醫(yī)生給病人輸液時(shí)，常用葡萄糖注射液．如圖為葡萄糖注射液標(biāo)簽圖的一部分．
根據(jù)此圖回答下列問題：
（1）葡萄糖（C6H12O6）的相對(duì)分子質(zhì)量為________．
（2）有資料表明每克葡萄糖完全氧化約放出15.6kJ的能量，一瓶這樣的葡萄糖注射液注入人體后，約產(chǎn)生________ kJ的能量．
（3）若該葡萄糖注射液的密度為1g/mL，則該葡萄糖注射液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（要求寫計(jì)算過程）

解：（1）由葡萄糖的化學(xué)式可知，它的相對(duì)分子質(zhì)量=12×6+1×12+16×6=180；
故答案為：180；
（2）一瓶這樣的葡萄糖注射液完全氧化可放出430KJ的能量．該瓶葡萄糖注射液中含葡萄糖25g，一瓶這樣的葡萄糖注射液可放出的熱量=25g×15.6kJ/g=390kJ
故答案為：390
（3）由標(biāo)簽可知，一瓶該葡萄糖注射液含有葡萄糖25g，密度為1g/mL，該瓶溶液的質(zhì)量為250ml×1g/mL=250g，根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，溶液中葡萄糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)×100%=10%．
答：葡萄糖注射液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10%
分析：（1）由葡萄糖的化學(xué)式可知，它的相對(duì)分子質(zhì)量=（碳的相對(duì)原子質(zhì)量×碳原子個(gè)數(shù)）+（氫的相對(duì)原子質(zhì)量×氫原子個(gè)數(shù)）+（氧的相對(duì)原子質(zhì)量×氧原子個(gè)數(shù)）；
（2）由標(biāo)簽可知，一瓶這樣的葡萄糖注射液含有葡萄糖25g，根據(jù)“15.6kJ×25g”就可計(jì)算出一瓶這樣的葡萄糖注射液完全氧化可放出多少kJ的能量．
由標(biāo)簽可知，一瓶這樣的葡萄糖注射液含有葡萄糖25g，密度與水密度相近，根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義即可求出．
點(diǎn)評(píng)：由標(biāo)簽讀取與解題相關(guān)的數(shù)據(jù)或信息，然后利用相關(guān)的知識(shí)對(duì)問題進(jìn)行解答，是此類問題解決的一般方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系．
主食饅頭
菜肴肉炒青椒 紫菜湯
飲品豆?jié){
（1）均衡膳食，有利于人體健康．中考期間，媽媽為小芳制定了如下表中的食譜．
①饅頭中富含的營(yíng)養(yǎng)素是________．
②紫菜中富含的________（填名稱或符號(hào)）元素可以預(yù)防甲狀腺腫大．
（2）當(dāng)前，食品安全問題備受人們關(guān)注．下列做法不會(huì)危及人體健康的是________（填選項(xiàng)字母）．
A．甲醛浸泡海產(chǎn)品　 B．蒸饅頭加小蘇打　 C．霉變花生壓榨食用油
（3）檢驗(yàn)一塊布料是羊毛織品還是合成纖維織品，下述方法中最簡(jiǎn)便、可靠的方法是________（填選項(xiàng)字母）．
A．用手摸看光滑程度　 B．看布料顏色　 C．抽一根絲在火焰上燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

欲證明生石灰中含有石灰石，最簡(jiǎn)單的方法是


  1. A.
    加熱
  2. B.
    加水，通入CO2
  3. C.
    加碳酸鈉溶液
  4. D.
    滴加稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

某補(bǔ)鈣保健品的部分內(nèi)容如下．
主要原料和配料：碳酸鈣、維生素D、乳糖、淀粉等
功效成份：每片中含：鈣500mg、維生素D 100IU等
規(guī)格：2.5g/片
貯藏方法：密閉，置陰涼干燥處
（1）某課外小組利用實(shí)驗(yàn)，探究該保健品中是否含有碳酸鈣．請(qǐng)你幫助他們完成探究報(bào)告．實(shí)驗(yàn)室提供儀器如下．

