【題目】溶洞都分布在石灰?guī)r組成的山洞中,石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣,當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時(shí),會(huì)反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣:CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2。某化學(xué)興趣小組同學(xué)們思考:若向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳,是否能生成碳酸氫鈉(NaHCO3)?于是他們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)探究。(不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質(zhì)的情況)
(提出問(wèn)題)
所得溶液中所含溶質(zhì)成分是什么?
(查閱資料)
(1)碳酸氫鹽[如Ca(HCO3)2、Ba(HCO3)2、NaHCO3]都能溶于水
(2)Na2CO3、NaHCO3的溶液呈堿性、BaCl2溶液呈中性
(提出猜想)
猜想一:溶質(zhì)為Na2CO3;猜想二:溶質(zhì)為 NaHCO3;猜想三:溶質(zhì)為_____。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)取反應(yīng)后溶液少許于試管中,滴加幾滴_____試液; | 溶液變紅色 | 該溶液顯堿性 |
(2)取反應(yīng)后溶液少許于試管中,向其中滴加過(guò)量的BaCl2溶液; | 有白色沉淀生成 | 猜想_____不成立 |
(3)_____ | _____ | 猜想三成立 |
(得出結(jié)論)猜想三成立,證明二氧化碳通入碳酸鈉溶液生成了碳酸氫鈉。
(拓展應(yīng)用)同學(xué)們回憶實(shí)驗(yàn)室用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的情景,結(jié)合上述知識(shí),如果向一定量的澄清石灰水中不斷通入二氧化碳?xì)怏w,下列哪一個(gè)圖像能正確反映生成的碳酸鈣沉淀與二氧化碳的質(zhì)量之間的變化關(guān)系_____(填字母序號(hào))。
【答案】Na2CO3和NaHCO3 酚酞 二 取適量實(shí)驗(yàn)步驟(2)中反應(yīng)后試管中的上層清液,滴加稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡 A
【解析】
[提出猜想]
根據(jù)題中提供的信息,碳酸鈣遇到溶有二氧化碳的水時(shí),會(huì)反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣。碳酸鈉和碳酸鈣一樣也是碳酸鹽,向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳,也能生成碳酸氫鈉。因此向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳后得到的溶液中溶質(zhì)可能是:碳酸鈉沒(méi)有反應(yīng)、部分反應(yīng)或全部反應(yīng)。具體情況為:
猜想一:溶質(zhì)為Na2CO3;猜想二:溶質(zhì)為 NaHCO3;猜想三:溶質(zhì)為Na2CO3和NaHCO3。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:溶液變紅色,實(shí)驗(yàn)結(jié)論:該溶液顯堿性。遇堿性溶液變紅的指示劑是無(wú)色酚酞溶液,因此該實(shí)驗(yàn)步驟中向反應(yīng)后溶液中滴加的是無(wú)色酚酞溶液;
(2)取反應(yīng)后溶液少許于試管中,向其中滴加過(guò)量的BaCl2溶液;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:有白色沉淀生成。根據(jù)題中提供的信息,碳酸氫鹽[如Ca(HCO3)2、Ba(HCO3)2、NaHCO3]都能溶于水,實(shí)驗(yàn)中有白色沉淀生成,則溶液中一定有碳酸鈉,因?yàn)樘妓徕c和BaCl2溶液反應(yīng)能生成碳酸鋇沉淀,故猜想二不成立;
(3)實(shí)驗(yàn)(3)的結(jié)論是猜想三成立。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)(2)已經(jīng)證明溶液中含有碳酸鈉,所以只要證明溶液中還含有NaHCO3就行,而實(shí)驗(yàn)(2)中加入過(guò)量的BaCl2溶液后,溶液中碳酸鈉已經(jīng)被除盡,且氯化鋇溶液呈中性,因此實(shí)驗(yàn)(3)的步驟是:取適量實(shí)驗(yàn)步驟(2)中反應(yīng)后試管中的上層清液,滴加稀鹽酸;因?yàn)樘妓釟溻c和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,所以該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是:產(chǎn)生氣泡。
