水和溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用.
(1)“生命吸管”(如圖1)是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器,里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹(shù)脂等.其中活性炭起到
 
 的作用.
(2)水常用來(lái)配制各種溶液,硝酸鉀溶液的溶質(zhì)為
 
.(填化學(xué)式)
(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%~20%的NaCl溶液來(lái)選種.現(xiàn)將300g 25%的NaCl溶液稀釋為10%的NaCl溶液,需要加水的質(zhì)量為
 
 g.
(4)如圖2是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:
①兩曲線的交點(diǎn)表示的意義為
 

②當(dāng)溫度為30℃時(shí),硝酸鉀的溶解度
 
 (填“>”、“<”或“=”)氯化鈉的溶解度.
③當(dāng)硝酸鉀中含有少量氯化鈉時(shí),可用
 
法提純硝酸鉀.(填降溫結(jié)晶或蒸發(fā)溶劑)
考點(diǎn):溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關(guān)系與判斷,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,固體溶解度曲線及其作用,用水稀釋改變濃度的方法,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味;(2)能正確判斷溶液中的溶質(zhì)和溶劑;(3)根據(jù)溶液稀釋過(guò)程中,溶質(zhì)的質(zhì)量不變來(lái)分析;(4)根據(jù)溶解度曲線的意義來(lái)分析作答.
解答:解:(1)活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味,故填:吸附;
(2)硝酸鉀溶液就是硝酸鉀的水溶液,其中的溶質(zhì)是硝酸鉀;故填:硝酸鉀;
(3)設(shè)需要加水的質(zhì)量為x
300g×25%=(300g+x)×10%
解得:x=450g
故填:450;
(4)①溶解度曲線的交點(diǎn)表示該溫度下,兩物質(zhì)的溶解度相同;②根據(jù)溶解度曲線可知,在30℃時(shí),硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度;③由圖可知,硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大,故可知硝酸鉀中混有少量的氯化鈉,想要得到純凈的硝酸鉀的方法是冷卻熱飽和溶液或降溫結(jié)晶.
故填:①該溫度下,兩物質(zhì)的溶解度相同;②>;③降溫結(jié)晶.
點(diǎn)評(píng):溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律,從溶解度曲線可以看出:同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度;同一溫度下,不同溶質(zhì)的溶解度;溫度對(duì)不同物質(zhì)的溶解度影響不同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲醛(CH2O)是室內(nèi)空氣污染的主要成分,它來(lái)源于室內(nèi)裝潢所用的油漆、膠合板、化纖地板等材料.下列關(guān)于甲醛的說(shuō)法中正確的是( 。
A、甲醛是氧化物
B、甲醛是由一個(gè)碳原子、一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子組成的
C、甲醛是由碳和水組成的
D、甲醛中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為6:1:8

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

酒精燃燒到底生成了什么?歡歡猜測(cè)酒精燃燒有水蒸氣生成;而樂(lè)樂(lè)則猜測(cè)有二氧化碳生成.下面請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下他們倆的猜測(cè):
猜   測(cè) 實(shí) 驗(yàn) 步 驟 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
歡歡的猜測(cè)  

 
 

 
 
猜測(cè)成立
樂(lè)樂(lè)的猜測(cè)  

 
 

 
 
猜測(cè)成立

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的氯化鈉溶液,需要溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量為:(列式計(jì)算)
 
=
 
g
(2)某工廠利用廢鐵屑和廢硫酸起反應(yīng)來(lái)制取回收硫酸亞鐵.現(xiàn)有廢硫酸19.6噸(H2SO4質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%),與足量的廢鐵屑反應(yīng),可以生產(chǎn)多少噸硫酸亞鐵?(Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)課上,小舟同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過(guò)量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過(guò)濾后得到無(wú)色溶液,他說(shuō):“我制得了氫氧化鈉溶液!”
(1)小帆同學(xué)卻說(shuō):“這種無(wú)色溶液中不一定含有氫氧化鈉”他做了如下實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用試管取無(wú)色溶液少許,
滴入2滴無(wú)色酚酞試液
無(wú)色酚酞試液變紅 無(wú)色溶液中含有氫氧化鈉
(2)小玉設(shè)計(jì)了另一個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品于試管中,加入
 

