | |||||||
第三周期 | ② |
(1)表中,①所示元素的名稱是_______,②所示元素組成的單質(zhì)的化學(xué)式_______;
(2)與Ne的核外電子排布相同,則X的元素符號為_______,它處在元素周期表中第_______周期,它與氧元素組成的化合物的化學(xué)式為_______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】城市居民生活所需凈水,主要靠自來水廠供給。自來水的生產(chǎn)過程如圖所示。
(1)下列屬于自來水生產(chǎn)使用的凈水方法是________(填序號)。
A沉淀 B過濾 C煮沸 D蒸餾
(2)自來水生產(chǎn)可用氯氣進(jìn)行殺菌消毒.請將氮?dú)馀c水反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:________。
(3)生活中檢驗(yàn)軟水、硬水可以用________,用________的方法降低水的硬度。
(4)保護(hù)水環(huán)境,節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).你認(rèn)為下列做法與之不相符的是________。
A使用無磷洗滌劑
B關(guān)閉建在河邊或湖邊的所有化工廠
C向農(nóng)民宣傳科學(xué)知識(shí),讓他們禁止使用農(nóng)藥、化肥
D生活污水放入池塘里靜置后再排入江河中
E洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組欲測定一瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)操作及相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:
(1)生產(chǎn)氧氣的質(zhì)量_________g;
(2)這瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對過氧化氫分解進(jìn)行探究。
Ⅰ、(探究一)影響過氧化氫分解快慢的因素
分別取5mL過氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測定產(chǎn)生4mL氧氣所需時(shí)間,實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下:
實(shí)驗(yàn)序號 | 過氧化氫溶液的濃度% | 溫度℃ | 二氧化錳粉末用量/g | 反應(yīng)時(shí)間 |
① | 30 | 35 | 0 | t1 |
② | 30 | 55 | 0 | t2 |
③ | 5 | 20 | 0.1 | 3s |
④ | 15 | 20 | 0.1 | 1s |
(1)對比①②可知,其他條件相同時(shí),溫度越高,過氧化氫分解越快,則t1________t2(填“>”、“=”或“<”)
(2)能說明過氧化氫分解快慢與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是________(填實(shí)驗(yàn)序號),并且得出的結(jié)論是_____________。
交流探討:二氧化錳屬于金屬氧化物,其它金屬氧化物能否起到類似二氧化錳的催化作用?
Ⅱ、(探究二)探究氧化鐵是否對過氧化氫分解起催化作用
操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)情況記錄 | 結(jié)論 | |
① | A試管上方帶火星的木條未復(fù)燃 B | 氧化鐵________(填“不影響”、“減慢”或“加快”)過氧化氫分解 | |
② | 將B試管中的混合物過濾,把濾渣烘干、稱量。 | 固體質(zhì)量為________ g | 氧化鐵質(zhì)量不變 |
③ | C試管上方帶火星的木條________, D中溶液變成黃色 | 氧化鐵可作過氧化氫分解的催化劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號回答下列問題.
(1)銀元素_______;
(2)2個(gè)氮原子______;
(3)3個(gè)二氧化硫分子______;
(4)4個(gè)氫氧根離子______;
(5)氦氣______
(6)氧化汞中汞元素的化合價(jià)為+2價(jià)______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組在老師的指導(dǎo)下用下圖所示裝置探究水的組成。
(實(shí)驗(yàn)記錄)接通電源后,在兩側(cè)玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是____________________________,與電源正、負(fù)兩極相連接的玻璃管內(nèi)收集到的氣體體積比約為________!?jiān)趫D中括號內(nèi)標(biāo)記出電源的正極和負(fù)極 ______(用“+”和“-”表示)。
(查閱資料)水通電分解生成的氣體可能是氫氣和氧氣。
(猜想與假設(shè))甲:A管內(nèi)收集到氣體的是氫氣,B管內(nèi)收集到氣體是氧氣;乙:A管內(nèi)收集到氣體的是氧氣,B管內(nèi)收集到氣體是氫氣。
(實(shí)驗(yàn)探究)甲:用燃著的木條檢驗(yàn)兩種氣體;乙:用帶火星的木條檢驗(yàn)兩種氣體;甲在檢驗(yàn)A管氣體時(shí)觀察到現(xiàn)象是_________________;檢驗(yàn)B管氣體時(shí)觀察到________。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)水是由__________________________________;而乙同學(xué)因?yàn)閷?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與甲不同,你認(rèn)為在檢驗(yàn)__________管(填“A”或“B”)氣體時(shí)可能會(huì)沒有觀察到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
(交流與討論)在實(shí)驗(yàn)過程中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了中間的漏斗C內(nèi)液面上升的現(xiàn)象。 (查閱資料:已知兩種氣體的密度都比水小,且分解水的質(zhì)量等于生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量和),則請根據(jù)所給資料并結(jié)合你已經(jīng)掌握的氫氣和氧氣的物理性質(zhì),解釋C內(nèi)液面上升的原因:_______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖所示;卮鹣铝袉栴}
(1)甲是__________。
(2)在氧氣、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中,由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是________,構(gòu)成氯化鈉的粒子是_________。
(3)下表列出了部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題:
元素符號 | C | O | Mg | Cl |
原子結(jié)構(gòu)示意圖 |
①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中X為_________
②鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中易__________(填“得到”或“失去”)電子
③由鎂元素和氯元素組成化合物的化學(xué)式為_________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置。下列說法不正確的是(濃硫酸有吸水性,可干燥氧氣)( )
A.氧氣無需提前制備和收集,操作簡便
B.用塑料瓶代替集氣瓶更安全,不容易出現(xiàn)炸裂
C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,產(chǎn)生黑色固體
D.乙中一有氣泡冒出,就將加熱后的鐵絲伸入塑料瓶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲醛(HCHO)完全燃燒時(shí)生成CO2和H2O;若氧氣不充足,甲醛燃燒可能還生成CO。現(xiàn)用以下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),確證甲醛燃燒產(chǎn)物中有CO、CO2和H2O。請回答下列問題:
﹝資料卡﹞:①無水CuSO4為白色粉末,遇水可生成藍(lán)色固體;②CO2與足量Ba(OH)2反應(yīng)生成BaCO3沉淀。
(1)能確證產(chǎn)物中有H2O的現(xiàn)象是_____;
(2)裝置B中Ba(OH)2溶液的作用是_____;
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),若觀察到_____,則證明有CO存在;其中E中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是_______;
(4)該實(shí)驗(yàn)裝置中有一缺陷之處是_____,改進(jìn)方案:_____。
(5)若甲醛燃燒產(chǎn)物中CO和CO2的總質(zhì)量為14.4g,其中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為1:2,則參加化學(xué)反應(yīng)的甲醛的質(zhì)量為_____;
(6)已知某甲醛溶液中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,則其碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
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