[拓展應(yīng)用]
如果向一定量的澄清石灰水中不斷通入二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)該是首先發(fā)生二氧化碳和氫氧化鈣溶液的反應(yīng),反應(yīng)中生成碳酸鈣沉淀,隨著二氧化碳的增加沉淀質(zhì)量不斷增加,氫氧化鈣反應(yīng)完時(shí)生成的碳酸鈣質(zhì)量達(dá)到最大值;如果繼續(xù)通入二氧化碳,碳酸鈣沉淀就會(huì)和二氧化碳及水反應(yīng)生成能溶于水的Ca(HCO3)2,沉淀質(zhì)量就不斷減小,直至為0。故能正確反映生成的碳酸鈣沉淀與二氧化碳的質(zhì)量之間的變化關(guān)系的圖像是:A。圖像B中碳酸鈣質(zhì)量達(dá)到最大值后,繼續(xù)通入二氧化碳,碳酸鈣質(zhì)量不變,應(yīng)該逐漸減少直至為0,關(guān)系不正確;圖像C中碳酸鈣質(zhì)量減少到一定數(shù)值后,不再變化,應(yīng)該最后為0,關(guān)系不正確。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)3個(gè)銨根離子_____。
(2)2個(gè)鉀原子_____。
(3)氫氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)_____。
(4)3個(gè)二氧化碳分子_____。
(5)人體中含量最高的金屬元素是_____。
(6)保持二氧化硫化學(xué)性質(zhì)的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧燭是一種用于缺氧環(huán)境中自救的化學(xué)氧源,廣泛用于航空、航海等領(lǐng)域,其主要成分為NaClO3,還含有適量的催化劑、成型劑等。氧燭通過(guò)撞擊火帽引發(fā)反應(yīng)后,能持續(xù)放出高純氧氣,主要反應(yīng)原理為 。一根氧燭大約可以供100個(gè)人呼吸1小時(shí)。下列說(shuō)法不正確的是
A.氧燭是一種純凈物
B.氧燭制取氧氣的反應(yīng)為分解反應(yīng)
C.NaClO3可用于醫(yī)療
D.運(yùn)輸氧燭時(shí),應(yīng)避免其受到撞擊
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知: ,現(xiàn)將CO氣體與21.4g Fe(OH)3在密閉容器中加熱一段時(shí)間后得到Fe、FexOy混合物12.8g,將此混合物溶于100.0g 稀H2SO4恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生0.2g H2。下列說(shuō)法正確的是
A.生成CO2和H2O共8.6g
B.混合物中含5.6g鐵元素
C.FexOy 為Fe2O3
D.該稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鐵及其化合物在生活生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛。
(一)鐵材料的有關(guān)知識(shí)
(1)人類使用金屬先后經(jīng)歷了“青銅”、“鐵器”時(shí)代,直到近代才開(kāi)始大量使用鋁材料。這也反映出Cu、Fe、 Al三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是_______________。
(2)磁鐵礦是早期司南(如圖)的材料,磁鐵礦中所含鐵的氧化物主要是________________。
(3)我國(guó)C919大型客機(jī)去年驚艷亮相,客機(jī)上大規(guī)模使用碳纖維復(fù)合材料、鋁鋰合金、鐵鈦合金、納米陶瓷等先進(jìn)材料,其中不涉及到的材料是_________(選填序號(hào))。
A 合金
B 無(wú)機(jī)非金屬材料
C 合成材料
D 復(fù)合材料
(4)鐵礦石有赤鐵礦、磁鐵礦、黃鐵礦(FeS2)等。工業(yè)上用黃鐵礦制取硫酸而不用于煉鐵,不用于煉鐵原因是:①冶煉中產(chǎn)生SO2污染環(huán)境;②______________。
(二)制取堿式硫酸鐵
堿式硫酸鐵是-種廢水處理劑,用硫酸廠的廢渣(主要成分為鐵的氧化物、少量FeS及SiO2)制備堿式硫酸鐵晶體[Fe4(OH)2(SO4)5·6H2O]主要流程如下:
(1)廢渣應(yīng)研磨成粉末,目的是_____。
(2)“酸溶”過(guò)程中生成H2S氣體的化學(xué)方程式為________
(3)過(guò)濾后洗滌,證明固體已洗凈的方法是_______。
(4)“轉(zhuǎn)化”發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,該反應(yīng)溫度不宜過(guò)高的原因是________。
(三)堿式硫酸鐵晶體的熱分解實(shí)驗(yàn)
興趣小組稱取此晶體樣品25.38g,在科研人員的指導(dǎo)下用下圖裝置進(jìn)行熱分解實(shí)驗(yàn)。
[查閱資料]①堿式硫酸鐵晶體(相對(duì)分子質(zhì)量為846)200°C完全分解生成Fe2O3、H2O和Fe2(SO4)3;
②Fe2(SO4)3在500°C完全分解為Fe2O3、SO2、SO3和O2;
③B裝置中濃硫酸只能吸收SO3和H2O。.
