6．下列實驗中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．
    干冰升華		B．
  甲中的物質(zhì)變紅
C．
 二氧化碳密度研究		D．
      水的凈化

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、干冰升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、甲中的物質(zhì)變紅過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、二氧化碳密度研究過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、水的凈化過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于水和溶液的說法不正確的是（　　）
A．硬水和軟水可用肥皂水來鑒別
B．溫度和溶劑的種類不會影響物質(zhì)的溶解性
C．洗潔精洗滌油污時發(fā)生了乳化作用
D．自然界中的水經(jīng)過沉降、過濾、消毒等處理可以變成自來水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．寫出下列化學(xué)符號：
①兩個氫原子2H；②氧化鎂中鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O；③銨根離子NH4+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．20℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水），分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3，則下列說法正確的是（　�。�
A．圖1中a、b溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量相等
B．圖2中a、b溶液一定是不飽和溶液
C．圖3中M表示的是b物質(zhì)的溶解度曲線
D．30℃時a、b溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示實驗操作不正確的是（　�。�
A．
   檢查氣密性		B．
   氫氣驗純		C．
    檢驗氧氣		D．
  二氧化碳驗滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．生活中處處有化學(xué)，化學(xué)與生活密切相關(guān)．
①“蜂窩煤”被加工成多孔形狀的原因是增大煤與空氣（氧氣）的接觸面積，使其燃燒更充分．
②長期飲用硬水對人體健康不利，生活中可用肥皂水來鑒別硬水和軟水．
③進入久未開啟的菜窖前，用燃著的蠟燭做“燈火試驗”的目的是防止二氧化碳濃度過高，使人窒息死亡．
④森林火災(zāi)時．�？撤コ鲆粭l隔離帶的目的是移走可燃物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．我們常用實驗探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成，如圖：

A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減少來推測空氣里氧氣的含量；
B實驗是通過電解水生成氧氣和氫氣，可以說明水是由氫元素和氧元素組成的；
C實驗原理與B（填實驗代號）實驗相同．
D實驗中，銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒的條件之一是溫度必須達到可燃物的著火點．
E實驗中，下層的蠟燭先熄滅上層的蠟燭后熄滅．說明CO2的性質(zhì)是不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．自然災(zāi)害的頻發(fā)足以毀滅我們的地球，災(zāi)害中常有如下現(xiàn)象發(fā)生，其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰雪融化B．火山噴發(fā)C．房屋倒塌D．山體滑坡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．實驗室有100g大理石樣品（雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)），與100g氫元素質(zhì)量分數(shù)為8.36%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，則該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（　�。�
A．45%B．50%C．78%D．80%

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