5.下列化學(xué)方程式書寫正確的是(  )
A.CuSO4+H2O=CuSO4•5 H2OB.H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ H2↑+O2
C.Cu+H2SO4=CuSO4+H2D.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ CO2+2H2O

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮:應(yīng)用的原理是否正確;化學(xué)式書寫是否正確;是否配平;反應(yīng)條件是否正確;↑和↓的標(biāo)注是否正確.

解答 解:A、該化學(xué)方程式?jīng)]有配平,正確的化學(xué)方程式應(yīng)為CuSO4+5H2O=CuSO4•5H2O.
B、該化學(xué)方程式?jīng)]有配平,正確的化學(xué)方程式應(yīng)為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
C、銅的金屬活動(dòng)性比氫弱,不能與硫酸發(fā)生置換反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、該化學(xué)方程式書寫完全正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,在解此類題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷;化學(xué)方程式正誤判斷方法是:先看化學(xué)式是否正確,再看配平,再看反應(yīng)條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號(hào).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到的儀器名稱和用途完全正確的是( 。
 選項(xiàng) A
 儀器    
 名稱 藥匙 鐵架臺(tái) 滴瓶 試管夾
 用途 添加粉末狀的藥品 量取液體或配制溶液 存放固體或液體試劑 夾持試管
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.維生素C片可用于預(yù)防和治療壞血病,其說(shuō)明書中部分內(nèi)容如圖.
(1)維生素C中含有3種元素,其中碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比3:4:3.
(2)維生素C屬于有機(jī)物(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”).
(3)維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.8%(結(jié)果保留一位小數(shù),下同).
(4)小婷遵醫(yī)囑,她一天補(bǔ)充到的維生素C為20mg.
(5)取一片“維生素C”溶于水,滴入紫色石蕊試液變紅色,說(shuō)明“V•C”的溶液顯酸性,加熱該溶液至沸騰,紅色消失,所以在烹調(diào)新鮮蔬菜時(shí)要減少“V•C”的損失,應(yīng)采取的措施可以是炒的時(shí)間要短些,最好做成涼拌菜.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列歸納內(nèi)容全部正確的組別是( 。
A.解釋說(shuō)明B.化學(xué)與生活
①稀有氣體作保護(hù)氣--化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
②O2、CO2化學(xué)性質(zhì)不同--分子結(jié)構(gòu)不同
③眾人拾柴火焰高--可燃物越多,燃燒越旺
①蛋白質(zhì)、油脂能為人體提供能量
②人體所需維生素量不多,但不能缺少
③玻璃鋼、鋁合金都是金屬材料
C.化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)字的含義D.方程式表示所述內(nèi)容
①H2O:一個(gè)水分子含有兩個(gè)氫原子
②Ca2+:一個(gè)鈣離子帶有兩個(gè)單位正電荷
③S2-:硫元素的化合價(jià)為負(fù)二價(jià)
①酸雨形成CO2+H2O═H2CO3
②治療胃酸過(guò)多Al(OH)3 +3HCl═AlCl3+3H2O
③鋁制品耐腐的原因:4Al+3O2═2Al2O3
A.解釋說(shuō)明B.化學(xué)與生活
C.化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)字的含義D.方程式表示所述內(nèi)容

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)解決下列生活中的問(wèn)題:
(1)華雪在家做飯時(shí)油鍋突然起火,華雪馬上想到了用水滅火,但是火卻沒(méi)有熄滅,請(qǐng)你簡(jiǎn)述原因,并告訴華雪該如何滅火.
(2)為什么汗水帶有咸味?被汗水浸濕的衣服晾干后,常出現(xiàn)白色斑跡.這是為什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是化學(xué)園地中一張表示物質(zhì)間反應(yīng)關(guān)系的卡片圖
(“--”表示相連的兩種物質(zhì)能夠在溶液體系中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)),其中A、B、C三處的卡片尚未粘貼.

請(qǐng)你思考一種粘貼方案,并回答下列問(wèn)題:
(1)A處貼上的卡片可以是CuSO4(或H2SO4)(寫卡片中的化學(xué)式).
(2)B處卡片中的物質(zhì)是一種堿(選填“酸”、“堿”或“鹽”).
(3)你認(rèn)為下列物質(zhì)可用來(lái)替換“Fe”位置的是①②(填序號(hào)).
①NaOH         ②Zn            ③Ag            ④Fe2O3
(4)C處卡片中的物質(zhì)與Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu),該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng).

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17.下列元素屬于人體所需微量元素的是(  )
A.CB.NC.CaD.Cu

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.A、B…H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系,其中D能使帶火星的木條復(fù)燃,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,試推斷:

(1)寫出物質(zhì)的名稱:A高錳酸鉀E氯酸鉀
(2)寫出反應(yīng)③的文字表達(dá)式:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
(3)上述各反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是①②(填編號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.鎂帶在空氣中充分燃燒后,會(huì)產(chǎn)生一些灰白色固體(以下簡(jiǎn)稱A樣品).為了弄清A樣品的成分,小明、小亮、小紅三位同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
小明(圖甲):用分析天平稱取三份經(jīng)砂紙打磨的鎂帶,分別在空氣中充分燃燒,待燃燒產(chǎn)物冷卻后,稱重.相關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)表:

反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量/g反應(yīng)后的固體產(chǎn)物的質(zhì)量/g
2.40243.8839
分析:2.4024g Mg在足量純氧中燃燒,根據(jù)理論上應(yīng)生成MgO的量并結(jié)合表中數(shù)據(jù)可推斷A樣品中,除MgO外存在(填“存在”或“不存在”)其他物質(zhì).小亮(圖乙):取少量A樣品于試管中,加少量水,出現(xiàn)白色沉淀;微熱,發(fā)現(xiàn)有使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色的氣體生成.繼續(xù)加足量水,仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)試管中除白色沉淀外,還有極少量的黑色不溶物.結(jié)合空氣組成,小亮推測(cè)A樣品中有MgO、Mg3N2、C(填兩種物質(zhì)的化學(xué)式)三種物質(zhì).小紅(圖丙)先用足量的紅磷做燃燒實(shí)驗(yàn),冷卻后,打開止水閥,發(fā)現(xiàn)燒杯中的水倒流入廣口瓶;關(guān)閉止水閥,取出連帶橡皮塞的燃燒匙,迅速塞上備用橡皮塞,向燃燒匙中加入鎂帶并引燃,取下備用橡皮塞,將燃燒匙迅速插入瓶中,并將橡皮塞塞緊,發(fā)現(xiàn)鎂帶繼續(xù)燃燒,產(chǎn)生黃色火焰,冷卻后,打開止水閥,結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水依然倒流入廣口瓶中.小紅的結(jié)論是鎂帶能在氮?dú)庵腥紵C合上述探究,寫出鎂條在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生極少數(shù)黑色不溶物的化學(xué)方程式:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C
(相對(duì)原子質(zhì)量:H:1   Mg:24   O:16   N:14  C:12  )

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