②過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加幾滴硫酸銅溶液
 

 
無(wú)色溶液中確實(shí)含有氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小紅根據(jù)所學(xué)的鋼鐵銹蝕原理,提出一個(gè)問(wèn)題:銅銹蝕的因素有哪些?于是進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
【假設(shè)】銅的銹蝕與空氣中的氧氣和水分有關(guān).
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】取3根表面光亮的銅線,分別放入A、B、C試管中(A是干燥的空氣,B是自來(lái)水,C是蒸餾水),過(guò)一些時(shí)候,銅線表面觀察到的現(xiàn)象是:A
 
,B
 
,C
 
;
【解釋與結(jié)論】由此可知,造成銅線銹蝕的主要因素是:
 

【拓展與遷移】根據(jù)以上結(jié)論,你認(rèn)為可以采取哪些措施防止銅生銹(舉2種方法):
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有關(guān)化肥的探究題:(1)碳酸氫銨是一種化肥,生產(chǎn)廠家有下面的使用說(shuō)明:“本品宜存貯于干燥陰冷處,防止受潮,施用后蓋土或立即灌溉,避免爆曬或與堿性物質(zhì)(如熟石灰)混合使用,以免變質(zhì),造成肥效損失.”碳酸氫銨受熱易分解出氨氣(NH3),氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,它的水溶液稱為氨水,顯堿性.氨氣在化學(xué)工業(yè)用途中應(yīng)用廣泛,例如制化肥、制純堿等,近年來(lái),氨還用于環(huán)境治理.
(1)根據(jù)上面敘述,歸納寫(xiě)出碳酸氫銨的性質(zhì). ①
 
;②
 

(2)草木灰含有碳酸鉀(其水溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅色).從草木灰中提取碳酸鉀的步驟為:
 

(3)某農(nóng)民發(fā)現(xiàn)他種植的農(nóng)作物植株矮小,葉片發(fā)黃,莖桿軟弱,容易倒伏,葉片的邊緣和尖端呈黃褐色并逐漸焦枯,于是他決定將碳酸氫銨與草木灰混合施用,以補(bǔ)充植物所缺乏的氮元素和鉀元素.則該農(nóng)民的判斷是否準(zhǔn)確?
 
.方法是否合理?
 
.理由是
 

(4)氨氣的物理性質(zhì)
 

(5)“侯氏制堿法”關(guān)鍵一步的反應(yīng)原理可表示為:NH3+CO2+H2O+NaCl=NaHCO3+A,其生成物A也可用作化肥,A的化學(xué)式為
 

(6)在細(xì)菌的作用下,用氨處理含甲醇的工業(yè)廢水,使其變?yōu)闊o(wú)毒的N2和CO2,從而清除對(duì)環(huán)境的影響,有關(guān)的反應(yīng)為6NH3+5CH3OH+12B
細(xì)菌
3N2↑+5CO2↑+19H2O,該處B應(yīng)當(dāng)填寫(xiě)的物質(zhì)的化學(xué)式為
 

(7)在400℃左右,在催化劑存在的條件下,用氨氣可將有毒氣體NO還原為N2和H2O,試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有鐵和氧化鐵的混合物10.0g,用一氧化碳充分還原后得到鐵7.6g,試計(jì)算10.0g混合物中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系回答:
(1)該反應(yīng)類型屬于
 
(填寫(xiě)基本反應(yīng)類型)
(2)若乙的溶液是淺綠色,Y是紅色固體,則X是
 
,如:(用化學(xué)方程式表達(dá))
 
;
(3)在常溫下若乙是氣體,則X是
 
;
(4)在常溫下若甲是固體,乙是無(wú)色液體,則X是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案