11．下列有關(guān)資源敘述正確的是（　　）
A．地殼中含量最多的金屬元素是鋁，每年開采最多的是銅
B．金屬的回收利用，可節(jié)約金屬資源，目前世界上有90%以上的鐵得到了回收和利用
C．鋼鐵是使用最多的金屬材料
D．金和銀的化學(xué)性質(zhì)不活潑，在自然界中都以單質(zhì)的形式存在

分析 A、根據(jù)地殼中含量最多的金屬元素是鋁解答；
B、根據(jù)金屬的回收再利用不僅可以節(jié)約資源以及因冶煉金屬而消耗的能源，還對環(huán)保有一定好處；
C、根據(jù)鋼鐵是使用最多的金屬材料解答；
D、根據(jù)金屬的活動性順序和金屬的性質(zhì)解答．

解答 解：
A、地殼中含量最多的金屬元素是鋁，每年開采最多的是鐵，故錯誤；
B、金屬的回收再利用不僅可以節(jié)約資源以及因冶煉金屬而消耗的能源，目前世界上已有50%以上的鐵和90%以上的金得到了回收利用；故錯誤；
C、鋼鐵是使用最多的金屬材料，故正確；
D、在金屬活動順序表中，金、銀等金屬的活動性極弱，在常溫或高溫時不與氧氣反應(yīng)，它們以單質(zhì)形式存在于地殼中，故正確．
故選項為：CD．

點評 本題難度不大，了解回收利用廢舊金屬的意義、金屬在自然界的存在、常見的新能源等即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣時，所選的發(fā)生裝置是A的原因反應(yīng)物的狀態(tài)是固體，條件是加熱收集一瓶較干燥的氧氣所選的收集裝置是E，該反應(yīng)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（2）氧氣能用C裝置收集，其依據(jù)是：氧氣不易溶于水用此方法收集氧氣較純凈的方法是在當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時開始集氣
（3）把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時，為什么要由瓶口向下緩慢插入：防止集氣瓶內(nèi)氧氣被排出而影響實驗
（4）氫氣在通常情況下是一種無色無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水．實驗室用固體鋅和液體稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣．實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置是B，若要收集一瓶干燥的氫氣，收集氫氣可選用D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．除去下列各組物質(zhì)中括號內(nèi)的雜質(zhì)，不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?
選項實驗?zāi)康?/td>實驗方案
ACuO（C）在空氣中充分灼燒
BH2O（H2O2）加入少量二氧化錳，充分反應(yīng)后，過濾
CCaO（CaCO3）高溫煅燒
DCO（CO2）將混合氣體依次通過灼熱的氧化銅和澄清石灰水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖是初中化學(xué)實驗中常用的兩套裝置，請依據(jù)題目要求回答有關(guān)問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀為原料制取氧氣的反應(yīng)原理是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，氧氣集滿后應(yīng)將集氣瓶正（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣可選用的裝置是B，如何檢驗是否集滿帶火星的木條放到瓶口，復(fù)燃已滿．
（3）小明想利用B裝置用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，請你幫他改正裝置中的錯誤：氫氣應(yīng)該用向下排空氣法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．如圖是A-E常見的物質(zhì)，其中A是無色液體，B是白色晶體、C是氣體、其中X是黑色粉末．“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系

（1）寫出物質(zhì)名稱：B氯酸鉀、X二氧化錳、E氫氣
（2）用物質(zhì)表達(dá)式表示：①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑、③2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列化學(xué)現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出大量的熱
B．鐵絲在氧氣中燃燒，發(fā)出黃白色火焰，生成一種白色固體
C．硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫
D．石蠟在空氣中燃燒，罩在火焰上方的干燥的冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．如表是元素周期表的一部分．

（1）很多科學(xué)家對元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻(xiàn)，請寫出其中一位科學(xué)家的名字：門捷列夫．
（2）質(zhì)子數(shù)原子序數(shù)與元素原子的在數(shù)值上相等．
（3）硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為．該元素的原子核外有個電子層3，它屬于非金屬元素（填“金屬”或“非金屬”），其化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在化學(xué)反應(yīng)中易得（填“得”或“失”）電子．
（4）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A（填符號）．
A．質(zhì)子數(shù)不同，B．中子數(shù)不同　 C．相對原子質(zhì)量不同　 D．電子數(shù)不同
（5）利用元素周期表，人們對元素的認(rèn)識進入全新的飛躍時期．近年，俄羅斯科學(xué)家曾宣布他們將人工合成第118號元素，則此元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為118．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．已知A+B→C+D，現(xiàn)將A、B兩種物質(zhì)各15g混合后加熱，生成16g C和9g D，測得B已完全反應(yīng)，則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量之比是（　�。�
A．1：1B．1：2C．2：3D．3：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨特的思維方式．下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是（　　）
A．蔗糖在水中不斷溶解--分子在不斷運動
B．物體的熱脹冷縮--分子的大小發(fā)生變化
C．氧化汞分解成汞和氧氣--分子可以再分
D．一滴水中大約有1.67×1021個水分子--分子的體積很小

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同步練習(xí)冊答案