(1)裝配好實(shí)驗(yàn)裝置后,先要_________。
(2)加熱前后及過(guò)程中均通入N2,停止加熱后繼續(xù)通N2的目的是防止倒吸和______。
(3)控制不同的溫度對(duì)A中固體加熱,測(cè)得裝置B、C和D中的質(zhì)量變化如下表,測(cè)得剩余固體質(zhì)量隨溫度的變化如圖所示。
溫度/C | 室溫 | 220 | 520 |
B裝置/g | 200.00 | 203.78 | 207.78 |
C裝置/g | 200.00 | 200.00 | x |
D裝置/g | 100.00 | 100.00 | 101.60 |
①如圖中m1=____________。
②表格中x=_____________。
③將最終的剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體減少0.32g后質(zhì)量不再改變,寫出此過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組用圖表對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納,其中甲包含乙和丙,不包含。ㄈ鐖D所示)。下列表格中的各組物質(zhì)或變化符合這種關(guān)系的是( )
選項(xiàng) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
A | 化合物 | 鹽酸 | MnO2 | 鐵粉 |
B | 合成材料 | 合金 | 合成纖維 | 合成橡膠 |
C | 化學(xué)變化 | 置換反應(yīng) | 化合反應(yīng) | 復(fù)分解反應(yīng) |
D | 放熱反應(yīng) | 硫在空氣中燃燒 | NaOH溶液與稀H2SO4反應(yīng) | 高溫分解石灰石 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反應(yīng)對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.表示水通電分解產(chǎn)生的氣體質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系
B.表示兩份完全相同的雙氧水在有無(wú)MnO2的情況下,產(chǎn)生O2的質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系
C.表示等質(zhì)量的Fe、Mg與足量稀鹽酸的反應(yīng)
D.向稀鹽酸中逐漸滴加NaOH溶液至過(guò)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知 A、B、C、D、E、F、I、x 是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其中 A、B 含有相同的元素,B、D、E、x 為氧化物,F 是一種氣體化石燃料,C、I 為單質(zhì)。它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答:
(1)x 在反應(yīng)①中起的作用是_____。 A 的化學(xué)式是_____。
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體 D 的方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)果不正確的是
A. 甲實(shí)驗(yàn):氣球縮小,紅墨水左移,說(shuō)明過(guò)氧化氫在催化劑二氧化錳作用下生成氧氣
B. 乙實(shí)驗(yàn):通過(guò)檢驗(yàn)正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,說(shuō)明水是由氫氧元素組成的
C. 丙實(shí)驗(yàn):閉合開(kāi)關(guān)后,導(dǎo)體AB自動(dòng)向左或右擺動(dòng),說(shuō)明導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用
D. 丁實(shí)驗(yàn):小磁針轉(zhuǎn)動(dòng),說(shuō)明電流具有磁效應(yīng)
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