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【題目】生鐵和鋼都是鐵和碳的合金,生鐵含碳量為2%~4.3%,鋼含碳量為0.03%~2%,化學興趣小組的同學為確定該鐵合金是生鐵還是鋼,他們取11.5g鐵合金樣品盛放到錐形瓶中,將100g稀鹽酸分成5等份,分5次加入錐形瓶,每次待充分反應后記錄實驗數據。實驗數據整理如下表所示:

次數

加鹽酸前

1

2

3

4

5

加入稀鹽酸的質量(g

0

20

20

20

20

20

錐形瓶內物質的總質量(g

11.5

31.4

m

71.2

91.1

111.1

(查閱資料)碳不與稀鹽酸反應。

請回答下列問題:

1)根據質量守恒定律,該反應中生成氣體的總質量為 。

2)實驗數據表中m的值為 。

3)請通過計算確定該鐵合金是生鐵還是鋼(寫出計算過程,計算結果保留到0.1%)。

【答案】10.4g;(251.3;(32.6%

【解析】

1)根據質量守恒定律,該反應中生成氣體的總質量為:100g+11.5g-111.1g=0.4g;

2)第一次減少的質量為20g+11.5g-31.4g=0.1g,第三次減少的質量為60g+11.5g-71.2g=0.3g,所以第二次減少的質量為0.2g,所以40g+11.5g-m=0.2g,m=40g+11.5g-0.2g=51.3g;

3)設該鐵合金中鐵的質量為x,

x=11.2g,

合金中碳的質量為:,

合金中碳的質量分數為,

2.6%介于2%~4.3%之間,該鐵合金屬于生鐵。

練習冊系列答案
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【題目】煤的綜合利用有利于保護自然環(huán)境和社會的可持續(xù)發(fā)展.

1)由煤的結構片段可知:煤的組成元素中除C、H、O、S外還含有__(填元素符號)

2)煤的焦化屬于____變化;焦化獲得的焦炭可用于高爐煉鐵,高爐內COFe2O3反應的化學方程式為___;焦化獲得的氨氣可用于制取氮肥,區(qū)分(NH4)2SO4K2SO4兩種化肥可選用的試劑是___(填對應選項的字母)

A 氯化鋇

B 鹽酸

C 熟石灰

3)煤的氣化過程中主要反應是碳與水蒸氣生成兩種氣體燃料,其中一種是單質,該單質是_____.化學方程式為___;

4)提高煤的燃燒效率能節(jié)約煤碳資源,寫出一種提高煤的燃燒效率的方法:______.煤中加入適量石灰石燃燒,可發(fā)生反應:,煤中加入石灰石對環(huán)境的意義是_____

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【題目】水是實驗室中常用的物質,請說出下列實驗中水的作用。

1________。

2______。

3_____(寫一條即可)。

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【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線,回答下列問題。

1P點表示在溫度t1時,三種物質的溶解度__________。

2t2時,在溫度變化的情況下要將丙的不飽和溶液變成飽和溶液的方法是___________(任寫一種)。

3t2時,將25g甲固體加入到50g水中,充分溶解并恢復到原溫度后,所得溶液的質量是______g。

4t3時,三種物質的溶解度由大到小的順序為__________。

5)將t3時丙的飽和溶液降溫到t2,溶液中溶質的質量分數________(填“變大”、“變小”或“不變”)。

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【題目】化學科學已經日益滲透到社會生活的各個方面,它與我們的生產,生活息息相關。請根據所學知識回答下列問題:

1)液氯(Cl2)是自來水廠對天然水進行殺菌消毒的常用物質。在實驗室制取氯氣的化學方程式為:,R的化學式為_________;實驗中MnO2可以用KMnO4、KClO3等物質替代,KMnO4Mn元素的化合價為________________。

2綠水青山就是金山銀山是建設生態(tài)文明的重要理念,下列做法與這一理念相符的是_______。

A 為省工省時,就地焚燒農作物秸稈

B 垃圾進行分類回收,實現垃圾變廢為寶

C 開發(fā)和利用清潔而又高效的新能源

D 大量施用化肥農藥,提高農作物的產量

3)我們攝入的各種食物為生命活動提供物質基礎和能量,下列說法正確的是_______。

A 維生素可以從蔬菜、水果等食物中獲得

B 人體內缺鈣會引起貧血癥

C 霉變食物加熱后即可食用

D 吸煙和被動吸煙都有害健康

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【題目】家庭或企業(yè)加工饅頭、面包和餅干等食品時,常在面粉中加入膨松劑(如碳酸氫鈉),蒸制或烘焙食品中產生大量氣體,使面團疏松、多孔,制作的食品松軟或酥脆,易于消化吸收。閱讀上面信息后,回答:

1)信息中提供的膨松劑是____________(填化學式);

2)碳酸氫鈉是一種______________性的化合物(填“可溶”或“不溶”);

3)碳酸氫鈉能使蒸制或烘焙的食品疏松多孔,原理是______________(用化學方程式解釋)。

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【題目】瓦斯是礦井中隱形殺手。經資料查詢,通常瓦斯氣體可能含有CO、CO2、CH4等氣體。為確定該氣體是否含有這三種氣體中的一種成幾種, 進行了如下探究:

資料: . ___________

.氧化鈣可以吸收的水分和二氧化碳, NaOH可以吸收氧化碳

.濃硫酸具有吸水性

1)點燃氣體后用干冷的燒杯罩住一段時間后, 迅速的倒過來加入澄清石灰水。發(fā)現燒杯內壁有水珠,石灰水變渾濁。于是,得出結論該氣體是CO、CH4,此結論不嚴謹的理由是__________。

2)該裝置存在著___________的重大安全隱患。

3)探究中觀察到A中澄清石灰水變渾濁,請寫出其化學方程式:____________。

4)裝置中氯化鈣的作用是__________。

5)經過老師的指導改進后,在裝置B C之間增加了一個濃硫酸裝置。加入8g的氧化銅,充分反應后裝置E增重m g,則m的取值范圍是____________。

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【題目】學習化學要建立元素觀、粒子觀和分類觀。請用所學化學知識回答下列問題:

1)從上圖A中可知,碘元素的原子序數為_____,碘元素在人體中屬于___元素(選填常量微量);

2B~E是四種粒子的結構示意圖,E形成離子的符號_____,屬于同種元素的粒子是____(填寫圖片下方的字母,下同),B~E中化學性質相似的粒子是_____

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【題目】下圖是初中化學常用的實驗裝置,請回答下列問題。

1)裝置A中的一種儀器名稱___________。

2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是______(填字母序號),反應的化學方程式是_________。

3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,連接好儀器裝置,在裝入藥品前要檢查裝置的________;實驗結束時要先將導管移出水面,再熄滅酒精燈,理由是________,收集滿氧氣的集氣瓶應該_____(填)放在桌面上。

4)裝置BC都能用作實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,裝置C相對裝置B的優(yōu)點是____。

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