13．為探究Zn、Fe、Cu、H的活動(dòng)性，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：

（1）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，可以省略的�?shí)驗(yàn)是C．（填字母序號(hào)）
（2）將C試管反應(yīng)后的混合物過濾，向?yàn)V渣中加稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾液中的溶質(zhì)為氯化亞鐵．
（3）已知：4FeCl2+O2+4HCl=4FeCl3+2H2O，B試管中鐵粉和過量的稀鹽酸反應(yīng)后，長(zhǎng)期敞放在空氣中，會(huì)觀察到的現(xiàn)象是溶液由淺綠色變成黃色．

分析 鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣；
氯化亞鐵溶液是淺綠色溶液，氯化鐵溶液是黃色溶液．

解答 解：（1）A中無(wú)明顯現(xiàn)象，說明鋅比鐵活潑，B中產(chǎn)生氣泡，溶液由無(wú)色變成淺綠色，說明鐵和稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)，進(jìn)一步說明鐵比氫活潑，D中無(wú)明顯現(xiàn)象，說明氫比銅活潑，由ABD可以判斷鋅比鐵活潑，鐵比氫活潑，氫比銅活潑，因此為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模梢允÷缘膶?shí)驗(yàn)是C．
故填：C．
（2）將C試管反應(yīng)后的混合物過濾，向?yàn)V渣中加稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，說明鐵過量，則濾液中的溶質(zhì)為氯化亞鐵．
故填：氯化亞鐵．
（3）B試管中鐵粉和過量的稀鹽酸反應(yīng)后，長(zhǎng)期敞放在空氣中，氯化亞鐵能被氧化成氯化鐵，會(huì)觀察到的現(xiàn)象是溶液由淺綠色變成黃色．
故填：溶液由淺綠色變成黃色．

點(diǎn)評(píng) 要會(huì)利用金屬活動(dòng)順序表分析實(shí)驗(yàn)，氫前邊的金屬會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列離子能在pH=13的水溶液大量共存的是（　�。�
A．SO42-、Cl-、Na+、H+B．K+、SO42-、Cu2+、NO3-
C．Cl-、K+、SO42-、Na+D．Ca2+、Na+、CO32-、Cl-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列事實(shí)不能證明甲的金屬活動(dòng)性比乙強(qiáng)的是（　�。�
A．自然界中甲元素只以化合物形式存在，乙元素有單質(zhì)形式存在
B．甲能與鹽酸反應(yīng)而乙不能
C．甲能從乙的鹽溶液中置換出乙
D．化合物中甲元素顯+2 價(jià)而乙元素顯+3 價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某化學(xué)探究小組為了驗(yàn)證鐵、銅、鎂、銀的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：①將大小一樣的鐵片和鎂片分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸中；②將銅片加入到硝酸銀溶液中，銅片上出現(xiàn)銀白色物質(zhì)；③將金屬片A加入到溶液B中．根據(jù)實(shí)驗(yàn)①判斷出鎂的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，依據(jù)的現(xiàn)象是鎂片表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵片表面產(chǎn)生氣泡速率快；根據(jù)實(shí)驗(yàn)②的現(xiàn)象得出的結(jié)論是銅比銀活潑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag；要通過實(shí)驗(yàn)③得出鐵和銅的金屬活動(dòng)性順序，那么，如果B是硫酸銅溶液，則金屬A是鐵片發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；如果A是銅，則溶液B是硫酸亞鐵溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證Cu、Fe、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序．實(shí)驗(yàn)室提供的藥品有：
Cu（NO3）2溶液、AgNO3溶液、Fe（NO3）2溶液、稀鹽酸、銅絲、鐵絲、銀絲．
Ⅰ、小華同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)：
①把鐵絲插入裝有稀鹽酸的試管中；  ②把銅絲插入裝有稀鹽酸的試管中；
③把銀絲插入裝有稀鹽酸的試管中；  ④把銅絲插入裝有AgNO3溶液的試管中．
觀察到①中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生，溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色．
④中的化學(xué)方程式是Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2．
你認(rèn)為小華所做的實(shí)驗(yàn)③（填序號(hào)）是多余的．
Ⅱ、后來，小貝只選用了上述藥品中的三種，通過兩步實(shí)驗(yàn)，也達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x用的三種藥品是銅絲、AgNO3溶液、Fe（NO3）2溶液．（寫出一種藥品組合即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

