分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,用向上排空氣法收集的氧氣比較干燥.用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是:當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時;把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時,為什么要由瓶口向下緩慢插入:防止集氣瓶內(nèi)氧氣被排出而影響實驗;實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集,向下排空氣法收集的氫氣比較干燥.
解答 解:(1)用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣時,所選的發(fā)生裝置是A的原因:反應(yīng)物的狀態(tài)是固體,條件是加熱;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,用向上排空氣法收集的氧氣比較干燥;故答案為:反應(yīng)物的狀態(tài)是固體,條件是加熱;E;氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(2)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是:當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時;故答案為:氧氣不易溶于水;當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時;
(3)把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時,為什么要由瓶口向下緩慢插入:防止集氣瓶內(nèi)氧氣被排出而影響實驗;故答案為:防止集氣瓶內(nèi)氧氣被排出而影響實驗;
(4)實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集,向下排空氣法收集的氫氣比較干燥;故答案為:B;D;
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達(dá)式的書寫和主要事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | FeS2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$SO2+Fe2O3 | B. | 4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$SO2+Fe2O3 | ||
C. | 2FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4SO2+Fe2O3 | D. | 4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$8SO2+2Fe2O3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
感官指標(biāo) | 化學(xué)指標(biāo) | 細(xì)菌學(xué)指標(biāo) |
水質(zhì)無色無味且澄清透明 | pH 65~8.5;總硬度<250mg/L. (以碳酸鈣計);銅<l0mg/L,…等 | 細(xì)茵總數(shù)<100個/mL等 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素A屬于氧化物 | |
B. | 維生素A中C、H、O的質(zhì)量比為20:30:1 | |
C. | 維生素A由C、H和O原子直接構(gòu)成 | |
D. | 維生素A中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 地殼中含量最多的金屬元素是鋁,每年開采最多的是銅 | |
B. | 金屬的回收利用,可節(jié)約金屬資源,目前世界上有90%以上的鐵得到了回收和利用 | |
C. | 鋼鐵是使用最多的金屬材料 | |
D. | 金和銀的化學(xué)性質(zhì)不活潑,在自然界中都以單質(zhì)的形式存在 |
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