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【題目】下列過程中只發(fā)生了物理變化的是

A．燃放煙花 B．食物的腐敗 C．濕衣服晾干 D．沼氣池形成沼氣

【答案】C

【解析】

試題分析：濕衣服晾干的過程中只是發(fā)生了物質的狀態(tài)的改變，過程中沒有產生新的物質，屬于物理變化。故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從化學角度分析，下列廣告詞正確的是（ ）

A．“P牌”化妝品不含任何化學成分

B．“X牌”加濕器能把水分子變小

C．防溫室效應，請植樹造林

D．利用“油霸”裝置能直接將水轉化成汽油

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）用金屬鐵制備自來水新型消毒、凈水劑Na2FeO4的流程如下，請回答下列問題：

（1）溶液A的溶質是 （寫名稱）；寫出Na2FeO4中鐵元素的化合價 。

（2）操作Ⅰ的名稱是 ；該實驗中用到玻璃棒的作用是 。

（3）請寫出反應①的化學方程式： ，反應類型是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗及其現(xiàn)象描述不正確的是

A．紅磷在氧氣中燃燒產生大量白煙

B．鐵在空氣中燃燒火星四射，生成黑色固體

C．向鹽酸中加入鐵粉有氣泡產生，溶液由無色變成淺綠色

D．二氧化碳通入紫色的石蕊試液后溶液變成紅色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組展示了他們設計的“火龍生字”創(chuàng)新實驗，用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字，晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體如圖所示。用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體，立即有火花出現(xiàn)，并緩慢地沿著字的筆跡蔓延，最后呈現(xiàn)出“火”字的黑色痕跡（見下圖）。現(xiàn)場的同學對此產生了濃厚的興趣，隨后進行了如下研究：

【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒？

【查閱資料】硝酸鉀不可燃燒，但受熱易分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種常見的氣體單質。

【猜想與假設】對于產生的是什么氣體，四位同學有如下猜測：

甲：二氧化氮； 乙：氮氣； 丙：氧氣； �。簹錃�；

丙同學首先排除了二氧化氮，理由是 ；同學認為也不可能是氫氣，他的理由是 。

【進行實驗】四位同學設計了實驗對丙同學的猜想進行了驗證，他們的操作方法是： ，觀察到的現(xiàn)象是 ，說明丙同學的猜想正確，硝酸鉀分解的化學方程式是 。

【解釋與結論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是 。

【反思與評價】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字？

已知硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如下表：

你對上述問題的解釋是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種寶貴的自然資源。下列有關水的知識中，錯誤的是

A．水是一種最常見的溶劑，自然界中的水都含有雜質

B．用煮沸或蒸餾的方法能降低水的硬度

C．水中Ca2+、Mg2+的增多會引起水體的富營養(yǎng)化

D．含汞、鉛的電池會造成水污染，所以應倡導廢舊電池的統(tǒng)一回收處理

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取一種含CaCO3 83.3% 的大理石樣品12克，與足量的稀鹽酸在燒杯中混合后充分反應，求生成CO2氣體的質量是多少。（計算結果保留小數(shù)點后1位）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列問題的研究中，未利用對比實驗思想方法的是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是我們賴以生存的寶貴資源。

（1）醫(yī)療急救時需要用到純氧，這利用了氧氣的性質是 。

（2）二氧化碳可用于滅火，這利用了二氧化碳的性質是 。

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