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二甲醚(C2H6O)是一種清潔燃料，能替代柴油作車用能源，具有廣闊的市場前景。下列有關二甲醚的說法錯誤的是(　　)

A. 由C、H、O三種元素組成

B. 一個分子中含有3個氫分子

C. 充分燃燒生成水和二氧化碳

D. 不屬于氧化物

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：廣東省東莞市智升學校2019屆九年級第一學期期中模擬卷化學試卷 題型：填空題

水是一種生活中不可缺少的物質。

（1）生活中降低水的硬度的方法是______。

（2）市售“自熱米飯”的加熱原理：飯盒夾層中的水與生石灰接觸，發(fā)生反應放出大量的熱。該反應的化學方程式為______。

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科目：初中化學 來源：江西省九江市2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：綜合題

在老師的指導下，同學們進行了有趣的化學實驗探究：

一、測定空氣中氧氣含量

圖1所示的是小亮同學用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．過程是：

第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．

第2步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．

第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5．請回答下列問題：

①第2步紅磷燃燒時的現象____________________ ，化學反應表達式________________

②實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是____________．

A、集氣瓶底部的水占了一部分體積

B、紅磷過少

C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾

③小博同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），小博在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處．該操作的主要目的是____________ ，你認為改進后的優(yōu)點是____________

二、小余閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳（MnO2）還可用氧化銅（CuO）等物質作催化劑，于是他對氧化銅產生了探究興趣．

（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

（設計實驗）小余以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）

實驗序號 

氯酸鉀質量 

其他物質質量 

待測數據 

①

1.2g 

/ 

  

②

1.2g 

CuO 0.5g 

  

③

1.2g 

MnO2 0.5g 

  

①上述實驗應測 量的“待測數據”是____________ ．

②若實驗②比實驗①的“待測數據”____________ （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解．

③將實驗②反應剩余的固體取出后經洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.5g黑色粉末，這樣做的目的是____________，小余同學認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學對此提出了異議，小淳同學設計了如下實驗：將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現木條很快復燃．小淳同學這樣做目的是________ ，

（預期結論）氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑．

（評價設計）你認為小余設計實驗③和實驗②對比的目的是________； 寫出實驗②反應的表達式________

三、有趣的改進實驗

①小晴同學學了分子性質這節(jié)內容后，改進了書本上 探究分子運動的實驗．小晴同學找來廢棄的醫(yī)療用品--微型Y 形管，設計如圖所示實驗，

她進行該實驗是為了探究____________ ，實驗過程中能看到的現象是____________ ，小晴同學設計的實驗優(yōu)點________．

②利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿（能不斷鼓入空氣的裝置）不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到________ 火焰．

寫出實驗中硫磺燃燒的化學反應表達式：________．該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于________ ．你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是____________ ．

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科目：初中化學 來源：吉林省2018-2019學年九年級化學上學期期中檢測試卷 題型：科學探究題

某�；瘜W興趣小組在學習了催化劑的知識后，想探究氧化銅能否在過氧化氫溶液分解反應中起到催化作用。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。

（問題）CuO能不能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑呢？

（猜想）____________。

（實驗驗證）

實驗

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

實驗一

在試管中加入少量的H2O2溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中

________

常溫下H2O2溶液分解速率非常緩慢，放出很少量氧氣

實驗二

在裝有H2O2溶液的試管中加入少量的CuO，然后將帶火星的木條伸入試管中

有較多氣泡產生，木條復燃

____________

（討論與反思）經過討論，有的同學認為只有上述兩個實驗，不能證明CuO能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑，還要補充一個探究實驗。

實驗三：

（實驗目的）探究_____________。

（實驗步驟）①準確稱量CuO(少量)的質量；

②重復實驗二的步驟；待反應結束，將試管里的物質過濾，洗滌，干燥，稱量；

③對比反應前后CuO的質量。

（討論）如果_______________，則說明CuO能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑。

但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足以說明，還需要再增加一個實驗。

（實驗目的）________________。

（實驗結論）CuO能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑，請寫出CuO催化過氧化氫分解的文字表達式：

_______________。

（拓展探究）同種催化劑，還有哪些因素會影響過氧化氫分解反應的催化效果？

假設：________________。

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科目：初中化學 來源：吉林省2018-2019學年九年級化學上學期期中檢測試卷 題型：單選題

下列是小銘同學進行的實驗操作及判斷，其中正確的是(　　)

選項

步驟

現象

結論

A

帶火星小木條伸入集氣瓶中

不復燃

瓶內不含氧氣

B

50毫升大米和50毫升黃豆混合

體積小于100毫升

分子在不停運動

C

排水法收集氧氣

瓶內水被氧氣排盡

氧氣不溶于水

D

連接水電解器電解水

負極與正極氣體比大于2∶1

氧氣將電極氧化，被消耗

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：江西省九江市2018屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：實驗題

根據下列裝置，回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①________②____________

（2）用裝置B制取氣體時，檢查裝置氣密性的方法是________________

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生裝置最好選用____________（填裝置序號）

（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______，反應的化學方程式______，要制備并收集一瓶干燥的氧氣，你從上述裝置中選擇的是________________（填裝置序號）

（5）汽車尾氣中的一氧化氮（NO）是一種大氣污染物，但是少量的NO在人體內具有擴張血管，增強記憶的功能．NO是一種無色氣體，難溶于水，密度不空氣略大，在空氣中能夠與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮（NO2）氣體。在實驗室中收集一氧化氮可以采用的方法是________________（填序號）

①排水集氣法②向上排空氣集氣法③向下排空氣集氣法④向上排空氣集氣法或者排水集氣法

（6）鐵絲可在氧氣中燃燒，火星四射。在做該實驗時，集氣瓶底部需要放一層細沙或留少量水，目的是________________

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科目：初中化學 來源：江西省九江市2018屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列是小紅對物質組成或構成的有關認識，其中敘述錯誤的是（ ）

A. 氯化鈉由離子構成

B. 單質一定是由一種元素組成的

C. 汞是由汞原子構成

D. 氧化汞分子在化學變化中不能再分

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科目：初中化學 來源：內蒙古2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

從水分子分解示意圖中我們能獲得許多信息，其中描述錯誤的是：（ ）

A. 這是一個化合反應

B. 水分解時元素的種類不變

C. 在化學變化中原子是最小的粒子

D. 水分子能保持水的化學性質

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科目：初中化學 來源：江蘇省樹人學校2019屆九年級上學期學情調研化學試卷 題型：單選題

下列對有關實驗現象的描述正確的是

A. 磷在空氣中燃燒產生大量白色煙霧

B. 蠟燭在氧氣中劇烈燃燒，生成水和二氧化碳

C. 木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體

D. 向加有酚酞溶液的蒸餾水中滴加入濃氨水，溶液變成紅色

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