【題目】鎂能與NH4Cl溶液反應(yīng),不僅生成一種鹽,還有氣泡產(chǎn)生。為確定氣體的成分,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進行下列實驗探究。
(提出問題)鎂能與NH4Cl溶液反應(yīng)生成何種氣體?
(猜想與假設(shè))甲同學(xué)認為生成的氣體可能是SO2、HCl、NH3、H2中的一種或幾種
(1)乙同學(xué)很快認為生成的氣體不可能含有SO2的理論依據(jù)是__________。
(2)丙同學(xué)認為生成的氣體不可能含有HCl,其原因是__________。
(進行實驗)經(jīng)過討論認為:該氣體可能含有NH3和H2或NH3,他們設(shè)計如圖所示裝置進行實驗。
(現(xiàn)象與結(jié)論)
(3)A中觀察到_____,證明生成氣體含有NH3。B裝置中濃硫酸的作用除了干燥氣體外,還可以________。C中有肥皂泡飄到空中,用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆嗚聲,說明生成的氣體還含有_________.
(實驗反思)
(4)寫出Mg與NH4Cl溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式__________.
(5)氨氣極易溶于水,上述實驗中有氨氣逸出的原因可能是__________
【答案】反應(yīng)前后元素種類不變 HCl氣體極易溶于水,形成鹽酸能與鎂發(fā)生反應(yīng) 酚酞水溶液變紅色 吸收氨氣 氫氣 Mg+2NH4Cl=MgCl2+2NH3↑+H2↑ 該反應(yīng)放熱,降低了氨氣在水中的溶解度
【解析】
(1)乙同學(xué)很快認為生成的氣體不可能含有SO2的理論依據(jù)是:化學(xué)反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,反應(yīng)物中沒有硫元素,不會生成二氧化硫氣體;
(2)丙同學(xué)認為生成的氣體不可能含有HCl,其原因是:HCl氣體極易溶于水,形成鹽酸能與鎂發(fā)生反應(yīng);
(3)氨氣溶于水形成氨水,顯堿性,酚酞溶液遇堿變紅色,則A中觀察到:酚酞水溶液變紅色;證明生成氣體含有NH3。B裝置中濃硫酸的作用除了干燥氣體外,可以吸收氨氣,防止污染空氣; C裝置中有肥皂泡飄到空中,用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆嗚聲,說明生成的氣體還含有氫氣,因為氫氣的密度比空氣的密度小,所以肥皂泡飄在空中,氫氣同時具有可燃性,用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆嗚聲;
(4)鎂與氯化銨反應(yīng)生成氯化鎂、氨氣和氫氣的化學(xué)方程式:Mg+2NH4Cl=MgCl2+2NH3↑+H2↑;
(5)氨氣極易溶于水,上述實驗中有氨氣逸出的原因可能是:該反應(yīng)放熱,降低了氨氣在水中的溶解度。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如圖所示是液態(tài)二氧化碳滅火器,請回答下列問題。
圖中所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬材料的是_____(只寫一種,下同)屬于有機材料的是____。
(2)在鋼瓶表面涂油漆的作用是______。
(3) 加壓在小鋼瓶中液態(tài)CO2噴出后能滅火,其原理是_____和_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)們探究用Fe從含Fe2(SO4)3和CuSO4的溶液中獲取金屬Cu的原理,請你一起參與探究。小明將光亮的鐵絲插入含Fe2(SO4)3和CuSO4的廢液中,一段時間后取出,意外地發(fā)現(xiàn)鐵絲表面沒有變紅。
(提出問題)Fe為什么沒有從廢液中置換出Cu呢?
