4.某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量的測定,其中集氣瓶的容積為250ml.

(1)紅磷燃燒的文字表達(dá)式為紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)補(bǔ)全空白處的實(shí)驗(yàn)步驟
a.組裝儀器,然后檢查裝置氣密性;
b.如圖所示,在集氣瓶中加入50mL水,并夾緊止水夾;
c.取足量紅磷放入燃燒匙,點(diǎn)燃后立即伸入集氣瓶,迅速塞緊膠塞;
d.待紅磷熄滅后,打開止水夾,記錄此時進(jìn)入集氣瓶中水的體積
(3)同學(xué)們按上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為30mL,造成該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是裝置氣密性不好
(4)該小組同學(xué)嘗試使用其它物質(zhì)代替紅磷進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),并且查閱了相關(guān)資料,如圖所示,下列物質(zhì)中
不能用于代替紅磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的有ABC(填字母序號)
A.木炭   B.鐵絲   C.鎂條.

分析 (1)根據(jù)紅磷和氧氣點(diǎn)燃生成五氧化二磷進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)組裝好儀器后要檢查裝置的氣密性進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)紅磷的量不足,裝置氣密性不好都會造成測定的數(shù)值偏小進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,鐵絲和空氣不會反應(yīng),鎂需要用酒精燈點(diǎn)燃進(jìn)行分析.

解答 解:(1)紅磷和氧氣點(diǎn)燃生成五氧化二磷,文字表達(dá)式為:紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(2)組裝好儀器后要檢查裝置的氣密性;
(3)裝置氣密性不好都會造成測定的數(shù)值偏;
(4)木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,鐵絲和空氣不會反應(yīng),鎂需要用酒精燈點(diǎn)燃,故選:ABC.
故答案為:(1)紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(2)檢查裝置的氣密性;
(3)裝置氣密性不好;
(4)ABC.

點(diǎn)評 本考點(diǎn)考查了空氣中氧氣的含量的探究,并且注重了實(shí)驗(yàn)方案的評價,對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評價是近幾年中考的一個重點(diǎn).評價包括對實(shí)驗(yàn)方案的評價、實(shí)驗(yàn)過程的評價、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的評價等,要認(rèn)真把握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.2011年我國長江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱,造成人畜飲水困難,各地采取措施積極抗旱.請回答下列問題:

(1)有些村民打井取用地下水,檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水.
(2)有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉,然后作為生活用水,其中明礬的作用是吸附懸浮物.明礬凈水后,為了徹底除去水中不溶性雜質(zhì),實(shí)驗(yàn)室中可選用下圖中的①(填序號,下同)操作,為了除去河水中的臭味和顏色,可選用下圖中的②操作.
(3)操作①中,玻璃棒的作用是引流.操作②中,入水口在下(選“上”或“下”),這樣做的目的是使水與活性炭充分接觸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列屬于純凈物的是(  )
A.液態(tài)氧B.加碘鹽C.酸牛奶D.空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)下列要求寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)一種淡黃色固體在氧氣中燃燒,生成一種刺激性氣味氣體:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
(4)紅磷在空氣中燃燒:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(5)將氫氣和氮?dú)庠诟邷,高壓和催化劑的條件下合成氨(NH3)3H2+N2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;催化劑\;\;\;\;\;}}{高溫、高壓}$2NH3
(6)在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如圖:該反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2

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15.下實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列操作方法正確的是(  )
A.
滴加液體
B.
點(diǎn)燃酒精燈
C.
過濾
D.
讀取液體體積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.空氣是一種復(fù)雜的混合物.其中體積分?jǐn)?shù)為78%的氣體是(  )
A.氧氣B.氮?dú)?/td>C.氦氣D.氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.人體中約有50多種元素,其中鈣元素主要存在于骨骼牙齒中,是人體的必需元素.在元素周期表中,鈣元素的某些信息如圖所示.下列說法錯誤的是( 。
A.鈣元素為金屬元素B.鈣原子核外有20個電子
C.鈣的相對原子質(zhì)量為40.08gD.鈣的原子序數(shù)為20

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖1是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖.

(1)該實(shí)驗(yàn)中,與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是氫氣和氧氣,體積比約為2:1,檢驗(yàn)a試管中的氣體用燃著的木條,現(xiàn)象是氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰;檢驗(yàn)b試管中的氣體用帶火星的木條,現(xiàn)象是木條復(fù)燃.
(2)該變化與水受熱變成水蒸氣有何不同?前者是化學(xué)變化,水分子變了,產(chǎn)生了氫分子和氧分子.后者是物理變化,水分子沒變,改變的只是分子間的間隔和排列方式.
(3)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,屬于分解反應(yīng)(基本類型).
(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的基本粒子是水分子,在該實(shí)驗(yàn)的過程中,發(fā)生變化的粒子是水分子,保持不變的粒子是氫原子和氧原子,生成的新粒子是氫分子和氧分子;該實(shí)驗(yàn)證明,在化學(xué)反應(yīng)中分子可再分,而原子不能再分.
(5)下列行為,不利于保護(hù)水資源的是B(填序號).
A.工業(yè)用水重復(fù)使用
B.大量使用化肥和農(nóng)藥
C.加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)
D.用噴灌方法給農(nóng)作物澆水.
(6)電解水的微觀過程可以用圖2表示:
你能從中獲得哪些化學(xué)信息?請至少寫出4條.
水是由氫元素和氧元素組成;水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的;化學(xué)變化中分子可以再分,而原子不能再分;化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變.

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