18．我們?cè)诠扪b食品的“配料”表中常�？吹健吧嚼嫠帷被颉吧嚼嫠徕洝边@二種物質(zhì)，山梨酸是一種酸，與氫氧化鉀反應(yīng)可生成山梨酸鉀．山梨酸溶于水電離C6H8O2=C6H7O2-+H+．山梨酸鉀（C6H7KO2）在常溫下是一種白色或微黃色粉末．
（1）山梨酸鉀由四元素組成
（2）請(qǐng)寫出山梨酸與氫氧化鉀反應(yīng)生成山梨酸鉀的化學(xué)方程式C6H8O2+KOH=C6H7KO2+H2O．
（3）11.2g山梨酸中碳元素的質(zhì)量是7.2g（列式計(jì)算）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，小明進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）打開兩瓶溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為10%的鹽酸和硫酸，觀察到其中一個(gè)試劑瓶瓶口有白霧現(xiàn)象，該試劑瓶盛裝的試劑是鹽酸；將濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙靠近白霧，將觀察到試紙變紅．
（2）小明設(shè)計(jì)如圖1裝置（固定裝置已略去）驗(yàn)證CO2能否與水反應(yīng)，并認(rèn)為：如果觀察到紫色石蕊試液變紅，說明CO2能與水反應(yīng)并生成酸性物質(zhì)．
①老師指出：雖然CO2不是酸性物質(zhì)，但也不能根據(jù)石蕊試液變紅的現(xiàn)象說明CO2能與水反應(yīng)并生成酸性物質(zhì)．為什么？答：紫色石蕊試液遇HCl也能變紅色．
②根據(jù)老師的提示，小明對(duì)實(shí)驗(yàn)作如下兩種改進(jìn)：
方案甲：仍用原裝置，但用硫酸替代鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
方案乙：對(duì)裝置作如圖2所示的改進(jìn)．
上述兩科-改進(jìn)方案中，請(qǐng)你評(píng)價(jià)哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案不可行，并說明不可行的原因．乙方案，氫氧化鈉溶液不僅吸收HCl，而且也能吸收二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列各圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的（　　）
A．
檢查裝置的氣密性		B．
點(diǎn)燃酒精燈
C．
制取氧氣		D．
滴加溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．目前，諾如病毒感染已經(jīng)日趨嚴(yán)重，現(xiàn)在最有效的預(yù)防方法之一就是消毒液對(duì)空氣消毒．84消毒液是含氯消毒液，主要成分為次氯酸鈉，它能高效滅菌、無(wú)味．無(wú)毒、無(wú)腐化、無(wú)致敏反響，對(duì)諾如病毒的快速殺滅效果十分顯著．已被廣泛用于學(xué)校、機(jī)場(chǎng)等公共場(chǎng)所各類病毒沾染性的防疫．我校決定近期每天用次氯酸鈉消毒液對(duì)全校教室、寢室全面消毒．小明觀察到消毒液瓶上的標(biāo)簽如下表所示．
消毒液1000毫升
溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)25%
密度1.2克/厘米3
相對(duì)分子質(zhì)量74.5
腐蝕性；致敏性；游離氯可能引起中毒
求：（1）這瓶1000毫升次氯酸鈉消毒液的質(zhì)量是1200克，其中含溶質(zhì)次氯酸鈉300克
（2）若將這種次氯酸鈉消毒液500毫升與2400克水均勻混合，所得稀次氯酸鈉消毒液中次氯酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）我校欲配制30千克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的稀次氯酸鈉消毒液用來消毒，需要幾瓶這樣的消毒液？

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