19.選擇“低碳生活”,減少二氧化碳排放,是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).
①生活中少用10個(gè)塑料袋可以減少約0.02molCO2排放.CO2的摩爾質(zhì)量是44 g/mol;它屬于酸性氧化物(填“酸性”或“堿性”). 0.02molCO2約含有1.204×1022個(gè)CO2分子.
②“低碳交通”鼓勵(lì)使用新能源,氫能是最清潔的能源,寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
③回收可利用的資源,如舊手機(jī)中的金屬.手機(jī)機(jī)芯中含有銅、金、銀等.寫出銀的化學(xué)式Ag.下圖是實(shí)驗(yàn)室制取金屬銅的流程圖:

Ⅰ.氧化銅與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+2HCl═CuCl2+H2O.
Ⅱ.溶液A的溶質(zhì)組成是CuCl2、HCl.
Ⅲ.在固體B中加入過(guò)量的HCl或CuCl2溶液,再通過(guò)過(guò)濾的分離方法得到金屬銅.

分析 ①根據(jù)摩爾質(zhì)量的含義進(jìn)行解答;
②根據(jù)氫氣燃燒生成水進(jìn)行解答;
③根據(jù)銀的化學(xué)式為Ag進(jìn)行解答;
Ⅰ根據(jù)氧化銅和鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水進(jìn)行解答;
Ⅱ根據(jù)鹽酸過(guò)量進(jìn)行解答;
Ⅲ根據(jù)鐵和鹽酸反應(yīng)以及鐵能置換出可溶性銅鹽中的金屬銅進(jìn)行解答.

解答 解:①CO2的摩爾質(zhì)量是44 g/mol,它屬于酸性氧化物;0.02molCO2約含有1.204×1022個(gè)CO2分子;
②氫氣燃燒生成水,化學(xué)方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
③銀的化學(xué)式為Ag;
Ⅰ氧化銅和鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水,化學(xué)方程式CuO+2HCl═CuCl2+H2O;
Ⅱ鹽酸過(guò)量,溶液A的溶質(zhì)組成是CuCl2、HCl;
Ⅲ鐵和鹽酸反應(yīng)以及鐵能置換出可溶性銅鹽中的金屬銅,在固體B中加入過(guò)量的HCl或CuCl2溶液,再通過(guò)的過(guò)濾分離方法得到金屬銅.
故答案為:①44 g/mol;酸性;1.204×1022;②2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;③Ag;
Ⅰ:CuO+2HCl═CuCl2+H2O;ⅡCuCl2、HCl;Ⅲ:HCl或CuCl2;過(guò)濾.

點(diǎn)評(píng) 治理環(huán)境污染是當(dāng)今世界的主題,保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù),這也是中考的考點(diǎn)之一.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.酷愛化學(xué)的小明同學(xué)在家里建立了自己的小小化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,下圖是他平時(shí)收集的部分實(shí)驗(yàn)儀器和裝置,請(qǐng)?zhí)羁眨?br />
(1)儀器①的名稱是:分液漏斗.
(2)小明準(zhǔn)備用雙氧水制取氧氣,為便于控制反應(yīng)速率而獲得平穩(wěn)的氧氣流,則他的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇圖中的A、D、H、J(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)小明還設(shè)計(jì)了一套制取少量蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置,他已經(jīng)選擇了B和C,則他還需選擇
ADFI(填字母).
(4)正上高三的姐姐告訴小明可利用圖中的A、B、G、I來(lái)組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的裝置,小明據(jù)此推測(cè)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)原理應(yīng)為下列方法中的①(填序號(hào))   ①加熱無(wú)水乙酸鈉和堿石灰的固體混合物  ②常溫下碳化鋁和水反應(yīng)   ③CO和H2在催化劑的作用下反應(yīng) 、軐⒛承┯袡C(jī)物在隔絕空氣的條件下發(fā)酵
(5)小明和小亮還在家里做了如下實(shí)驗(yàn),將過(guò)量的Na2CO3溶液滴入到一定量的CuSO4溶液中,有藍(lán)色沉淀物生成.針對(duì)藍(lán)色沉淀物的成分,他們展開了探究:
經(jīng)過(guò)討論后,他們提出了三種猜想:
猜想一:沉淀物為CuCO3 理由是(用化學(xué)方程式表示):Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4
猜想二:沉淀物為Cu(OH)2,理由:根據(jù)Na2CO3溶液的酸堿性可判斷Na2CO3 溶液中一定存在著(填離子符號(hào))OH-
猜想三:沉淀物為:Cu(OH)2和CuCO3的混合物
CuCO3 和Cu(OH)2均為藍(lán)色固體,不溶于水.受熱后均會(huì)分解,各自生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物.
小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
第一步:將反應(yīng)后的固液混合物經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥后得藍(lán)色固體;
第二步:將下列裝置按照 A→B→C的順序連接并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)B中澄清石灰水變渾濁,C中白色粉末變藍(lán).于是小明認(rèn)為猜想三是正確的.