(查閱資料)硫酸鐵溶液為黃色,其中的三價鐵離子具有較強的氧化性,所以能和很多金屬反應(yīng),如能和鐵或銅發(fā)生反應(yīng)。
(進行猜想)小麗認為在鐵絲表面可能有Cu析出,但被Fe2(SO4)3溶液溶解了。
(實驗探究)小宇對小麗的猜想以及信息都有懷疑,于是,他們共同做了以下實驗:
主要實驗用品:潔凈的鐵絲和銅絲各兩根,相同體積、相同濃度的Fe2(SO4)3溶液三份。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù) | 結(jié)論 |
①準(zhǔn)確稱量潔凈的鐵絲和銅絲的質(zhì)量 | 鐵絲質(zhì)量為ag, 銅絲質(zhì)量為bg | |
②將鐵絲插入Fe2(SO4)3溶液中,一段時間后取出、洗凈、干燥、稱量 | 鐵絲質(zhì)量為mg, m<a,溶液由黃色變?yōu)闇\綠色 | 一定有__生成(填化學(xué)式) |
③將銅絲插入Fe2(SO4)3溶液中,一段時間后取出、洗凈、干燥、稱量 | 銅絲質(zhì)量為ng n____b(填>或<) | 銅確實能與Fe2(SO4)3溶液反應(yīng) |
④另取相同質(zhì)量、相同粗細的潔凈鐵絲和銅絲互相纏繞,插入Fe2(SO4)3溶液中,一段時間后取出、洗凈、干燥、分別稱量鐵絲和銅絲的質(zhì)量 | 鐵絲質(zhì)量減輕 銅絲質(zhì)量不變 | Fe、Cu共存時____優(yōu)先與Fe2(SO4)3溶液反應(yīng) |
(探究結(jié)論)小麗的假設(shè)______(選填“成立”或“不成立”),理由是____。
(拓展分析)①興趣小組的同學(xué)們通過對上述實驗的分析,找到了用Fe從含Fe2(SO4)3和CuSO4的溶液中提取金屬Cu的關(guān)鍵,并且最終實驗獲得了成功,其實驗成功的關(guān)鍵是:__________,并且反應(yīng)充分。②已知Fe和Fe2(SO4)3發(fā)生化合反應(yīng),請按反應(yīng)順序?qū)懗鲇?/span>Fe從含Fe2(SO4)3和CuSO4的溶液中獲取金屬Cu的化學(xué)方程式:_______;_______。
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【題目】C60發(fā)現(xiàn)使人類了解到一個全新的碳世界,根據(jù)下圖回答下列問題:
①C60屬于 (填“單質(zhì)”或“化合物”)。
②C60這種物質(zhì)是由 (填“分子”或“原子”)構(gòu)成。
③C60與金剛石、石墨具有相似的 (填“化學(xué)”或“物理”)性質(zhì)。
④足球可由橡膠制成,橡膠屬于 (填“有機”或“無機”)物。
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【題目】如圖是目前市場上一款流行的兒童智能手表示意圖。
(1)所標(biāo)物質(zhì)中,屬于金屬材料的是________;屬于有機合成材料的是______。
(2)不銹鋼材料目前已被廣泛應(yīng)用,其優(yōu)良的性能有__________(寫出一條即可)。寫出一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式:___________________
(3)談一談材料發(fā)展給人類帶來的啟示:__________
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【題目】如圖是初中化學(xué)中常見儀器裝置,回答下列問題:
(1)A中儀器a的名稱是______。
(2)實驗室常用氯化銨固體和熟石灰固體混合加熱制取極易溶于水的氨氣(NH3的相對分子質(zhì)量為17)。請根據(jù)以上裝置圖選擇,在實驗室制取氨氣時的發(fā)生裝置和收集裝置為______(填字母代號)。
(3)F裝置有多種用途,常用于氣體干燥、除雜。用于干燥二氧化碳氣體時瓶中應(yīng)裝入的液體是______(填字母序號,下同)。當(dāng)除去H2中的HCl氣體時,瓶中液體可以是______。
A 濃硫酸 B 燒堿溶液
C 稀硫酸 D 硫酸銅溶液
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【題目】某活動小組用廢銅制取硫酸銅溶液,實驗過程為:
⑴ 廢銅在空氣中加熱后得到的氧化銅中含有少量銅,原因是 _________(填字母序號)。
a.加熱時氧化銅易分解生成銅
b.銅與氧氣沒有完全反應(yīng)
c.加熱時銅不能與氧氣反應(yīng)
⑵ 氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
⑶ 操作Ⅰ的名稱是________,該操作用到的玻璃儀器有:玻璃棒、燒杯、 。
⑷ 盛放硫酸銅溶液不宜用鐵制容器的原因是(用化學(xué)方程式解釋) 。
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【題目】“侯氏制堿法”主要是利用NaCl、、制備同時得到副產(chǎn)品,下表是的一組溶解度數(shù)據(jù):
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 |
溶解度/g | 29.4 | 33.3 | 37.2 | 41.4 | 45.8 | 50.4 | 55.2 | 60.2 |
(1)“堿”——屬于______(填“酸”、“堿”或“鹽”),俗稱_____;中含有______(填元素符號),在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可用作化肥。
(2)向20℃100g水中加入固體或升高溫度,得到下圖相應(yīng)的溶液A—D
溶液C是______溶液(填“飽和”或“不飽和”)。
(
(4)檢驗“侯氏制堿法”制得的中是否含有少量NaCl的方法是_____。
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【題目】為探究酸的化學(xué)性質(zhì),實驗小組設(shè)計了如下實驗:
回答下列相關(guān)問題。
(1)按圖甲實驗,可確定X是鹽酸,則Y可以是____(選填“石蕊”或“酚酞”)溶液;
(2)由圖乙實驗,A中固體全部溶解,B中有白色沉淀產(chǎn)生,得出結(jié)論:A中溶質(zhì)只有Fe2(SO4)3。有同學(xué)認為該結(jié)論不合理,接著向試管B中滴加NaOH溶液,且產(chǎn)生沉淀的量隨NaOH溶液的量的關(guān)系如圖丙所示,則正確結(jié)論是:A中溶質(zhì)有____。實驗中,ab段對應(yīng)溶液中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____,分別列出c點對應(yīng)溶液中所含溶質(zhì)的所有可能情況____;
(3)由以上實驗可知,酸能和____(填數(shù)字)類物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
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