猜想：該藥品中含有碳酸鈣．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
序號(hào)實(shí)驗(yàn)主要步驟及部分現(xiàn)象
①選擇藥品：該保健品粉末和________；
選擇儀器（填序號(hào)）：________．
②組裝儀器，檢查裝置的氣密性，裝藥品．
③實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，觀察到有氣泡產(chǎn)生，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
________，收集產(chǎn)生的氣體．
④
驗(yàn)滿收集氣體的方法是________．
⑤
檢驗(yàn)該氣體成分的方法是________．
結(jié)論：根據(jù)標(biāo)簽和實(shí)驗(yàn)，可初步推斷，該藥片中含有碳酸鈣．
（2）若鈣元素均以碳酸鈣的形式存在，每片藥片中含有碳酸鈣的質(zhì)量為________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

小紅在實(shí)驗(yàn)室用電子天平稱得氯酸鉀2.00克和二氧化錳1.00克，將其混合，加熱該固體混合物；待氣泡密集后用排水集氣法收集所得氣體，到不再有氣體生成，停止加熱，將反應(yīng)剩余物稱量，得到固體物質(zhì)質(zhì)量為2.52克．（0℃101.3KPa氧氣的密度為1.43g/L）
求：（1）生成氧氣的質(zhì)量．
（2）反應(yīng)結(jié)束后二氧化錳的質(zhì)量________．欲從反應(yīng)剩余物中分離出二氧化錳固體，需通過________等實(shí)驗(yàn)操作．
（3）反應(yīng)中已分解的氯酸鉀的質(zhì)量．
（4）若實(shí)驗(yàn)后收集到的氧氣體積測(cè)得數(shù)值約250ml與理論計(jì)算值不符，請(qǐng)你幫助小紅分析可能的原因：________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．右圖是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，
“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)．我能用單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五種不同類別物質(zhì)的化學(xué)式，來完善這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．
我還能根據(jù)自己得出的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，寫出一個(gè)化學(xué)方程式________；該知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中沒有涉及到的反應(yīng)基本類型是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

“嫦娥一號(hào)”的任務(wù)之一是探測(cè)月球上氦-3資源，氦-3原子結(jié)構(gòu)示意圖為，圖中x為


  1. A.
    1
  2. B.
    2
  3. C.
    3
  4. D.
    4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)室用如下裝置制備幾瓶氧氣用于性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．
（1）圖中儀器名稱：①________，②________．
（2）試管中裝入的藥品是高錳酸鉀，生成氧氣的化學(xué)方程式為________．
（3）收集氧氣的操作過程是：當(dāng)集氣瓶中的水排完后，一只手扶穩(wěn)集氣瓶，另一只手小心地將導(dǎo)管從瓶?jī)?nèi)移出，然后________，最后把集氣瓶正放在桌子上．
（4）實(shí)驗(yàn)室也常用上述實(shí)驗(yàn)裝置制備甲烷，推測(cè)其反應(yīng)物是________（填序號(hào)）．
A．CH3COONa固體和堿石灰　　B．Al4C3固體和水　　 C．CO和H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

課外小組對(duì)一批鐵樣品（含有雜質(zhì)，雜質(zhì)不溶于水，也不與稀硫酸反應(yīng)）進(jìn)行分析，甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
甲乙丙
燒杯+稀硫酸150g100g100g
加入的鐵樣品6g6g10g
充分反應(yīng)后，燒杯+剩余物155.8g105.8g109.8g
請(qǐng)認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）三位同學(xué)中________（填甲、乙或丙）所取的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng)；
（2）計(jì)算樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）計(jì)算恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（燒杯的質(zhì)量為25.4g）

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同步練習(xí)冊(cè)答案