小亮認(rèn)為小明得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不科學(xué)的,他的理由是:能使白色硫酸銅粉末變藍(lán)的水蒸氣可能來(lái)自于石灰水.
于是小亮提出了他的改進(jìn)方法:將上圖按照A、C、B的順序連接并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象同上,則猜想三是正確的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.鐵是最常用的金屬.回答下面與鐵有關(guān)的問(wèn)題.
(1)納米鐵粉比普通鐵粉更易與氧氣反應(yīng),納米鐵粉在氧氣中能自發(fā)燃燒生成黑色固體,此黑色固體的化學(xué)式為Fe3O4
(2)將鐵刀浸入硫酸銅溶液中變成“銅刀”,寫出化學(xué)方程式:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(3)在鐵制暖氣片上刷“銀粉”(主要成分是鋁粉)來(lái)防止鐵生銹,其原因是(寫化學(xué)方程式或文字?jǐn)⑹觯╀X在空氣中表面能形成致密的氧化膜,起保護(hù)作用.
(4)鹽酸可用來(lái)除去鐵銹,寫出化學(xué)方程式:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)地震,災(zāi)區(qū)飲用水安全備受關(guān)注.
(1)除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過(guò)濾;
(2)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是加熱煮沸;
(3)“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫.制備其主要成分次氯酸鈉(NaClO)的化學(xué)方程式為2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O,則X的化學(xué)式是Cl2;
(4)“水是生命之源”.下列關(guān)于水對(duì)人體生命的作用的說(shuō)法,正確的是B.
A.水是有機(jī)物,能賦予生命
B.水是一種很好的溶劑,能維持人體的體液平衡
C.水是人體主要的供能物質(zhì)
D.水中氧元素含量最高,能提供人體所需的氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)將面粉、食鹽、食用油3種物質(zhì)分別加入水中,能形成溶液的是食鹽
再分別加入洗潔精振蕩,能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是食用油
(2)凈水器中經(jīng)常使用活性炭,主要是利用活性炭的吸附性.生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是煮沸
(3)金屬鈦(Ti)及鈦的合金被認(rèn)為是2 1世紀(jì)重要的金屬材料.地殼中的鈦主要以氧化物的形式存在,其中鈦元素的化合價(jià)是+4價(jià),該氧化物的化學(xué)式為TiO2
(4)防止鐵制品銹蝕需要了解鐵銹蝕的條件.鐵銹蝕的條件是:鐵與氧氣和水同時(shí)接觸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.豆?jié){的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,是人們喜愛的飲品之一.豆?jié){中含有豐富的植物蛋白、磷脂、維生素A、維生素C、煙酸和鐵、鈣等礦物質(zhì),其中鈣的含量比其他乳類還要豐富.
(l)豆?jié){中含有的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是植物蛋白、磷脂、維生素A、維生素C.
(2)豆?jié){機(jī)即需即制的優(yōu)點(diǎn)給生活帶來(lái)很大方便,豆?jié){制作完成,還可用隨機(jī)附件--濾網(wǎng)去除豆?jié){中的渣滓,使口感更好,該設(shè)計(jì)利用的操作原理是過(guò)濾.
(3)黃豆中含有的皂角素能引起人們惡心、嘔畦和消化不良,因此,喝不熟豆?jié){對(duì)人體有害.但豆?jié){經(jīng)燒熟煮透后,其中的有害物質(zhì)即被破壞,這個(gè)過(guò)程發(fā)生的是變化(化學(xué)填“物理”或“化學(xué)”);
(4)小明同學(xué)通過(guò)化學(xué)課知道,人們誤食重金屬鹽(如:硫酸銅、氯化鋇等)可通過(guò)喝大量豆?jié){的方法解毒.你認(rèn)為下列飲品也可以達(dá)到同樣的目的①③(填序號(hào)).
①牛奶②果汁③蛋清④礦泉水⑤食鹽水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的裝置.將鐵絲放在潮濕的空氣中,一周后,除觀察到鐵絲生銹,還觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水沿導(dǎo)管上升;打開K后,觀察到鐵銹消失,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3 +6HCl=2FeCl3+3H2O;隨著鹽酸的滴加,過(guò)一會(huì)觀察到燒杯內(nèi)的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因鹽酸和鐵反應(yīng)生成生成氫氣,從導(dǎo)管口逸出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)儀器A的名稱是試管,儀器B的名稱是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用KClO3與MnO2混合制取和收集純凈O2,應(yīng)選用上圖中的ACDH(填序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2,應(yīng)選用上圖中的ABEF(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;如何檢驗(yàn)已集滿一瓶CO2氣體將燃著的木條伸到集氣瓶口,若火焰熄滅,則已集滿.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.端午節(jié)吃粽子是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗,制作粽子的原料有:糯米、大棗、瘦肉、加碘食鹽等,根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)原料中富含蛋白質(zhì)的是瘦肉.
(2)原料中使用的加碘食鹽可以補(bǔ)充碘元素,其目的是預(yù)防甲狀腺腫大(填“甲狀腺腫大”或“佝僂病”).
(3)使用不銹鋼鍋將粽子煮熟,是利用了金屬具有良好的導(dǎo)熱性.
(4)山藥中含有堿性皂角素,皮膚粘上會(huì)奇癢難忍,你認(rèn)為可涂廚房中的食醋來(lái)止癢.
(5)裝粽子的食品包裝袋使用的是熱塑性(填“熱固性”或“熱塑性”)塑料.

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同步練習(xí)冊(cè)答案