【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點�；卮饐栴}。

（1）圖1中A是_____。

（2）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____（填名稱）。

（3）圖2中A、B、C、D四種粒子共表示_____種元素。

（4）D原子在化學反應中易_____（填“得”或“失”）電子。

【答案】原子 氯化鈉 三 得

【解析】

（1）原子既能構(gòu)成分子也能直接構(gòu)成物質(zhì)，且元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，故圖1中A是原子；故填：原子。

（2）銅是由原子構(gòu)成的物質(zhì)、氯化鈉是由離子構(gòu)成的物質(zhì)、二氧化碳是由分子構(gòu)成的物質(zhì)；故填：氯化鈉

（3）質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，A和C的質(zhì)子數(shù)相等，故圖2中A、B、C、D四種粒子共表示三種元素；故填：三。

（4）根據(jù)氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，氯原子的最外層電子是7個，故氯原子在化學反應中易得到電子；故填：得。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】農(nóng)作物秸稈的綜合利用得到了新突破，下面是用秸稈合成新型燃料二甲醚(CH3OCH3)的流程圖．

(1)下列與二甲醚具有相同化學式的有機化合物是___(填字母編號)．

A 甲烷(CH4) B 酒精(C2H5OH) C 醋酸(CH3COOH)

(2)上述實驗過程中，溶解和蒸發(fā)時都要使用的同一種玻璃儀器是___，其中在蒸發(fā)結(jié)晶時，該儀器的作用是___．

(3)秸稈與氧氣反應前，需將其粉碎，目的是___．

(4)二甲醚在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O，其反應的化學方程式為___．

(5)寫出含K化合物在農(nóng)業(yè)上的一種用途___．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組為了測定某一碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，進行如下實驗，取13.25 g碳酸鈉樣品(雜質(zhì)既不溶于酸也不溶于水)放入燒杯中，加入95.8 g水使其完全溶解，再向其中加入稀鹽酸，測得反應放出氣體的總質(zhì)量與所加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示，請回答：

(1)當加入212 g稀鹽酸時，放出氣體的質(zhì)量為___________g。

(2)碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為_____？(寫出計算過程)

(3)加入106 g稀鹽酸(即A點)時燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為____？(寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們在學習堿的化學性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗．

（1）分別寫出甲、乙、丙實驗中發(fā)生反應的化學方程式：

甲_____；乙_____；丙_____．

從微觀的角度看，丙反應的實質(zhì)是_____．

（2）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是_____．

（3）丙實驗中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生．

（4）實驗結(jié)束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問．

[提出問題]廢液中含有哪些物質(zhì)？

[交流討論]①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和_____（寫物質(zhì)名稱）．

②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)．

能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學們有如下猜想．

小云認為：只有碳酸鈉

小紅認為：只有氫氧化鈣

小林認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉

你認為還可能是_____（寫一種猜想）．

[實驗設計]小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想．查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設計如下實驗．請你將小方的實驗設計補充完整．

實驗內(nèi)容

預計現(xiàn)象

預計結(jié)論

取少量廢液缸中上層清液

于試管中，加入過量

氯化鈣溶液，靜置．

①有白色沉淀，溶液呈紅色．

_____的猜想正確．

②_____．

_____的猜想正確．

③_____．

_____的猜想正確．

[反思拓展]在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣A組的同學們利用廢硫酸液制備K2SO4，設計的流程如下圖所示:

(1)寫出反應Ⅰ的化學方程式:___________________________________________。

(2)反應Ⅱ生成了一種可用作氮肥的物質(zhì)M，M的化學式為_________________。

(3)上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有CO2和_____________________(填化學式)。

(4)反應Ⅲ中相關(guān)物質(zhì)在25℃時的溶解度如下表。

物質(zhì)

溶解度/g

34.0

11.1

37.2

19.5

反應Ⅲ在常溫下(25℃)能實現(xiàn)的原因是___________________________________。

(5)不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應Ⅲ所得晶體的目的是_____________;為了檢驗此晶體是否洗滌干凈，常取最后一次洗滌液于試管中，先加入過量的_____________(選填字母)，振蕩、靜置， 再向上層清液中滴加_____________(選填字母)，觀察現(xiàn)象即可判斷該晶體是否洗滌干凈。

A AgNO3溶液 B BaCl2溶液 C Ba(NO3)2溶液

D Ba(OH)2溶液 E NaOH溶液 F KOH溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律。

（1）化學反應前后肯定沒有變化的是_____（填字母：A、B、C、D）。

①原子數(shù)目 ②原子的種類 ③分子數(shù)目 ④分子的種類

⑤元素的種類 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量 ⑦物質(zhì)的種類。

A ①②⑤⑥B ①②③⑤C ①②⑤⑦D ③④⑥⑦

（2）鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂（只考慮與氧氣反應，下同），化學方程式為_____，

若固體質(zhì)量變化用如圖1表示，則m2與m1之差表示_____的質(zhì)量。

（3）實驗過程中，鎂條點燃后實驗現(xiàn)象如圖2所示，鎂條完全燃燒后，稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應前鎂條還輕，其原因可能是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】60 ℃時將36 g硝酸鉀溶于204 g水中，該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為________。將此溶液平均分成三等份：

(1)取第一份，將溫度升高到90 ℃，此時溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為________；

(2)取第二份，要使其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)比原來增加一倍，需加入硝酸鉀固體________g；

(3)取第三份，使其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變?yōu)樵瓉淼囊话�，需加�?/span>________g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】高純氧化鋅廣泛應用于電子工業(yè)，某研究小組設計如圖流程制備高純氧化鋅。

(1)反應①的化學方程式為_____。

(2)反應②的基本反應類型是_____。

(3)反應②后進行的分離操作名稱是_____，若得到的NH4Cl溶液有渾濁，原因可能是_____(寫出一種即可)。

(4)反應③屬于分解反應，除得到氧化鋅外還生成兩種常見氣體，其化學式為_____、_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】依據(jù)下列溶解度曲線和實驗過程回答下列小題

【1】①~④所得溶液屬于飽和溶液的是

A. ①③B. ②④C. ②③D. ③④

【2】下列關(guān)于①~④所得溶液的說法不正確的是

A. 溶質(zhì)質(zhì)量：③<④B. 溶液質(zhì)量最大的是③

C. 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：②=④D. ④中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1:5

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