【題目】化學反應之間、化學物質之間、微粒之間具有包含、并列、交叉等關系。下表中X、Y符合下圖所示關系的是

A

B

C

D

X

質子

化合反應

純凈物

化合反應

Y

中子

分解反應

混合物

氧化反應

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】A.根據(jù)示意圖,XY為交叉關系,質子與中子為組成原子核的微粒,屬于并列關系,故A錯誤;

B.化合反應指多種物質生成一種物質的反應,分解反應指一種物質生成多種物質的反應,兩者屬于兩種不同的基本反應類型,屬于并列關系,故B錯誤;

C.純凈物僅包含一種物質,混合物由兩種及兩種以上物質組成,兩者屬于并列關系,故C錯誤;

D.化合反應指多種物質生成一種物質的反應,氧化反應指物質與氧氣發(fā)生的反應,兩者屬于交叉關系,故D正確

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是某班化學興趣小組四位同學正在進行的實驗。

(1)根據(jù)肖峰同學的實驗現(xiàn)象可知該實驗集氣瓶內(nèi)盛有的氣體可能是 _________

(2)李曉雨同學實驗的現(xiàn)象說明人體呼出的氣體中含____________較吸入氣體多。

(3)張月同學在實驗過程中可以觀察到__________________________________,該反應的文字表達式為____________;該反應屬于 ______ 反應(填基本反應類型)。

(4)劉俊同學實驗過程中所能觀察的現(xiàn)象是_________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】括號內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質的方法,其中錯誤的是

A.白酒和食醋(聞氣味)

B.氧氣與二氧化碳(加澄清石灰水,振蕩)

C.蒸餾水與鹽水(觀察是否透明)

D.水和過氧化氫溶液(加MnO2,振蕩)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列粒子不屬于構成原子的粒子的是 ( 。

A. 質子 B. 中子 C. 分子 D. 電子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用下列裝置進行電解水實驗,有以下描述:①向水中加入少量的硫酸,能使水電解產(chǎn)生氣體的速度變快;②甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2:1; ③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒;④乙試管內(nèi)的氣體具有可燃性。以上描述中正確的是( )

A. ①②③④ B. ①② C. ①②③ D. ②③

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下表列出了幾種原子中的粒子數(shù):

原子

質子數(shù)

中子數(shù)

核外電子數(shù)

1

0

1

6

6

6

8

8

8

19

20

19

分析表中信息,下列說法正確的是 ( 。

A. 原子核內(nèi)質子數(shù)等于中子數(shù)

B. 原子核都由質子和中子構成

C. 原子只由質子和電子構成

D. 原子中質子數(shù)等于核外電子數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】測定Cu—Zn合金及Cu—Ag合金中銅的質量分數(shù),實驗室只提供一瓶未標明質量分數(shù)的稀硫酸和必要的儀器.

(1)你認為能測出的質量分數(shù)的是___________合金.

(2)取該合金的粉末26g加入該硫酸充分反應,所加稀硫酸與生成的質量關系如圖所示.

①生成氣體的質量為___________g.

②請計算該合金中銅的質量分數(shù)._______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗中,小麗誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中,結果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生,為了解該氣體的成分,實驗小組進行了以下探究活動:

【提出猜想】小麗猜想是氧氣;

小敏猜想是氫氣;

小雨猜想是二氧化碳。

其他同學認為小雨的猜想是錯誤的,理由是_______________。

【查閱資料】鋁和氫氧化鈉溶液可生成氫氣和偏鋁酸鈉(NaA102),請補全反應的化學方程式。_______

【進行實驗】現(xiàn)該小組同學計劃用該方法裝置制取一瓶干燥的氫氣。

(1)寫出儀器X的名稱_____________

(2)濃硫酸可做干燥劑,利用了濃硫酸的_____________性。

(3)該小組進行如下操作:a管連接c管;b連接d.這是利用_____________法收集氫氣。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣中含量最多的氣體是

A.氮氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣

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